12月7日护导反馈

护导干部

解玉婷

时

间

2011年12 月 7日　

第 十五 周周  三  

岗位

校门口、

操场、全校巡视

护导教

师姓名

护导情况记录

路口上放学

校园楼梯

早上

中午

下午

放学

第一节

课间操

第三节

第五节

第六节

许小同

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马筱玫

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于  欣

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刘  倩

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晨读

情况

记录

 

安静有序

内容充实

组织有效

 

晨读时间教师能够提前进入教室组织学生学习。低年级的老师侧重于读；中、高年级有的老师在指导读书，有的老师在讲解知识，所有班级里教师认真组织学习，安静而且有效。

亮点：

晨读时间教师能够提前安排，有内容有秩序有效率。

不足：

加强对个别早到校和迟到孩子的教育，尤其是高年级的同学，尽可能杜绝迟到的现象。

上课

情况

记录

 

提前侯课

按课表上课

教师教学行为规范、课堂组织有序有效、学生学习状态好、课堂气氛和谐

时间

班级

授课教师

情况记录

第一节

三、2

江晓君

教师能够提前候课，用心组织教学，关注全体学生的学习发展。提前备课，根据学习目标设置教学环节。课堂活动中能够注意适时评价学生，注意培养学生良好的学习习惯。今后应该注意加强课堂学习秩序、学习纪律的培养，营造良好的学习氛围，提高课堂教学效率。

第三节

一、2

李红亮

室内体育课完成非常好。教师提前备好了课，能够围绕着广播操的学习，有序安排复习、新授、学习、练习的环节，通过教师做示范、学生做示范、学生上台展示、师生、生生评价等有效策略，激发了学生的学习兴趣。关注差异，给每个学生安排充分的学习内容、学习角色，做到面向全体学生，使整个课堂活动活跃、严谨、高效。

第五节

 

 

巡视各楼层，教室里均有老师组织学习。教师能够按照课表上课，并提前进入教室候课，学习状态较好。

第七节

 

 

教师能够按照课表进行上课，提前候课，并有序组织课堂学习，学生的学习状态较好，课堂气氛民主和谐。

亮点：

教师能够关注学生的个体差异，课前备课中有意设置不同的学习任务，完成学习目标。

不足：

关注课堂的持续发展，尤其是采取有效策略帮助学习困难学生，使其学习注意力尽可能持久。

 

课间

情况

记录

走廊秩序

上下课队

午间、校园活动

因为下雨，课间，学生没下楼活动，班主任和护导教师及时到位到岗，看护学生接水、上厕所，有序安排学生活动。

亮点：

班级纪律、秩序较好，尤其是一年级同学在走廊里活动时排队、有序。

不足：

高年级的个别男同学在走廊里跑闹。

课间操“1+X”工程顺利开展

各班活动有组织有秩序

天气下雨，课间操取消，班主任老师及时进入教室组织好学生，护导老师能够及时跟班、上岗，保证了教学楼内的活动秩序。

亮点：

特殊情况下，老师们能够关注孩子的安全，及时到岗，看护孩子。

不足：

个别孩子尤其是高年级的个别男同学在走廊里打闹。

 

学生

养成

教育

文明礼貌

班级卫生

放学队

 

尽管天气不好，下雨，但学生都能够在家长的护送下来到学校，有序进入校园。放学时间，班主任老师能够将学生带到指定位置放学，保证了学生放学路上的安全。

亮点：

学生过马路都能够走斑马线，养成了良好的交通习惯。

不足：下雨下雪等恶劣天气，老师们一定要及时放学，不要拖堂。

其他

情况

上午抽查了一、二年级做眼睛保健操情况，一、二年级教师能够准时下课，并指导孩子做眼操。

大事记

1.     家长讲师团进课堂活动，地点：多媒体教室，参与学生：四年级，主题：污水处理的知识