八大峡小学开展教科研课题观摩交流活动

    

    八大峡小学结合“提升教师专业素养”活动，以全面关注、全力解决在“构建有效课堂”中，教师和学生发展的困惑与问题为研究重点，不断完善策略，继续为教师的专业成长搭建有效平台。前期，学校已经进行了“实验教师预约课”、“科研骨干教师示范引领课”课题研究，以探寻“有效提问策略”为切入口，研究课堂教学中有效提问策略的具体实施与成效。

    基于目前的研究现状，为更进一步做好课题阶段性小结，总结提炼课题研究成果，学校于近日开展了第二轮课题观摩交流活动，主题为“聚焦有效提问，探究教师教学行为有效性的途径”。活动中，学校科研分管干部向课题组老师回顾了学校课题进展历程，科研中级组成员分别从不同学科、不同研究点向大家做了交流汇报。其他实验教师及青年教师也产生了共鸣，积极主动参与了互动交流。不难看出，在课题研究的过程中，老师们将自己的课题有机运用于课堂教学过程中的各个环节，做到扎实、真实、有效，并不断地学习、研究、反思、完善和提高，研究着，收获着。通过课题交流活动，聆听了她们在实践操作中的亲身感受及研究感悟，汇集了收获与反思，课题组老师聚焦了有效提问的策略，并达成共识。研究后也产生了一些思考：要不断优化课堂提问的方法、过程、内容、途径、角度，通过科学的课堂提问，多角度、多层次地调动学生学习的内动力，加强教与学的和谐互动，充分发挥提问的有效价值，从而极大地提高教学的有效性，真正激发学生的思维。

    在后续工作中学校将进行“有效练习、有效作业”的微型研究，将多途径、多形式地引导实验教师深层次地学习，多层面促进课题研讨互动，鼓励教师深化反思，不断创新，切实以高水平的科研型教师推进课题的进程，提高教师教学行为的有效性。