3月20日护导反馈

解玉婷

尹  凯      

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李红亮

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冉  春

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江晓君

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安静有序

内容充实

组织有效

 

晨读时间，各班教师认真负责，有的指导读书；有的组织小测试；有的教师在讲授新知识……晨读安静而且有效。

亮点： 教师为学生创设了良好的学习环境，晨读时间学习氛围融洽。

不足：

 

 

提前候课

按课表上课

教师教学行为规范、课堂组织有序有效、学生学习状态好、课堂气氛和谐

第一节

五.1

孙  肖

高年级语文课上得扎实有效，注重学生读、写训练，注重对基础知识的讲授，注重对学生概括、归纳能力的训练，注重学生个体差异，关注整体发展。课堂流畅自然，环节清晰，内容充实。

第三节

 

 

教师按课表上课，课堂氛围和谐、民主；刘丽娜主任在舞蹈教室给一年级2班上形体课；马奔老师在音乐教室给二年级2班上音乐课，一年级1班在上体育课，教师教学行为规范。

第五节

 

 

教师提前进入教室组织课堂活动，教师教学行为规范，学生的学习状态较好。

第七节

 

 

四年级同学学习梅花桩，三年级2班进行课外活动。教师按课表上课，课堂气氛和谐。

教师能够按照要求提前进入教室候课，并认真组织课堂活动。

个别孩子在课堂上做小动作，注意力不够集中，导致学习效率不高。

走廊秩序

上下课队

午间、校园活动

上午，同学们上、下楼梯有序而且安静，但到了下午，有的孩子在走廊、教室和上、下楼梯时有打闹的现象。

午间教师看班及时，认真，学生在校园里的活动较安全，有意义。

课间时间，学生应该到校园里进行有意义的活动，但有的教室里滞留的学生过多，教室的有效通风做得也不够好。

课间操“1+X”工程顺利开展

各班活动有组织有秩序

今天的课间操时间，体育教师组织了学生做操，然后班主任老师组织学生进行大课间活动，最后，体育老师就学生的每日带体育用具、纪律等方面进行了总结，并提出了今后的要求。课间操顺利进行，活动有序。

    班主任老师看班认真，许多班主任老师和学生一起进行体育活动。

高年级的同学留在教室里的人数太多，没有特殊原因，任何教师不可以将学生留下，所有科任教师应该督促孩子及时到校园里进行活动。

 

文明礼貌

班级卫生

放学队

 

上、放学路上，孩子们能够遵守交通规则。学生见到老师、家长和同学能够有礼貌地打招呼。

早晨上学时间，所有的孩子都能够有序进入校园，没有乱跑、打闹的现象。

不足：

     学生上、下楼梯时还需要轻声慢步。

 

1.     学校组织“青年教师读书工作坊主题沙龙”工作；

2.     四年级同学学习梅花桩。