4月18日护导反馈

刘丽娜

戚  裴

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许小同

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许小同

许小同

鞠明航

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尹春晓

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刘  倩

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安静有序

内容充实

组织有效

 

晨读时间，各班教室安静有序，教师能够充分利用早读时间进行有效阅读和练习，学生学习状态良好，效率较高。

亮点：教师组织有效，学生养成了较好的晨读习惯。

 

提前候课

按课表上课

教师教学行为规范、课堂组织有序有效、学生学习状态好、课堂气氛和谐

第一节

四、2

张慧瑜

教师能够抓住重点句型和词组，联系生活实际，引导学生进行巩固练习；师生交流和谐，教师发音标准、板书工整，教学基本功扎实。建议丰富活动形式，引导学生多说。

第二节

三、2

魏小川

教师思路清晰、课堂学习目标明确、环节设计清晰，围绕本课的重点句子和词语，指导准确朗读。在整个课堂活动中，教师以饱满的激情指导孩子朗读、理解，并且有意引导学生结合节日、生活内容进行有效对话，在朗读和问答中，能够关注学生的个体差异，给学习困难学生提供较多的参与机会，努力体现面向全体，促进孩子的发展。

第四节

巡视

教学楼

各任课教师

各班教师均能提前进入教室，带领学生做好上课准备，老师们认真设计教学环节，有效落实教学目标，学生学习状态良好。

    教师能够提前进入教室组织学生，课堂能够做到有效、有序。

走廊秩序

上下课队

午间、校园活动

大部分学生能够及时到校园中活动，护导老师及时上岗，班主任老师跟班及时，保证了课间活动的安全有序；下午高年级个别学生有在走廊内踢毽子的现象，及时制止。

课间活动很多学生进行“呼啦圈过山车”项目的练习。

高年级上课队有说话现象，需要加强教育，养成良好的习惯。

课间操“1+X”工程顺利开展

各班活动有组织有秩序

李红亮老师组织1-5年级各班进行“呼啦圈过山车”项目的练习，六年级学生练习踢毽子；刘文主任带领四年级部分学生练习梅花桩。各班老师及时跟班，学生兴趣盎然。

课间操组织非常有序，学生活动效率高。

  

 

文明礼貌

班级卫生

放学队

 

学生上、放学队整齐有序，看到老师能够主动打招呼。

放学路队整齐、有序，班主任老师能够及时将学生送出学校。

不足：

加强上下课队的教育，走廊里注意轻声慢行，养成良好的习惯。

 

各学科上报“名师传承课”，下发时间安排表。