10月25日护导反馈

 

 

安静有序

内容充实

组织有效

 

各班均有教师组织学生进行学习，高年级老师在给学生讲课，低年级老师组织学生进行朗读，晨读有内容，有秩序，有效率。

晨读安静有序，教师认真负责。

不足：个别男孩子在楼梯逗留时间过长。

 

 

提前侯课

按课表上课

教师教学行为规范、课堂组织有序有效、学生学习状态好、课堂气氛和谐

程倩雯

教师能够有效组织教学活动。深刻理解文本，准确把握重、难点，注意引导学生总结学习方法，给学生创设自主探究、思维的空间和时间，关注全体学生，引导学生灵活运用语言文字，并熟练运用多媒体课件激发学生的学习欲，创设了课堂高效。

李  璐

课堂目标明确，教师语言清晰，能够关注学生的学习兴趣，加强学生良好习惯的培养。制作有趣丰富的课件，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。

 

 

三.1  .三.2王晓萍老师、于欣老师认真组织体育活动；四年级学练梅花桩。

教师有效组织课堂活动，面向全体学生，课前进行充分的准备，熟练运用多媒体辅助教学，课堂气氛和谐、民主。

 

希望老师们更加深刻研究文本，完善师生之间的互动。

 

走廊秩序

上下课队

午间、校园活动

 

学生有着良好的行为习惯，能够在老师的组织安排下，有秩序地排队出教室进行活动。

    下午第一节课间，1.2、2.1、2.2、3.1、3.2、4.1、4.2、5.2及时下楼活动，班主任张梅、李晓琳、殷洁、王晓萍、苗金英、程倩雯、付蓉老师及时跟班，学生能够做到站队快静齐。

高年级个别同学下楼梯时滑楼梯扶手，希望老师们强化教育。

课间操“1+X”工程顺利开展

各班活动有组织有秩序

课间操时间体育老师认真教健美操，班主任老师开会，副班主任跟班，组织纪律，学生学得较投入、有兴趣。

一.六年级整体较好，很快站好队伍，并认真学做健美操。

中年级后面的个别同学喜欢抱着篮球玩，没有认真听体育老师指挥。

 

文明礼貌

班级卫生

放学队

 

见到老师、同学、保安，学生能够主动问好；低年级同学进入校园后能够主动排队；班级卫生整洁；放学后，班主任老师能够组织好学生，并将学生带到指定位置放学。

  一年级、六.1放学路队非常整齐、安静。

不足：

有客人来访，部分学生只问学校老师好，而忽略了客人，班主任老师告诉孩子，见到客人，无论认识不认识都要打招呼，问：“客人好”。

    第二节下课能够及时并认真做眼操的班级有：一.1  二.1  三.2  三.1  五.2  六.1 六.2，希望所有的科任教师按时下课，组织并指导孩子做好眼操。

 

1．  下午迎接体育专项督导；

2．  课间操时间就期初报表和教科书征订召开班主任会议；

3．  四年级同学进行梅花桩训练；

4．  教育科来校检查报损图书情况。