以争创“省规”为契机 有效提升学校办学水平

            ——2010—2011学年度第二学期学校工作计划

青岛八大峡小学

     2011年是市南区开启十二五规划，全面推进教育优质均衡发展的关键年，也是我校进一步调整、执行新一轮三年规划的深入推进之年。因此，本学期学校将积极响应区教育局的各项方针政策，深入贯彻落实全国教育工作会议精神和国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，努力围绕“优质+均衡+特色”的品牌办学目标，全面提高教育教学管理水平，不断增强学校的核心竞争力。

     本学期，我们借助争创山东省规范化学校这一良好契机，打造优质高效的教师队伍，形成规范惊喜的教学制度，营造浓郁书香，和谐共赢的的良好氛围，做真真正正、实实在在、关注师生发展的教育。进一步确立和发展学校的教育教学优势，有效提升学校的办学水平。

    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，扎实推进党的作风建设，围绕提高“四个意识”(责任意识、管理意识、服务意识、创新意识)，发扬 “两个精神”(团结协作精神、无私奉献精神)，充分发挥领导班子的领导效能，将新课程理念融入到学校办学的全过程，渗透到学校工作的方方面面，从教育发展的新高度来推动学校的发展。加强学校领导班子成员的理论和专业知识学习：每周开展一次理论学习，参与一次学科研讨活动；每月撰写一篇管理札记、组织一次质量监控及分析，进行一次业务讲座；每学期带一至两个徒弟，主持一项课题研究。通过以上举措，丰富干部的理论素养，切实提高干部的课程指导力，以先进的理念、优质的教育服务，最大限度地发掘学校的内在潜力。坚决贯彻执行民主集中原则，实行议事制度、汇报请示制度、重大问题集体决策，提高领导决策水平和办事效率，进一步优化齐心协力、顾全大局的良好工作局面。

    本学期，组织全体教师认真学习教育部、山东省、青岛市的《中长期教育改革和发展规划纲要》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省普通中小学考试管理规定》以及青岛市相关通知要求，贯彻落实文件精神，并将文件精神落实到工作实践中。进一步推进落实学校人事制度改革，提高履责能力，根据全出竞进的原则，推进事业单位岗位聘用工作，以激励为导向，按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用，完善重师德、重业绩、有利于激发活力的教师管理和薪酬分配机制。

同时，结合我校教育教学实际及师资情况，根据当前课改发展与推进素质教育的需要，加强校本研修，着力提升全体教师的学习力和和可持续发展力，不断提升我校教师专业发展水平。

    （1）优化培训内容和形式，全面促进教师素养提升。

     进一步完善“学、研、做”一体化的校本研修模式，做到内容上符合教师需要，形式上灵活多样有实效，组织师德、现代教育理论、教育教学技能、现代信息技术知识等专题培训，开展读书活动、岗位能力竞赛，不断提升教师专业素养，丰富教师的内涵，并通过规范的教师考核制度，确保校本培训的有效开展。

    （2）分层落实，锻造师德高、业务精的专业化教师队伍。

     结合市南区师资分层培训“五项”工程，加强校内人才培养模式的进程，推进“名师培养工程”、致力“骨干锻造工程”、重视“新教师奠基工程”、加强“业务干部提升工程”、落实“专业个性发展工程”。创造机会，加强培养，帮助每一位教师找到正确的定位，发挥所长，使他们在自己的专业发展之路上都找到努力的方向。

    （3）积极筹备参与教师素养提升展示工作，推动教师素养内涵发展

    结合区域素养提升展示计划，本学期完成教师个人素养提升档案册、风采课堂教学展、征集“我与素养提升”教育教学案例集，推动以“潜心积淀促提升，开拓创新求发展”为主题的素养提升工作展示达成年活动。

     1.常规管理常态化。以“一日巡视”为抓手，完善巡视反馈流程，提高教学管理的有效性。以“专项调研”促发展，针对不同层面教师、不同主题开展“常态调研”、“随机调研”，以科学的调研分析来指导教师改进教学，使学校教育教学工作更好地为学生的学习服务，为学生的终身学习奠基。

     2.教学管理精细化。进一步完善教师教学工作定期检查制度、课堂教学随机调研制度、上课评课制度、教师考核制度。教学管理与教学研究主题紧密结合，通过精细、规范的常规管理，促进教学研究活动的有效开展。严抓备课、上课、作业、练习巩固、质量分析的教学行为规范。

    1.明确“一个核心”。将“教学质量”这一永恒的主题作为教学工作的核心。

    2.关注“二个层面”。即：关注课程标准的“执行力”、关注学生的“学习力”。 要求教师认真解读细化课程标准，全面掌握学科原理知识，科学合理地设定教学目标，按照学校“列出目标点，梳理知识点，把握重难点，找准测查点”的备课要求，制定好学科达成目标。落实学生的主体地位，努力改变学生的学习方式，培养学生的良好习惯，提高获取知识的能力、创新能力和实践能力，使学生在课堂上具有良好的参与、交往、思维的情绪状态，促进学生获得全面发展。

    3.兼顾“三个方面”。即：心中有教材、眼中有学生、手中有方法。深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节(课文）和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。关注每一个学生在知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思维特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，精心设计教学过程．增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。在方法运用上做到：学生会的不讲、不需要讲的不讲、讲了学生也不会的不讲。重视情感在教学中的能动作用，关心每一个学生，关注每一个学生，关爱每一个学生。

    4.落实四个“精”字。教学设计“精”巧：教学目标明确、资源开发充分、教材钻研透彻、主体地位突出、教法合理有效、过程设计缜密、教案规范完整。课堂讲课“精”炼：教学目标明确、教学内容准确、教学方法科学、信息反馈及时、教学行为规范、教学艺术精当。作业布置“精”心：进一步明确作业的布置和批改“五项要求”，即：作业设计做到“四句”：量要适度、质在其中、精心选择、效益当先；“四性”：针对性、迁移性、延伸性、整体性。作业布置和批改的“四精”：精选、精练、精批、精评。“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。“四提倡”：提倡教师“面批精批”；提倡教师用激励性语言对学生作业和作品进行评价；提倡教师收集整理学生作业中的错题，建立学生“错题本”；提倡分层类布置作业，满足不同层次学生的需要。分层教学“精”当：按照学校“分类指导，分层教学，分档提高，整体推进” 的分层教学要求，根据学生个性，认知能力、思维类型等差异，实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练，使全体学生都有不同程度的提高。

    5.强化“五个尽量”：尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己探索并得出结论。

    本学期学校将围绕“规范管理、创新形式、充分展示”十二字目标，进一步加强教研组建设，开展 “深度教研活动”。加强学习、反思，重视总结交流，继续发扬前期已形成的“一个教师上公开课，全组教师出谋划策；一个关键问题，全组共同商量探讨；一个成功典型，全组学习推广”的好风气。在集体备课组织形式上，继续坚持备课组活动统一安排，要求分管干部、教研组长均深入教研组参与教研与集备，共同研究。学校领导既要为教研、集备活动策划，更要为教研、集备活动服务。在备课内容上，要关注热点，突破重点，聚焦难点，有效地把备课内容转化到教学实践中。坚持“个案——交流——反思”三级程序备课法，努力营造 “交流分享  共同成长”的教研氛围，促进广大教师在教研与集备中体验集体的力量，分享集体的智慧，进而提高自己，提高质量。学期末评出优秀教研组予以表彰奖励。

    1.加强教师培训。请有关教育专家、领导、名师来校进行专题讲座，通过讲座学习教育教学新理念、新思想，了解教育发展趋势。通过专题讲座、示范课等形式发挥学校骨干教师的示范引领作用。

    2.认真开展“三课活动”,即开展常态达标课、能手公开课、教学风格展示课，为青年教师、骨干教师搭建进一步提高和展示才华的舞台。

    3.办好读书节。（1）开展教师读书活动。把教师读书排入校本研修课表，保证教师读书时间，尝试运用“读书记录卡”(每学期不少于5张)，把读书过程中发现的一些重要的信息记录下来。加大资金保证，组织教师自主选择购书。（2）开展学生读书活动。继续加强学校图书馆和阅览室的管理，向学生开放；充分利用现有资源《书香雅苑》一书，组织学生背诵古诗文和经典文章，开展“午间吟诵”活动，每天中午师生共同诵读欣赏，拓宽阅读、学校课程的辐射面，创编“每周一诗”或“每周一文”，培养学生阅读习惯，陶冶学生情操，提高学生的语文素养，并在全校范围内组织古诗文诵读比赛。（3）师生共写随笔。鼓励教师互相学习、共同提高，积极撰写教育随笔、故事、案例等文章，并发至博客或校园网进行分享交流。各学科开展教师随笔评比活动。鼓励学生发表随笔、日记，真正实现书香育人的教育目标。

    抓住开题契机，规范“十二五”课题的研究与管理，营造教科研氛围，着眼教师专业成长。加大课题研究的培训力度，成立课题领导小组与课题研究骨干教师团队，齐心协力做好开题工作，在选定好学校课题的基础上，指导教师确立个人子课题，制定子课题研究方案，通过规范的课题研究工作，提升教师的专业化水平。采取有效的措施，提高课题组成员的科研素质，要求每位课题组成员每学期研读一本专著，阅览《当代教育科学》《中国教育学刊》等科研杂志、报刊。在加强理论学习，提升教师理论水平的基础上，鼓励教师积极开展“个案研究”、“叙事研究”等日常性行动研究，继续加强课后反思，及时撰写教后反思或随笔，切忌流于形式、泛泛而谈，使教师养成勤于反思、善于反思的习惯，从而不断促进教师自身的专业成长。每位教师都要做课题研究的有心人，善于从现实问题中寻找切入点，在成功经验中寻找生长点，在教育理论中寻找支撑点，在新课改中寻找连接点，确立切合自身能力与水平的课题方案上报立项并进行研究。及时进行评比、交流，帮助、鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度，推广科研成果。教育科研做到“求实”、“求真”，提高教师科研实践的意识与能力，增强教科研工作的实效性，促进学校内涵发展。

    1.基于学生实际，认真制定2011届毕业班教学计划，做好毕业典礼的设计与构思。科学安排教学（复习）工作安排，调整好好新授课教学时间和复习时间。关注各阶段、各层次学生的学习状况，加强对优等生的提升和学困生的辅导，使学生圆满、顺利毕业，较好较快地适应初中学习生活。

    2.课程衔接，搭建平台，幼小衔接拓展有效课堂空间

   （1）教学资源共享，为“衔接”搭建平台

    组织低年级教师走入学片内幼儿园，参观大班的幼儿主题活动，为更好的开展一年级各项工作提供有力保障。

与片内中学互相观摩一次教学研究活动，举行一次互动教研活动，进一步明晰初中、小学、幼儿园各学段教学的联系与区别，明确下一阶段课堂教学研究的方向。

   （2）建立交流机制，促进教师沟通

    本学期，拟与片内中学商定建立“重大教育教学活动交流”机制。进一步促进中小学之间的教学交流，使双方对学生学习的状况、学习方法、教学方法等有更加深入地了解，促进幼小初衔接工作的扎实开展。

    启动第一届校园读书节、建设班级图书角、规范“两写一读”常规活动组织、组织作文大赛。

    围绕学生数学学科素养的提升和数学思维的培养，每月组织数学主题竞赛活动，通过竞赛，激发学生学习兴趣，培养学生爱数学、爱思考、勤动脑的良好习惯。三月：口算小能手竞赛、四月：书写小标兵竞赛、五月：计算小能手竞赛、六月：趣味数学竞赛。

   通过活动激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生英语的听、说、读、写能力，营造良好的英语学习氛围，创建校园“英语角”，丰富校园文化生活，让学生在实践中体会到学英语、用英语的快乐。

    本学期的科学学科活动围绕实验操作开展，每位教师都要将所教年级的“实验内容”和“学生实验技能”梳理清楚，并组织有效地实验考核，期初由学生个人申报考核时间，考核完成后，由老师根据实验操作的难易度、成功率、科学原理理解度评定等级。提高学生科学素养，培养学生的科学学习兴趣和学习习惯，切实把观察能力、思考能力、动手能力、创新能力的培养落实到学生的学习生活中。

   综合实践手抄报或主题研究报告评选、学校电脑作品制作活动比赛、汉字录入比赛。

　　1.抓学习，提高每个教师的德育素质。营造全员德育的氛围，明确“每一个教育工作者首先是德育工作者”，深入学习，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。制定《教师诚信教育公约》，开展诚信教育伴我行活动，率先垂范做诚信的先行者。

2.建队伍，打造一支既专业又敬业、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。以“相伴成长，做智慧班主任”为主题，加强班主任队伍建设，开展班主任工作年活动：开展校本培训，继续开展每月一次的班主任例会，认真学习落实教育部颁发的《中小学班主任工作规定》，通过谈一谈、写一写、议一议等形式开展学习活动，撰写“我的精彩我的班---《班级故事》”，强化育德理念，通过组织学习、参观，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作；结合当前社会上的教育热点话题和学校实际开展“班主任论坛”、“班主任经验交流会”，在具体的教育教学工作中，对学生对工作要树立“三心”，即：“爱心、耐心、信心”；“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”，真正用心教好每一个学生，做到对学生负责，使班主任工作规范化、方法艺术化、教育多样化，整体提高班主任工作水平。同时规范班主任考核，通过班级常规管理、各项活动的评比，学生座谈会及家长问卷等综合评价班主任的工作能力。

    （1）创新常规管理，狠抓养成教育。

    加强校园常规管理与行为规范训练。根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求，通过“纪律礼仪评比”，加强学生纪律礼仪行为的训练；通过对红领巾礼仪岗队员的培训与管理，培养学生礼仪行为，讲究家庭礼仪、学会学校礼仪，懂得社交礼仪。教育学生在家当好孩子，在校做好学生，在社会是个好少年。

以“齐心浇灌七色花”为主要评价方式，加强学生的日常行为管理，实行“日检查、周反馈”，并开辟“班级花圃”，分发给每周的优胜班级一粒花种，比比哪个班级的花朵最多最美。通过评比活动，培养学生良好习惯，同时增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力，提高学生的劳动能力和责任心。

组织队员们收集“印象最深刻”或者“落实最好”的两惯歌谣，征集“我与歌谣的小故事”，汇编《八大峡两惯培养歌谣集》德育读本。促使我校少先队员自我管理、自我教育、自我评价的意识不断提升。

   （2）落实公民责任教育。

   开展“在校我是好学生，在家我是好孩子”主题班队会活动，通过活动，引导学生为班级、为家里做点事儿，知道怎样做好自己的事儿，感受到自己在校和在家所承担的责任，培养学生的责任意识。

   （3）加强安全法制教育。

   学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，做好教育防范工作。充分利用国旗下、校会、班会课等时机进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、守法，增强学生的法制意识、安全意识和自我保护意识，切实落实学校法制教育内容。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。进一步加强工作机制建设，把法制教育摆到突出位置，着力做好特殊学生的帮带转化工作，进一步明确帮教对象，明确帮教任务，明确帮教措施，充分发挥法制教育副校长在法制教育中的宣传、指导、协调作用。

   （4）深化“明礼诚信”公民教育课程。

    本学期，以“公约伴我行，诚信记心间”为核心，践行《诚信公约》，在学生中开展“明礼诚信伴我行”系列常规活动。推进“诚信之星闪光卡”的诚信教育评价活动，争得诚信好少年称号。同时与学科教育相结合，开展“作业守信卡”“言行一致优点卡”等诚信评价方式，表扬守信自觉的好学生，弘扬诚信之风。

借助学校的《书香雅苑》校本课程和“读书节”活动，传阅“留在心底的故事”诚信故事读本，读诚信事、讲诚信事、做诚信事，从心底留下这份“美德”，从而全面推动学校诚信文化特色形成。同时，利用班队会上两次“诚信教育大课”，充分发挥课堂教学的主渠道作用，尝试“诚信目标”在各学科课堂教学中渗透，学期末，进行优秀德育渗透的教育教学案例征集。并签订诚信双向承诺书，使学校教师和学生广泛达成明礼诚信的共识。

     1. 温暖 温情，争当感恩好少年。（三月）以感恩为切入点，培养学生爱的意识和积极向上的健康心态，争做感恩好少年。开展“雷锋精神暖我心”、“情意浓，爱无限”妇女节感恩教育、我与小树同成长系列活动。

     2.明礼 明事，争做文明好少年。（四月）通过活动的开展，让学生能够真正的去宣传文明、践行文明，培养学生的责任感和小主人翁意识。走进“中共青岛地方支部旧址纪念馆”，充分利用社区资源让队员了解党史，缅怀先烈；组织“说说校园身边事儿”超级沙龙、加强队干部培训。

     3.勤俭 勤劳，争做节约好少年。（五月）以勤俭节约为主题，培养学生的节约意识，争当节约好少年。走进团岛部队灯塔实践活动基地，亲身感受劳模的社会主人翁精神；开展“我是劳动小能手”“节能金点子”活动。

    4.健身 健体，争做健康好少年。（六月）开展丰富多样的体育活动，引导队员乐于参与、勤于动手动脑，培养健康的身体素质、心理素质。“六一”儿童节开展“老游戏新玩法”趣味创新活动；“新队员，新面貌”一年级新生入队仪式；“阳光心情，快乐生活”心理健康教育活动。

    5.展才 展艺，争当才华好少年。为学生搭建一个舞台，以校“科技节”、“体育节”、“读书节”、“艺术节”等活动为抓手，同时开展好各类兴趣小组训练活动，丰富学校的校园文化生活。充分展现学生才能，培养学生的自信心。

　　1.继续加强家校联系活动。要求各位班主任及科任教师按要求做好家访工作，本着关心学生、沟通理念的目的，提高家访质量。让家访建立起教师、学生、家长的互动关系，成为德育工作的有效抓手。

      2.办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校联系本、家长信、家长开放日活动增强家校沟通，有效指导家庭教育的方式、方法。并着手设计每月一期的“八大峡校报”及时让家长了解学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法，促进家校沟通，和谐发展。

      3.突出家长委员会的监督和服务作用，鼓励家长积极为学校建言献策。积极创造条件让更多的家长走进学校，参与学校活动、提出有益于学校发展的意见和建议，进一步推动学校的发展。

　　学校以“用心教好每一个学生”为教育理念，要求教师耐心细致地做好学困生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少指责，多帮助，少批评、多鼓励。对贫困生、单亲生等特殊学生多给予关注，让鲜花和小草都享受到阳光。

      1．立足校本特色，发展“均衡+特色”的教育体系。

      开设好地方和学校课程，着眼于学生的全面培养和多元发展，扎实做好梅花桩、舞蹈形体、书香雅苑等学校课程的体系建设和完善工作，开展好校篮球队、田径队、三团一社、科技等兴趣小组活动，打造“均衡+特色”的八大峡校本特色教育，积极配合上级部门开展好各类活动。同时深入落实对外国际交流活动，制定好国际交流工作计划，培养学生的国际视野和国际交流能力。

     2.完善常规管理，规范艺术教学。

     加强艺术组管理，加大随堂听课的力度，随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，充分利用学校的多媒体设备，利用专用教室，精心设计教学环节，激发学生学习欲望，形成自己的教学特色，做好葫芦丝、线描绘画等学生特长工作，精心组织学校艺术活动，为学生搭建施展才华的舞台，普遍提高我校学生的艺术素质和综合能力。

     3.锐意进取，扎实推进阳光体育工作。

     组织好体育教师专业素养提升工作，结合中心提出的提升指标，进行有针对性的准备并在课堂上有效落实，校内展示。认真落实互动效能教学法的推广工作。认真做好区体育“1+x”工程的工作。积极创建篮球特色学校，推进学校篮球项目的开展，利用体育课和体活课的时间对每个年级确定的篮球运动基本技能进行传授，并创编、实施在中高年级范围内的篮球展示操。充实学校篮球队、田径队的力量，积极准备区春季田径运动会和市篮球比赛。扎实开展好“阳光体育活动”：狠抓学生的广播操，抓实大课间活动，为增强学生的身体素质和提高学生的学习效率服务。

     4.规范务实，保障师生卫生和安全

     卫生工作，以防为主。积极配合少先队，开展形式多样的健康教育宣传活动，组织卫生主题班队会，上好全校学生的卫生大课。重视各种传染病的预防工作，继续开展好防近视工作，按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作，提高上报数据的准确性，做好各种计划免疫工作。同时加强督察，坚持每周五校卫生评比日制度，根据室内卫生、室外划分责任包干区卫生情况，对各班进行卫生评分，颁发流动红旗，确保学生健康行为达成率达100%，杜绝卫生事故发生。

牢固树立“安全第一”思想，坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，健全突发事件应急处理机制，进一步加强师生的安全意识，着力提高师生的安全防范意识。大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除校园及周边各种不安全隐患。进一步加强安全制度建设，加强内部管理，建立安全管理工作长效机制。明确安全责任制，定期分析校园师生安全问题，签订班级安全工作责任书，责任到人，层层落实。深入开展安全教育活动，实现“平安校园”，确保教育教学工作的顺利开展。

     5.明确分工责任制，认真做好后勤保障工作。

     规范学校财产管理，严格落实学校财产管理的有关规定，确保资产安全完整。加强校园环境建设与管理，维护好刚刚加固好的学校教学楼，配备好相关器材，保证教育教学工作的顺利开展，努力实现良好的生态校园。严格执行收费制度，不向学生乱收费。严格学校财务计划与管理，强化收支月审报、审核制度，严格控制非事业性支出，提高资金使用效益。严格执行收费政策，坚决杜绝乱收费，加强财务政务公开。

     完善学校民主建设和工会自身建设，积极维护教职工的合法权益，在学校党支部的领导下，努力推动学校工会工作的和谐开展。以我局师德教育月主题为主线，深化师德教育月活动，通过签订《教师师德责任书》，重温《八大峡小学教师师德责任书》，以规范每位教师在教育教学中的行为，全体教师自觉履行教师的义务。开展“争做学生喜爱的教师”活动、“和谐师生关系大家谈”、“帮困结对”、师德演讲比赛等活动，弘扬“学高为师，身正为范”的教师美德，做人民满意的教师。

     进一步完善制度建设，召开教职工大会。审议通过奖惩制度，使学校工作规范化。认真落实好上级工会要求，落实文件精神，做好上级布置的所有工作；以民主管理工作为主要内容，做好维权工程，以创建“职工小家”为抓手，认真做好各项工作。同时认真履行工会干部职责，发挥工会职能，组织教职工积极参与到推动学校民主管理的工作中：搞好民主评议干部、征集提案、推行校务公开、开展好送温暖工程、组织文体活动，关心教职工生活，积极为教职工办好事、实事。