青岛八大峡小学“诚信爱心”特色教育方案

     一、  指导思想：

     以党的十六大精神和《公民道德建设实施纲要》为指导，紧密立足《市南区教体局关于加强和改进未成年人思想道德建设工作实施意见》，牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，从我做起，从现在做起，从小事做起。

提高我校师生的诚信意识，塑造我校师生的良好形象。

     二、  教育的目的

    1、通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动，使广大青少年从小养成诚信的良好习惯，讲求信用，忠诚待人，说老实话，办老实事，做老实人。

    2、加强学生思想道德建设，营造良好的校园诚信气氛，探索诚信教育的途径和规律。

    3、通过丰富多彩的体验教育活动，巩固诚信教育活动成果，引导全体师生将诚信教育成果不断向家庭、社区拓展延伸，使奥运会与奥帆赛成为每一个青岛人的骄傲，为体现“诚信、博大、和谐、卓越”的城市精神，把青岛最美好的一面展现在全世 界人民面前，为奥运会创造良好的氛围。

    三、  活动的背景

   1、深化教育改革、加强学校德育教育、全面提高学生整体素质。

   2、《公民道德建设实施纲要》及《市南区教体局关于加强和改进未成年人思想道德建设工作实施意见》的颁布。

   3、中华民族的呼唤、社会的呼唤。

    四、  教育目标：

     利用各种时机，对学生进行以下几方面的诚信教育。

    （1）文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现，文明礼貌，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内存品质。

    （2）遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学术交流的各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。

    （3）真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚的理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和协的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。

    （4）乐于助人的教育。乐于助人是诚信品质的体现。包括：富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。

    （5）言行一致和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。

    （6）诚信立人教育。诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。包括，确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教育，唤起自我完善的意识。

     五、活动内容。

     学生活动将以“五小合格小公民”为要求以“呼唤诚信——拥抱诚信——诚信为人”为宗旨开展系列活动。

     1、以各班大中队干部为核心，召开诚信教育座谈会，宣传诚信思想，灌输诚信教育宗旨和活动意义，由班干部把诚信思想深入贯彻到各班学生。

     2、诚信教育与学校的思想品德课教学紧密结合起来，召开“我的班中有诚信”主题班队会，并进行班队会方案设计大赛，选出优秀班队会方案汇编成册。

     3、开展“人人知诚信，人人讲诚信”为主题的读书教育活动。并人人写好一篇读书笔记，利用学校的广播站，给学生宣讲诚信故事，举行读书心得专场讲演，扩大教育氛围。

     4、成立学校“诚信文明小故事宣讲团”利用每周一升旗仪式，开展诚信文明故事宣讲活动，并在暑假期间，将宣讲活动持续深入到家庭社区，宣传文明好风尚。

     5、开展诚信实践活动：学生制作诚信格言明信片放在自己的铅笔盒里，悬挂于家中、社区中、公共场所中，作为警示。

     6、开展“诚信之约”活动，老师与家长自愿签下“诚信之约”，督促他们养成以下五种行为：

     A：上学按时到校，放学后按时到家；

     B：认真独立完成老师布置的作业，；

    C：与他人约好了一定不失约，答应别人的事一定做到；

    D：有了错误及时改，诚实不说谎；

    E：捡到东西上交，借别人东西及时还，不随便拿别人的东西，从而使学校、老师、家长和学生形成互动，互相监督，互相配合，共同营造良好的诚信氛围。

    7、紧密结合“小手拉大手，共创文明城”系列活动，开展“诚信建议

书，我做诚信青岛人”活动。

    8、在教师义工的带领下，在学生中招募爱心志愿者，利用星期六等节假日，对我社区管区一位脑瘫儿患者李沛恩，进行帮助，并与他做好朋友。

    六、主要方式：

    1、学；通过看书获得，学校图书室、查阅资料，鼓励有条件的学生回家上网，了解有关诚信方面的资料。

    2、看：一是学校营造诚信文化长廊。二是到社会实地考察诚信现象。

    3、说：通过故事会、演讲会等方式，进行交流，拓展学生的诚信知识面。

    4、演：通过小品，故事演讲等形式表现诚信风格特点。

    5、画；通过绘画的形式，表现诚信特色。

    展：校园文化的创设，注意突出诚信特色。

    B：展台将摆放学校开展诚信教育活动的一系列资料。

    五、具体实施：

    第一阶段：启动

    我们将活动设计成一列正在行驶的列车，并冠名为“诚信列车”，让孩子们乘着诚信的列车，到达赤橙黄绿青蓝紫七色驿站，完成彩虹旅程。

    第二阶段：推进阶段

    2004年继2003年开展的“乘诚信列车、做合格小公民”这一品牌活动又进入系列化，以“诚信列车进社区”为切入点，让儿童乘着诚信的列车，驶进社区的大舞台，将未成年人的思想道德教育向社区推进，深化诚信教育的内涵，扩大教育的途径，突出教育的实效性，使之从小树立公民道德意识，养成良好的社会道德行为习惯。

    按时间顺序，依次进行了：

   （1）乘诚信列车，做健康小卫士

   （2）乘诚信列车，做绿色小卫士

   （3）乘诚信列车，做健康小卫士

   （4）乘诚信列车，做金点子小卫士

   （5）乘诚信列车，做环保小卫士

    第三阶段：拓展阶段

    2005年，我校将结合“迎08”奥运，将诚信教育进一步拓展，主题活动为”小手拉大手，诚信你我他。“（你：教师，我：学生，他：家长）通过丰富多彩的体验教育活动，巩固诚信教育活动成果。

   （3、4月份）：扬诚信风帆，建美好家园，到达蓝色平台。

    1、活动内容：从学生的实际生活着手，结合学校地区特色，开展“迎

    奥运，护绿环保”主题活动，引导学生绿化、美化环境，创造优美的海边风景。

    2、“扬奥运之帆，建美好家园“舞台剧进社区。

    活动形式：以大、中、小队为活动单位，通过我校“环保小卫士”到社区内宣传环保，清除绿地中的垃圾杂物，捡起白色垃圾，监督人们在生活中的陋习、进行环保植树小品表演等形式，体现小手拉大手，保护环境，绿化家园，为奥运增光的精神。每个儿童参加一项活动就能到达蓝色平台，学校颁发蓝色“奥运五环” 小标志。

   （5、6月份）：做诚信之星，到达墨色平台。

    巩固目前阶段的诚信教育成果，积极探索“诚信评价卡”的使用。教师与大队部结合《小学生守则》、《学生日程行为规范》的贯彻落实，从多方面对学生进行诚信评价。评价卡的形式多样，有自我诚信评价、小组诚信评价、班级诚信评价。开设“诚信你我他”专栏，举行“诚信你我他”对话和师生诚信互动论坛。最终人人手持评价卡，载着众人的信任与鞭策，驶向墨色平台，展示诚信的成果。

    （7、8月份）：传诚信火种，到达红色平台。

    抓住暑假这一教育活动契机，开展诚信教育进家庭活动。

    第一步：学校向每一个家庭发放“小手大手牵起来，文明创城百分百”家长信。

    第二步：文明挂图及“大手小手牵起来，文明创城百分百”活动。如果学生和家长自觉抵制不文明的行为，或做了文明好事，就可以加上一分。每加一分，学生和家长就可以在文明挂图的相应位置贴上加分标志。经过七周时间，闯过七关，学生和家长即可获得100分，实现文明创城百分百。

   （9、10月份）：颂诚信之歌，到达金色平台

    活动内容：开展“迎奥运诚信家庭展示”活动，发挥小手拉大手的作用，每个家庭突出自己的特色，以板报、故事、小品、文艺演出等形式表现诚信文明事，为提高城市的诚信，文明，当好奥运东道主做准备。参加各项活动的同学都可以到达金色平台，得到金色“奥运五环” 小标志。

   （11、12月份） 展诚信风采，到达绿色平台

    各班级开办道德银行、诚信银行，以此储备师生、家长诚信言行及事迹，展示诚信风采。总结各阶段的活动成果，进行表彰。

    七、预期效果

   “新世纪新时代，新国家新诚信”，学校通过开展一系列诚信活动，使学生明白“诚信是我们中华民族的传统文化，是我国人民宝贵的精神财富，不要让诚信只在纸上出现，要让它活跃在学生、家长、社会当中，不仅学生讲诚信，家长学校社会一同讲诚信，做诚信的主人。通过系列活动，引导全体师生将诚信教育成果不断向家庭、社区、德育基地拓展延伸，使奥运会与奥帆赛成为每一个青岛人的骄傲，为体现”诚信、博大、和谐、卓越“的城市精神，把青岛最美好的一面展现在全世界人民面前，为奥运会创造良好的氛围。