如何做好初小衔接，使中小学教育能更好的协调一致，有效地促进学生的全面发展，开学初，我校结合区小班化教学研究，认真落实小初衔接的有效策略研究，举行了福林小学与青岛57中“师与生、教与学”互动研究。
活动分为两个板块，第一版块，我校邀请57中的崔主任对全体毕业班家长进行的初中学习环境、学习方式、课程变化、教材变化、心理调整等的家长培训，便于家长做好孩子的引导工作，提高认识。第二版块，我们四个毕业班进行同学科初小教师的课例展示，共同寻求衔接问题的相关策略。小学、初中老师课后达成共识，初小的顺利衔接，关键落实在老师身上，从学习能力和习惯上进行研究，让“师与生、教与学”双双提前进行全方位、多层次的让学生全面了解、相互适应，把“突变”变成“渐变”，在“渐变”中顺利完成小初衔接。
为让学生尽快适应初中生活和学习，后期学校还将开展系列活动，通过衔接教育让师生双方都掌握好衔接过度的主动权，促进每一个学生的个性健康发展。