当我知道要与大家分享古典文学书籍的读书感悟时，我不禁想起了古人的智慧。他们可以将许许多多的话语，凝练成一句话。用词、用字都十分讲究。我今天要分享的就是《楚辞》。
《楚辞》是中国第一部浪漫主义诗歌总集和骚体类文章的总集。“楚辞”的名称，西汉初期已有之，至刘向乃编辑成集。东汉王逸作章句。原收战国楚人屈原、宋玉等人辞赋共十六篇。后王逸增入己作《九思》，成十七篇。全书以屈原作品为主，其余各篇也是承袭屈赋的形式。以其运用楚地的文学样式、方言声韵和风土物产等，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》。蕴涵有丰富的道家思想。
讲到《楚辞》，自然就想到了屈原。屈原（约公元前342-前278），名正则，字灵均，一名平，字原，楚武王熊通之子屈瑕的后代。他创立了“楚辞”，也开创了“香草美人”的传统。他主张对内举贤能，修明法度，对外力主联齐抗秦。他写下许多不朽诗篇，在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁楚辞。他写下许多不朽诗篇，在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁楚辞。
而我今天和大家分享的就是《楚辞》中屈原的作品《离骚》中的一句。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。它翻译过来的意思是在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。这让我想起了我们的职业。
作为教师，对我来说，是一个不小的挑战。我认为，要保持以上的态度，才能成为一名好的教师。就像在上每一节课时，我们要去探索，怎么样才能将课程教的理想，教的有趣，教的让学生能够听懂、学会。因为每个班的、每个组、每个学生，他们都有不同的要求，不同的情况。要做到每个人都学会，是件不容易的事情。也许第一次不会成功，第二次也不会成功，那么就再来第三次第四次……在追寻探索的过程中，一定会有所收获，而总有一次，我们会做到，一节课中，每位学生都学会，都学好。作为一个新老师，怎样较好的组织教学是一个难点。，就拿我现在的一个两个班级的学生来说，这里用A班和B班代替吧。A班刚开始时，在我的课堂上，也许只有5个左右的学生对我讲课的内容感兴趣，通过这几次上课，我观察到，只要能够用他们喜欢的话语来讲内容，效果就会好很多，现在，已经有一半的同学能够积极的参与到我的课堂中来。A班是这种情况，B班又是另外一种情况了，B班的情况刚好和A班相反，越是轻快地话语，会让他们越浮躁。每个班的学生，都是不同的，当然教学的方法也应该不同。我想“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”正是我应该具有的教育态度
剖析过，才会深入反思。我想，这也是读书的魅力！我想，我今后的座右铭也会变成“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！我将这句与大家分享，希望与大家共勉。