2011-2012学年度第一学期德育工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，针对我校实际，以学校工作计划为指导，以礼信文化特色传承为核心，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强我校德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作与学生实际情况相结合，真正落实到学生的学习生活中，形成具有学校特色的德育工作体系。

二、工作目标

1．以教育纲要精神为指导，引领公民教育方向。

2．以德育队伍建设为保障，扎实推进公民教育。

3．以“三位一体”教育网络为依托，实施有效公民教育。

4．以礼信文化特色传承为核心，加强德育规律研究，提高公民教育实践的时效性。

三、工作措施

1．加强班主任队伍建设，相伴成长“做魅力班主任”

（1）进一步组织开展好班主任远程研修、心理专业素养提升工程，按时组织召开学思交流会，通过系统的网上课程学习、讨论、案例分析、自我反思、对话交流等活动，切实提高班主任有效实施班级管理和教育的能力，促进学校班主任队伍的建设。

（2）落实班主任每月例会制度，实行每月一次的班主任培训制度，每周五下午定为班主任自主学习时间，开设班主任“主业化”成长专题论坛，进一步学习《中小学班主任工作规定》和《班主任考核细则》。

组织召开“提升班主任的执行力”专题培训会，提高班主任的执行效率，明晰自身的职责，展现班主任在“主业化”成长中的体验、收获，开展“我的精彩我的班——《班级故事》”展评活动。

（3）完善制度，增强班主任的使命感，促班主任魅力成长。在少先队建队日活动中，举行新学年中队辅导员聘任仪式，通过仪式教育，使班主任老师感受到应努力做好少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的维护者、良好成长氛围的营造者，增强班主任的责任感和使命感。学期末举行“相伴成长，做魅力班主任”的分享交流会，并进行《班级成长足迹》、《班主任学习手册》的展评交流，分享班主任的治班妙招，人人争做智慧型的魅力班主任。

2．完善班级管理制度，相伴成长“创特色班集体”

（1）“塑班角”优化班集体的建设，进一步提升班主任班级管理效能。本学期学校将组织各班从制度文化、物质文化、精神文化三个层面精心打造自己的班级文化，让班级的每一个角落会传情、启智，能让有限的教室空间生发出无限的教育资源。引领班主任为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。

（2）“立班规”以“感恩成长”“明礼诚信”为核心，加强班级文化建设，启发学生共同参与、共同商讨，制定语言通俗、易懂易记的“班规”和语言凝练、催人奋进的“班训”、“班风”，并围绕“班规”制定班级评比、激励机制，提高学生的自主管理能力。

（3）“展班风”每周班级文化展示，搭建分享、交流的平台。借每周二校园广播站宣传之机，推广班级特色文化宣传、反馈每周班级评比情况，激发班级的凝聚力，成为班级成长的助推剂，创建班级品牌，让学生与班级共同成长。学期末学校将进行特色班级成果展示。

3．开展家长学校品牌活动，相伴成长“做智慧家长”

（1）完善家长学校"一二一"工作机制。规范建好一个“家长委员会”，充分发挥其在建立现代学校管理制度和全面推进素质教育中的推动和保障作用。九月份开展家长开放日活动，让家长走进学校，了解学校情况、参与学校工作，使得家长委员会的知情权、评议权、参与权和监督权充分落实，形成家校教育的合力，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境。

（2）加强家长学校管理和建设，科学建好家长学校课程和授课教师培训两个体系，努力办好“家长义工”特色教育项目。开展“魅力家长”公民教育特色课堂，继续用好《父母课堂》家庭教育读本，推进书香家庭建设，建立“育人共同体”，促进家长与孩子的共同成长。

 

1．深化文明素养教育

落实教育部下发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，在“两惯”教育基础上，科学系统地开展文明礼仪教育，不断强化公民文明素养教育。侧重培养小学生诚实守信、勤俭节约、文明礼貌、孝敬感恩等良好品质。

（1）细节分解，注重实效。以“播种、收获”为主题，将文明礼仪教育向纵深发展，每月确定具体细节开展活动。9月份：“文明礼仪细节行——守则规范我知行”活动，指导学生熟知、熟读、熟背《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并按照规范的要求争做文明好学生；10月份：“文明礼仪细节行——学习常规我先行”活动，注重学习常规过程性评价，督促良好行为规范的养成；11月份：“文明礼仪细节行——文明常规我最强”活动，采取多种形式强化文明礼仪行为训练；12月份：“文明礼仪细节行——校园常规我最棒”活动，通过评选各班级的文明礼仪规范星，树立榜样，使学生进一步形成良好的行为习惯；学期末“文明礼仪细节行——知行合一”系列活动，开展“文明班级”、“文明教师”、“文明标兵”评选，“学规范、养习惯、树风尚”表彰会等活动，全面提高学生综合素养。

（2）文明言行，快乐成长。在学校“文明礼仪歌谣”集的基础上，提炼学校“十个文明好习惯”歌谣，引导学生传唱、践行，夯实养成教育基础，落实文明好习惯。

早睡早起勤锻炼，轻松快乐每一天；整理衣冠讲卫生，举止文明每一天；

主动招呼有礼貌，微笑待人每一天；物归原处有收拾，关爱他人每一天；

不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天；新闻摘要勤了解，关注时事每一天；

学校趣事告家长，亲子交流每一天；诚信故事记心间，自我欣赏每一天；

积极劳动乐助人，邻里友善每一天；做件好事不留名，宽容健康每一天。

2．深化学生“两惯”教育

（1）行为习惯养成教育做到“四抓”：

抓活动、促养成，全员参与。将学生养成教育目标，分阶段融入到各学科的备课、上课中，明礼导行，齐抓共管，提高课堂主渠道的教育实效性。

抓典型、树榜样，激励成长。及时利用升旗仪式、广播站、电视台等阵地，对学生中随时出现的典型个人进行表扬，从而让全体学生树立榜样。

抓重点、求突破，注重实效。及时对学生中出现较普遍的不文明现象进行重点引导，主要针对规范语言，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架。队列、间操、各种集会做到快、静、齐等问题进行长期不懈的监督。

抓检查、求深化，反思改进。学校加大监督、监察力度，完善评价体系，开展星级班级、文明学生评选活动，每周一评比，每月一小结，及时进行反思，并随时改进方法。

（2）加强“红领巾监督岗”和“小小督查团”评价机制，配合大队部进行日常监督工作，并利用红领巾广播站、校园电台每周进行总结反馈。充分发挥了学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。通过评比活动，培养学生讲卫生、勤学习、讲文明、勤锻炼、守秩序等方面的良好习惯，同时增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力，提高学生的劳动能力和责任心。

（3）开展“文明上网，从我做起”活动。深入开展宣讲教育和主题征文活动，引导队员们自觉养成良好的上网习惯，使网络成为促进学生健康成长的大课堂。

1．本学期，学校将通过开展“主题实践活动月”教育活动，在活动中加强学生实践，落实公民责任，践行公民道德：

（1）开展“弘扬和培育民族精神，争做诚信好少年”主题月活动

九月，以弘扬中华民族精神、民族传统美德教育为重点，开展诚信月活动。与小学生日常行为规范教育、人文教育、校园文化建设、青少年思想道德建设相结合，充分利用了国旗下讲话、校园橱窗、班级板报对学生进行宣传教育，特别是组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》中第二大部分“诚实守信，礼貌待人”，举行学《守则》《规范》知识竞赛，诚信活动成果展示观摩评比；成立学校“诚信议事团”，宣传和矫正学生的礼仪诚信行为；在校园中倡导“一举一动皆文明，一言一行讲诚信”师生诚信校园文明风尚，“讲诚信故事、做文明实事”，引导学生和教师都从小事做起，做一个“文明诚信”的八大峡人。组织好第八个“弘扬和培育民族精神月”活动，加强公民道德宣传，在9月10日教师节、9月12日中秋节以及重阳节前夕，开展“感念师恩”征文、“念师卡”制作系列大赛、“感恩亲人我动手”等活动，让全校队员积极参与，提高学生的动手操作能力和写作能力，让学生从中学会爱，学会感恩，真正体会到扬感恩之帆，献学子之心，展师韵之光的人文教育理念，使学生们对我国的民族精神和传统文化有更深刻的理解，培养学生的感恩之心、民族自尊心，增强民族自豪感。

（2）开展“关心社会热爱祖国，争做爱国好学生”主题月活动

十月，为从小培养学生“关心社会热爱祖国”的情感，将在国庆节、建队日期间开展调查、宣传、主题班队会、诗词朗诵比赛等丰富多彩的活动，大力宣传祖国的大好形势，从自己的家庭、青岛市的变化来看我国经济社会的发展，让学生真正体会祖国的繁荣富强，可敬可爱。同时引导学生从关心同学做起，并延伸到关心学校、关心社会，组织开展“手拉手献爱心，情系困难小伙伴”活动，引导学生将自己节省下的零花钱，或回收废品换得的钱捐拿出来，资助贫困、残障学生，使学生建立人人为我、我为人人的社会责任意识，在活动中激发“三爱”（即爱国、爱家乡、爱学校）的真实情感。

（3）开展“热爱家乡保护环境，争做环保好孩子”主题月活动

十一月，加强对学生的节能、环保教育，把环保教育深入到学生们的学习、生活当中。开展“四个一”节能教育，向队员们发出“节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸”的倡议书，提倡：从我做起，从身边做起，从小事做起，节约纸张、储蓄绿色、呵护健康。各班制定活动主题和活动计划，并进行交流总结。通过系列教育活动，增强队员们的环保节能意识；做到校园里废纸有人捡，电灯有人关，食品不乱扔，自来水也不再哗哗地白流。

   （4）开展“加强礼仪教育，争做文明好学生”主题月活动

十二月，围绕“文明花开别样红”少先队大队活动，根据各年级特点分别开展低年级“讲讲我的好习惯”、中年级“告别陋习，走向文明”、高年级“怎样做一个文明学生”主题班会交流活动。通过主题月活动，进一步深化学校“明礼诚信”的德育教育成果，引导队员们从小做文明诚信人。

    2．体验角色多转化，实践活动伴成长

俗话说：“没有亲身体验，就没有真实感受。”只有让队员参与鲜活的体验活动，才会激发起他们深刻的感受和情感。为切实提高少先队工作的实效性，本学期我校将开展以“五岗”为主的体验活动（文明礼仪值周岗、光荣升旗岗、红领巾广播岗、小小电台主播岗、安全小卫士体验岗），每周开展一次家庭体验活动，如：帮父母刷碗、给爸爸妈妈捶背、帮爸爸妈妈洗脚、当一次家……每学期组织队员们开展一次社会体验活动，如：“手拉手“活动、小交警上岗活动、擦皮鞋、去菜场卖菜、卖报纸……力求在丰富的体验活动中，让少先队员们实践、体验、感悟、创新、成长。

1．以“书香”校园建设为契机，进一步开展“读圣贤书、立君子品、做有德人”经典诵读活动，引导学生弘扬和继承中华民族的传统美德，增强学生的国家民族意识。用好《书香雅苑》学校课程读本，开展学校书香雅苑读书节，向学生推荐优秀阅读书目，在丰富多彩的读书活动，享受读书的快乐，汲取书籍中的营养；并借庆祝建国、建队62周年之机，举行“品红书经典，扬民族精神，做明礼诚信少年”诗词朗诵会，将学校中华经典诗文诵读活动推向高潮，不断提升学生的公民素养，激发读书热情，培养良好的阅读习惯。

2．重视“生存教育”。加强青少年法制教育，充分发挥学校法制副校长的作用，利用班队会活动和法制教育课，使学生知法、学法、懂法，引导学生做文明守法小公民；组织学生积极参与劳动实践活动，掌握生存技能，加强生态意识教育，乐于与自然环境友好相处，培养具有世界竞争力的现代合格公民。

3．注重学生心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，通过课堂渗透及师生沟通、交流等，将每天早晨、课间、午间等时间，作为心理健康教育的有利时机，开设心理健康辅导课、“心里话信箱”等，通过不同渠道、方式，将心理健康教育真正落到实处，培养学生健康心理、健全教师人格；

4．规范学校课程，进一步开展教育国际化研究。将学校的梅花桩、形体、书香雅苑等特色课程进一步完善，促进学生的全面发展；继续开展“快乐星期四”对外课堂交流活动，拓宽学生的国际视野，培养学生的国际交流能力。

5．借助社区平台，优化学校德育活动。利用好“社会课堂”教育阵地和社区教育基地，带领队员们开展社区服务和社会实践活动，引导学生关注民生与时事政治，培养社会责任感与参政议事的能力，学生在自主体验与感悟中强化责任意识。充分发挥课外活动的辅助作用，通过公益劳动、义卖活动，增强学生社会服务意识、社会责任感、社会认同感。