青岛朝城路小学学生评优奖励办法

目标

描述性解读

指标分解

可测量指标及年级分解

有自信

热爱祖国，有民族自豪感和自信心；在与人交流、过程中，清楚表达自己的观点，不急不躁；在比赛、展示的过程中能够表现出自信心，精神饱满。

1.上课积极回答问题，回答问题时能够充分表达自己的想法，声音响亮。

2.积极参加班级、学校举办的各类活动比赛，展示时能够做到落落大方，不生怯、不露怯，展现出良好的精气神。

3.有礼貌，见到老师、客人主动问好。

4.热爱祖国，有民族自豪感、自尊心和自信心。

5.有崇高的理想，为中华民族的伟大复兴而读书。

可测量指标：民族自信、清楚表达、无障碍交流、精神饱满、准备充分。

一年级：1.课堂上能够积极举手回答问题，声音响亮。

3.有礼貌，见到老师、客人主动问好，在校外见到亲朋好友主动问好。

4.参加升旗仪式严肃认真，国旗升起要看着国旗，行注目礼，带着感情唱国歌，知道国旗是国家的象征。

5.和别人交流及发言时，能敢于说出自己的想法，不害怕说错，登台展示不畏惧。

6.能够在家庭聚会，公开场合中敢于展示自己的才艺。

二年级：1.能够带着爱国情感，参与每一次，每一个场合的升旗仪式，唱好每一次国歌。

        2.公开展示时，能够具有良好的姿态和饱满的精神。

        3.相信自己，并能鼓励自己我能行。       

三年级：1.知道自信心是来自于勤奋，能够为展示主动进行练习。

        2.和他人交流时，能够充分表达，不懂就问，不因为自己不清楚或认为自己不行而放弃表达。

四年级：1.知道自信心需要磨练，能够积极主动为自己争取展示的机会。

        2.充分投入每一次展示，并做好充分和全面的准备。

五年级：1. 在展示时能够有把握节奏，不慌张，具有一定的应变能力。

2.初步知道自己学习的目的，初步形成为祖国、为社会学习的动机。

六年级：1.具有民族自信和文化自信，对外能够充分展示出中国学生的精神面貌和自信心。

2.树立崇高的理想，知道学习最大的意义在于促进民族的复兴和人类的发展。

能包容

能够站在整体的角度进行思考，进行选择；能够了解他人及社会的需要，能够充分尊重他人，用欣赏的眼光看待别人，乐于助人，有义工精神，寻求服务机会；能够尊重和欣赏不同国家的文；够换位思考、尊重他人、具有欣赏的眼光、义工精神、悦纳精神、适应能力。

1.心中有他人，能够尊重同伴，常看别人身上的优点，主动学习，不指责别人，能够为他人着想，包容别人的缺点，能够原谅别人；虚怀若谷，虚心接受别人的意见和建议。

2.心中有集体，有集体意识，能融入集体生活，为集为贡献自己的智慧，把集体的利益放在第一位。

3.心中有世界，有人类命运共同体的认识，进一步有地球生命共同体的意识，充分尊重各国、各族、各类人民的风俗人情，热爱全部生命、爱护动物、植物，有生态环保理念。

4.具有民主意识，并用民主的方式解决问题。

可测量指标：换位思考能力、包容能力、对新鲜事物的接受能力、责任感、环保执行力。

一年级：1.能够适应小学学习生活，愿意参与集体生活，能够主动和同学交流，交朋友。

2.能够发现、看到别人的优点，能够先看到自己的问题，不指责别人。

3.能够和同学、小伙伴分享自己的玩具、书籍。

4.能够充分倾听别人的回答，别人在表达时，不打断别人。

5.用友好的方式和别人相处，能够原谅别人，不和同学打架。

8.能够爱护动物、植物。

二年级：1.虚心接受老师、家长的批评，接纳别人的建议。

        2.知道自己是集体的一员，有集体荣誉感，努力为集体做贡献。       

三年级：1.尊重别人的习惯和观点，不和别人起争执。

        2.遇到困境不责怪自己，不抱怨别人，扎实勤奋，努力学习。   

四年级：1.能够换位思考，有同理心。

        2.能从集体的角度出发想问题，做事情，个人利益服从集体利益。

3.具有民主意识，能够参与班级、学生的民主生活。     

五年级：1.尊重不同民族的风土人情，并用欣赏的眼光看待。

        2.具有人类命运共同体的意识，知道全人类只有合作才能发展。                     

六年级：1.尊重不同国家的民俗，尊重不同种族，尊重不同国家的宗教信仰。

        2.具有生命共同体的意识，知道所有的生命都息息相关，爱护所有的生命。      

会思考

会思考：具有专注力，和敏锐的观察力；善于发现问题，能够提出有价值的问题；具有反思能力和独立思考的能力，能够看到自己的不足和问题。

1.具有专注力，能够专注做一件事情。

2.善于观察，并在观察中发现问题。

3.能够进行归纳、比较、分析、总结、整合。

4.能够提出好的问题。

5.具有反思力。

6.有独立思考的能力。

7.喜欢看书，具备和读书相关的能力。

可测量指标：专注力、观察力、反思力、约束力、学习力

一年级：1.能够专注做一件事情10分钟以上。

        2.具有一定的观察力，能够找出两件事物的共同点和不同之处。

3.听懂老师的问题，听懂同伴的回答，回答问题时能够先思考，并按照老师的提问回答问题，回答问题比较完整。

4.合作学习中能耐心听完别人的回答，并且清楚表达自己的观点和看法。

        5.喜欢看书，每天能够安静读书15分钟以上。

二年级：1. 能够专注做一件事情12分钟以上。

        2. 能够提出好问题。

 3. 具有一定的归纳、总结、分类能力，能够有条理的回答老师的问题，总结出两个以上的关键要点，并发表自己的看法。

4.能够看到自己的不足，犯错误时能够先找自己的问题。      

        5.喜欢看书，每天能够安静读书20分钟以上。

三年级：1.能够专注做一件事情15分钟以上。

2.在学习过程中能升成问题，并能主动向老师提问。

3.初步具备话题能力，可以根据话题进行扩展。

5.回答问题时可以提供更加丰富的答案，总结、归纳、分类能力进一步提升，能总结出2-3个关键要点，具备一定分析问题的能力。

6.反思能力进一步提升，可以做到不告状。

7.喜欢看书，每天能够安静读书25分钟以上。

四年级：1. 能够专注做一件事情20分钟以上。

2.能够具有一定的总结归纳能力，能够解决开放式的问题，能够合理进行分工，解决问题时有逻辑，思路清楚。

3.能做到一天一次自我反思。

4. 喜欢看书，每天能够安静读书30分钟以上。

五年级：1.能够专注做一件事情25分钟以上。

        2.思维水进一步提升，能够基本找到知识的关键点。

        3.具有独立思考的能力，不盲从别人。

4.能做到一天多次自我反思。

        5.喜欢看书，每天能够安静读书35分钟以上。

六年级：1.能够专注做一件事情30分钟以上。

        2.. 思维水平进一步提升，能够准确找到知识的关键点，看到知识的结构，初步运用知识结构解决问题。

3.能够做到时时反思自己。

4. 喜欢看书，每天能够安静读书35分钟以上。

乐合作

有团队意识和合作精神，能够认真倾听他人的意见，并能够清楚表达自己的观点和认识；在合作中能够和他人配合，服从团队的决定，但依然可以保留自己不同的看法。

1.愿意与他人合作，能够运用合作的方式解决问题。

2.在合作学习过程中，能够了解自己，了解他人，进行合理的分工。

3.在合作学习中，能够倾听他人的想法、服从大家的决议，但可以保留自己的看法。

4.积极主动参与合作，会合理分工，能够处理好合作关系。

5.合作中，明确自己在合作中的角色和职责所在，勇于承担。

可测量指标：团队意识、合作意识、倾听意识、配合意识、服从意识。

一年级：1.知道合作学习是一种学习方式。

        2.能够和同位进行合作学习，相互倾听，相互交流。

二年级：1.能够进行四人小组的合作学习，在合作学习中能够积极主动发言谈出自己的见解。

        2.在小组合作中能认真倾听别人的意见，并能初步将小组不同意见和自己的意见进行整合。

三年级：1.会运用合作的方式来解决问题。

2.在合作出现争论和矛盾时，能够理智客观处理，不强迫别人听从自己的意见，尊重大家的意见，服从集体的决定，但可以保留自己的看法。

3.合作学习时小组长能够合理进行分工，合作学习时有效时间达60%以上。

四年级：1.积极主动地用合作的方式解决问题。

2.在自己的意见和别人意见不一致时，在集体决定有错误时，在要敢于说出自己的想法，积极纠正。

3.合作学习时小组长能够合理进行分工，合作学习时有效时间达70%以上。

五年级：1.在合作遇到困难时，积极主动想办法，主动承担，有好的想法能够和别人分享。

        2.在合作的过程中，不斤斤计较，懂得把握原则的谦让。

3.合作学习时小组长能够合理进行分工，合作学习时有效时间达80%以上。

六年级：1.合作成为最常用的解决问题的方式。

2.明确自己在合作中的角色和职责所在，能够处理好合作关系，不挑起合作争端。

3.合作学习时小组长能够合理进行分工，合作学习时有效时间达90%以上。

敢创新

能够创造性的解决问题，具有批判精神；保有好奇心，敢于提问，敢于尝试；能够运用现有的手段和技术进行调查和交流。

1.保有好奇心，对任何事物都有新鲜感，能够随时归零。

2.具有批判精神，能够主动地、创造性的解决问题，不循规蹈矩。

3.能够敢于尝试新事物，不断更新思想。

4.具有终身学习的能力，不自满，虚怀若谷，见贤思齐。

5.有实验精神，并能够运用先进的手段进行创新。

可测量指标：创造精神、批判精神、好奇心、利用资源能力。

一年级：1.能够认真观察事物，体会到每样事物都是不同的。

        2.具有一定的想象力，能够通过各种形式来表现自己的想象。

二年级：1.愿意学习，虚心好学。

        2.能够批判性的展开学习。

三年级：1.能够创编一个小故事。

        2.回答问题能够谈出自己不同的见解。

        3..能够利用先进的工具进行创新和创作。

四年级：1.做事情有自己的看法和想法。

2.能够进行一次生活创编，创编菜肴、服装、创编微信、短视频等等。

五年级：1.能够随时归零，不固执己见。

2.敢于尝试新事物，能够完成一次创新实验。

六年级：1.创造性的思考、学习和做事。

2.能够完成一个创新作品，利用家中旧物进行改造或是独立创作一样东西。

勤实践

具有实践精神，愿意动手尝试进行实验；脚踏实地；有责任感，有原则和底线，能够言而有信，知行合一；能够照顾好自己的身心健康，保持身心发展平衡，能够对自己的行为负责，具有自我约束能力；践行低碳环保生活。

1.能够自觉遵守中小学生守则，遵守学校常规细则。（课堂常规、一日常规附后）

2.具有责任感，为自己负责，保持身心健康发展，具有一定的自我约束力；

3.孝敬父母，承担一定的家庭责任，尊敬老师，完成好老师布置的各项任务，主动帮助老师，成为老师的小助手。

4..做事有原则，并能坚持自己的原则，不妥协。

5.说话做事实是求是，不炫耀，不攀比，脚踏实地。

6.敢于实践，乐于实践，做到知行合一。 

7.不怕困难，面对挫折用积极的态度想办法，并用实际行动做出来。

8.乐于助人，有义工精神，积极服务班级、学校、社会。

9.过绿色低碳生活，节约、环保。

可测量指标：诚信力、实践能力、把握原则能力、身心协调能力、知行合一能力。

一年级：1.知道《中小学生守则》以及《朝城路小学常规细则》的主要内容，并能做到要求的60%以上。

2.能管理好自己的物品，具备收纳的能力，按照学校要求将学科用不同颜色的收纳袋归类放好，做好个人卫生，穿戴整齐，会整理自己的桌面、位洞和小框。

3.能够按照学校的要求完成体育作业，学会跳绳。

4.学会自主抬餐分餐。

5.不剩饭、节约水、电，节约用纸，爱护自己的学习用品，衣物。

6.能够自己收拾书包，自己背书包，会整理桌子，物品用完后能放回原处。

7.能够完成老师、家长布置的各项任务，并能主动帮助老师和家人。

8.学会眼操、广播操，养成爱牙、护眼的好习惯。

二年级：1.熟知《中小学生守则》和《朝城路小学常规细则》,并能做到要求的80%以上。

        2.能够对自己的言行负责，说到做到。

3.知道如何将垃圾进行分类。

4.能够清洗自己的袜子等小的衣物，放前帮父母摆好碗筷，会扫地擦地。

5.能够在家长导师的带领下参与一些公益活动。

三年级：1. 熟知《中小学生守则》和《朝城路小学常规细则》,并能做到要求。

2.说话实事求是，不炫耀，不吹虚。

3.知道健康饮食的常识，不吃或少吃零食，不吃垃圾食品。

 4.面对挫折用积极的心态面对，用实践行动做出来。

5.在家、在校做到垃极分类。

6.积极参与班级、学校的义工团队，有服务他人、服务社会的意识。

        7.能够负责一至两项家务劳动，学会做简单的食物。    

四年级：1.做事有原则，有底线，对自己和他人负责。

        2.经常锻炼身体，注重健康饮食。

3.关爱老人，残疾人，并能提供必要的帮助。

4..积极参与社会的公益活动，奉献爱心。

5.承担两到三项家务劳动，学做一到两种菜肴。   

五年级：1.能够合理作息，早睡早起，做好体重管理。

2.在家承担固定的家庭职责，学会做简单的饭菜。

        3.具备低碳环保生活理念。

        4.每天坚持锻炼，保持良好的精神状态。

六年级：1.具备健康自主生活的能力，自律自爱。

        2.爱护生态从自己做起过低碳环保生活。

    学生在校成绩

学业评价

任课教师负责：上课表现、作业、平日检测成绩、期末检测成绩

品行评价

护导干部、教师负责：班级纪律

班主任负责：学生个人纪律、参与班级活动、行为习惯、学习习惯、班级值日、互帮互助

德育处负责：大型集会、文明礼仪、日常行为习惯、四种声音管理、红领巾佩戴、校内劳动、德润先行班评比

总务处负责：安全教育活动、学生个人安全

卫生室负责：各班卫生、眼操检查、防疫行走路线、洗手

课程评价

教导处负责：学生社团活动、选修课、学生特长

德育处负责：全员导师小组活动、研学活动、义工服务

       学生在家成绩

家长负责考查学生家庭文明礼仪、习惯养成、用眼卫生、家务劳动、家庭锻炼，把成绩报给全员育人小组家长导师，由本小组的家长导师进行盖章评价。

在社会成绩  

社区负责

学生参加社区劳动或其他社区活动，社区需给学生在“积分手册”上盖章证明或出具其他证明材料，学校给予加分奖励。

德育处负责

学生参加的海洋研学、场馆参观、专家讲座、社会实践、志愿服务等活动，上交活动新闻稿件，德育处给予加分奖励。

评价项目

评价内容

评价标准

评价方式

课堂表现

学习习惯

（基础项，每项2分）

1. 做好书本、学具等课前准备。

2. 上课认真听讲、精力集中、安静有序。

3. 积极回答问题并认真倾听他人发言。

4. 认真整理、记录课堂笔记及作业要求。

5. 保持正确的读写姿势、字迹工整、书写规范。

6. 课前按要求预习，课后及时复习巩固。

由任课老师根据学生表现，每月进行一次评价。基础项每项2分。加分项每项1分。

学习能力

（加分项，每项1分）

1. 积极思考，善于发现问题，能够提出有价值的问题，运用已有的知识获得新知识。

2. 能够运用自己的学习优势，帮助学习层次较弱的同学共同进步。

3. 具有反思能力和独立思考的能力，能够看到自己的不足和问题。

学习方法

（加分项，每项1分）

1. 能把不同学科的知识联系起来，综合运用知识解决问题、完成课堂任务。

2. 能与他人合作确立学习目标并实现目标。

3. 能运用适合自己的学习策略来提高自己的学习水平和学习效率。

4. 能统筹利用好时间，在规定的时间内完成学习任务。

作业

学科作业

（基础项，每项2分）

1. 在规定的时间内完成上交书面作业。

2. 书面作业书写工整，正确率高。

3. 在规定的时间内完成口头作业，并能够自信展示。

由任课老师根据学生表现，每月进行一次评价。

积累拓展提升作业

（加分项，每项1分，本项每月达到20次即可得分）

1. 每天练习一篇钢笔字。

2. 每天阅读20分钟，背诗词。

3. 每天坚持数学口算。

4. 每天大声朗读英语课文或英语绘本、英语阅读15分钟。

5. 每天坚持体育锻炼30分钟。

创新探究作业

（加分项，每项2分）

1. 积极参加创新实践活动，善于观察，积极体验，做好记录，完成相应探究实践作业。

2. 在小组、班级或学校活动中展示探究成果。

平日成绩

每月学科基础评估

1. 学科基础检测成绩优秀 +1

2. 学科基础检测成绩进步较大 +1

3. 学科基础检测改错认真 +1

任课教师根据每月评估情况换算合计分数

每月关键能力评估

1. 关键能力评估成绩优秀 +1

2. 关键能力评估成绩进步较大 +1

3. 关键能力评估改错认真 +1

期末成绩

口试

期末各学科口语考试成绩

任课教师

笔试

期末各学科笔试考试成绩

评价项目

评价内容

评价

得分

评价人

评价

日期

课堂表现

学习习惯，学习能力，学习方法

基础项

加分项

作业

学科作业，积累拓展提升作业，创新探究作业

基础项

加分项

平日成绩

本月学科基础检测成绩

本月学科关键能力评估成绩

评价项目

评价内容

负责部门

纪律

个人纪律：

以扣分为主，督导团发现个别学生违反纪律后，单独记录个人档案或者直接扣除德润章。违反纪律范围包括：大声喧哗、教学楼内跑跳、不排队行走、打架等。

护导干部、护导教师、学生督导团

班级纪律：

每日班级纪律进行检查，内容包括：上下课队、早自习、室内自主管理、课间操、眼操、放学队、洗手、如厕、就餐等。检查人员记录在检查表中，每周五汇总成绩，评出本周“德润先行班”，全班同学给予德润章的奖励。

大型集会

整个班级安静、有序、队列整齐、听从指挥、有朝气有活力。

德育处

活动

个人参与活动：

在班级中积极参加活动的个人进行奖励

班主任

班级参与活动：

班级参与活动人数较多、积极向上，在活动中听从学校安排和指挥，班级展现出团结合作的集体荣誉感。

德育处

行为习惯

有礼貌、遵守纪律、团结同学、右行礼让、光盘行动、珍惜时间、锻炼身体、早睡早起

德育处、班主任

学习习惯

认真听讲、举手发言、学会倾听、学会合作、字迹工整、按时完成作业、自觉预习和复习、整理书包、会记作业和笔记

任课教师、班主任

劳动

班级值日：

按时参加值日劳动，工作认真，值日效果好。

班主任

校级劳动：

参与校级各类劳动以及协助老师进行劳动工作，德育处给予奖励。

德育处

安全

    个人一周无发生体伤事故，没有和同学发生打架事件。

班主任

卫生

个人卫生：

    个人卫生保持好，勤剪指甲勤洗头，衣服干净卫生；书包内物品摆放整齐；餐具干净无污染；纸巾、湿巾、口罩、抹布等清洁用品准备充足；个人能保持位洞、桌面、桌椅的整洁以及作为四周的干净整洁。

卫生室、班主任

班级卫生：

    班级有每日值日生安排表，每天有值日生按时打扫卫生，有卫生检查记录表格；防疫物品、急救箱准备齐全；卫生工具摆放整齐；教师内桌椅整齐，地面整洁，物品摆放有序。

卫生室

                   品行评价（班级）得分表       （学校负责评价）

班级

日期

总得分

检查内容

优秀：3分  良好：2分   一般：1分   差：0分

评价人

纪律

【备注：本周获得德润先行班+3分（每人获得一枚德润章）；级部第二名+2分；级部第三、四名+1分】

集会

活动

【备注：班级每参与或承办一次活动+3分】

卫生

【备注：本周获得卫生流动红旗+3分；级部第二名+2分；级部第三、四名+1分】

                    品行评价（个人）得分表（班主任、任课教师负责评价）

姓名

班级

日期

总得分

检查内容

要求：个人每次表现优异，评价教师实时奖励德润章，10个德润章换取1分。

评价人

纪律

集会

活动

行为习惯

学习习惯

班级值日

校级劳动

安全

个人卫生

课程

评价内容

评价标准

评价方式

特质课程

一年级：德润娃学礼仪

二年级：德润娃炼情商

三年级：上合课程

四年级：天文课程

五年级： 戏剧课程

六年级：stem课程

1.课前主动预习，课上认真听讲和探究。

2.课后积极复习和拓展。

3.根据自己的习惯和行为特征找到符合自己的学习方法。

4.面对新鲜事物或新近接触的领域时，能够快速接受和适应、主动了解和吸收。

5.学生能够无需他人帮助，独立实施被分派的个人任务，并且能够清晰地、完整地、及时地完成。

由任课老师根据学生表现，每月进行一次评价。达到5项的给予10分，每项2分。

特长课程

1.社团选修课

学校的各种田径队、舞蹈队、合唱团等社团组织。

1. 按时参加选修课，不无故缺席。+1

2. 带齐工具，上课认真听讲，按时完成老师布置的各项任务+2。

3.小组合作，和同学一起分享交流自己的学习成果+3。

4.勇于实践，有自己独到的想法+4。

5.选修课展示中，承担重要任务。+5

由任课老师根据学生表现，每月进行一次评价。分值参考评价标准。

全员导师课程

1. 导师小组研究性学习课程

2. 导师小组实践课程

3. 导师小组会议课程

1. 积极参与各类导师课程，每参加1次+1分

2. 进行研究性学习，撰写研究性学习的小课题、小论文，完成后+2分；取得省市区获奖成绩，按照学校加分项目另行加分。

3. 每参加一次导师小组会议+1分

义工服务

1. 积极申请校级义工团队

2. 积极参与义工团队的志愿服务活动

1. 每月申请1次校级义工，被选入者+1分，出色的完成任务每周+5分

科目

授课时间

时间

课时

学分

登记时间

年级

月份

习惯培养侧重点

具体内容

具体要求

一

年

级

上

9

礼仪、交往

进出家门打招呼

每天进家门后能对家里人说：“**，我回来了。”离家前，能对家人说：“**，我走了。”

10

自理、自立

1. 进家门先洗手

2. 刷牙洗脸

3．换家居服

4. 逐项独立完成作业

1. 会自己系鞋带

2. 每天早、晚洗脸刷牙

3. 能将换下来的衣服放在固定位置

4．按照在记作业本上记的作业逐项完成作业，并在完成的项目后打“√”

11

12

读书、运动

1．亲子阅读15分钟

2. 跳绳1分钟

1．亲子阅读或听家长读，听后能回答家长提的问题

2.  双脚跳，保证运动时间即可

一

年

级

下

3

礼仪、交往

会使用礼貌用语

能够主动对邻居说：“**好！”

4

自理、自立

1．梳头

2.  系鞋带

3.  准时起床

4.  收拾书包

1. 回到家放下书包后的第一件事是洗手

2. 会自己梳头，女生会自己扎小辫儿

3. 能在闹钟的帮助下按时起床

4. 每天所有学习任务完成后能自己收拾整理书包

5

6

读书、运动

1. 每晚阅读至少20分钟

2．跳绳1分钟

1. 亲子阅读或听家长读，听后能回答家长提的问题

2. 双脚跳，保证运动时间即可

二

年

级

上

9

礼仪、交往

能经常使用“谢谢”

得到家人的帮助后会主动说“谢谢”。

10

自理、自立

1. 擦餐桌摆碗筷

2. 便后冲厕

3. 按时睡觉

4.  穿衣

1. 每天饭后擦餐桌，擦后能将抹布洗干净。吃饭前能帮助大人端饭、摆碗筷。

2. 大小便后自己冲厕所

3. 每天睡觉的时间固定，并能够按此时间准时睡觉

4. 每天自己能够选择合适的衣服、自己穿戴整齐

11

12

读书、运动

1．背诵古诗、名言警句

2. 能独立阅读200字左右的文章。

3. 学习踢毽子

1. 按读书考级内容进行。

2. 独立阅读后能讲出阅读材料的内容

3. 每天踢毽子3分钟

二

年

级

下

3

礼仪、交往

能经常使用“对不起”

与人交往出现问题，能主动说“对不起”

4

自理、自立

1. 倒垃圾

2. 洗碗

3. 准备学校生活所需用品

4. 有时间观念

1. 能够将垃圾简单分类处理

2. 能够将自己吃饭的碗洗干净

3. 独立自觉准备好第二天学校生活所需用品

4. 能在规定时间内完成各科作业

5

6

读书、运动

1．背诵古诗、名言警句

2. 能独立阅读300字左右的文章。

3. 学习踢毽子

1. 按读书考级内容进行

2. 独立阅读后能讲出阅读材料的内容

3. 每天踢毽子5分钟

三

年

级

上

9

礼仪、交往

与别人交流，认真倾听

倾听别人讲话，能够保持良好的站姿或坐姿，看着对方的眼睛或口鼻

10

自理、自立

1. 刷碗筷

2. 自己洗袜子

3. 自己背书包

1. 每天在餐后主动刷碗筷

2. 回家洗完手之后顺便把袜子洗干净

3.上放学路上自己背书包，不用家长帮忙

11

12

读书、运动

1．背诵古诗、名言警句

2. 每晚自己阅读至少30分钟

3. 仰卧起坐15个

1. 按读书考级内容进行

2. 自己阅读，读后能讲给家长听

3. 保证数量

三

年

级

下

3

礼仪、交往

尊重长辈

与家人吃饭请长辈先坐、先用餐

4

自理、自立

1. 自己洗内衣

2. 勤剪指甲

3. 勤洗澡

1. 能够自己将换下的内衣清洗干净

2. 每周自己修剪指甲1次

3.  每周至少独立洗一次澡

5

6

读书、运动

1．背诵古诗、名言警句

2. 每晚自己阅读至少30分钟

3. 仰卧起坐17个

1. 按读书考级内容进行。

2. 自己阅读，读后能讲给家长听

3. 保证数量

四

年

级

上

9

礼仪、交往

不打断别人的讲话

与人交流，耐心倾听，不随便打断对方的讲话

10

自理、自立

1. 整理床铺

2. 收拾书桌

3. 换床单

1. 每天起床后整理床铺

2. 学习之后能够将书桌收拾整齐

3. 能够自己更换床单

11

12

读书、运动

1．背诵古诗、名言警句

2. 每晚自己阅读至少30分钟

3. 仰卧起坐20个

1. 按读书考级内容进行

2. 自己阅读，读后能与家长议论书中内容

3. 保证数量

四

年

级

下

3

礼仪、交往

能主动帮助别人

在社区看到需要帮助的人能够尽自己所能主动帮助

4

自理、自立

1. 收拾自己的房间

2. 擦地

3. 能打扫楼道

1. 每周利用双休日时间收拾自己的房间

2. 全家的地每周拖一遍

3. 能够清洁楼道卫生

5

6

读书、运动

1．背诵古诗、名言警句

2. 每晚自己阅读至少30分钟

3. 仰卧起坐25个

1. 按读书考级内容进行

2. 自己阅读，读后能与家长议论书中内容

3. 保证数量

五

年

级

上

9

礼仪、交往

1. 注重公众礼仪

进出单元楼，轻轻开关门。在楼梯上行走声音轻

10

自理、自立

1. 收拾换季衣服

2. 能清洗外衣

3. 换被罩

1. 能够收拾自己的衣橱

2. 会用洗衣机清洗外衣

3. 能够独立换被罩

11

12

读书、运动

1．背诵古诗、名言警句

2. 每晚自己阅读至少30分钟

3. 选择喜欢的运动方式进行身体锻炼，不少于15分钟。

1. 按读书考级内容进行

2. 自己阅读，并能进行相应的积累

3. 保证时间

五

年

级

下

3

礼仪、交往

注重公众礼仪

在公共场所乘电梯、走楼梯，靠右侧

4

自理、自立

1. 能给家人做早饭。

2. 包饺子

3. 打扫卫生间

1. 能在双休日给家人做早饭

2. 学会擀皮环节或者包饺子环节，煮饺子环节也可以

3. 每周洗一次厕所

5

读书、运动

1．背诵古诗、名言警句

2. 每晚自己阅读至少30分钟

3. 选择喜欢的运动方式进行身体锻炼，不少于20分钟。

1. 按读书考级内容进行

2. 自己阅读，并能进行相应的积累

3. 保证时间

6

六

年

级

上

9

礼仪、交往

注重公众礼仪

在公共场所进出门，待他人扶住门时再松手

10

自理、自立

1．能收拾家

2．合理支配零花钱

3．会做简单的饭菜

1．每周利用双休日的时间收拾家

2．不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等

2．学习做简单的饭菜，如焖米饭、熬粥、煮面条、蛋炒西红柿等

11

12

读书、运动

1．背诵古诗、名言警句

2. 每晚自己阅读至少30分钟

3. 选择喜欢的运动方式进行身体锻炼，不少于25分钟

1. 按读书考级内容进行

2. 自己阅读，并能进行相应的积累

3. 保证时间

六

年

级

下

3

礼仪、交往

注重公众礼仪

在公共场所，低声交流，不打扰别人

4

自理、自立

1. 打扫厨房卫生

2. 做早餐

3. 当家

1. 每周能够擦洗厨具

2. 能够一周做两次早餐

3. 每周能当一次家。（从早到晚、从买到做……）

5

6

读书、运动

1．背诵古诗、名言警句

2. 每晚自己阅读至少30分钟

3. 选择喜欢的运动方式进行身体锻炼，不少于30分钟

1. 按读书考级内容进行

2. 自己阅读，并能进行相应的积累

3. 保证时间

在 家 成 绩  

月份

月评价（填写“达成”或“未达成”）

总成绩（每月2.5分，共10分）

     月

     月

     月

     月

总分合计

在社会成绩  

内容

每参与一次，获得1积分，封顶20分

总成绩

社会实践

主题：

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主题：

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海洋研学

主题：

主题：

主题：

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志愿服务

主题：

主题：

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社区劳动

主题:

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场馆学习

主题：

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主题：

主题：

总分合计