师爱如歌----吕杰

     如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。正如陶行知先生所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。在我身边就有这样一位优秀的老师，她就是学校语文教研组组长——程倩雯老师。

     程倩雯老师在普通的班主任岗位上15年如一日，团结同事，乐于助人，爱岗敬业，在教育这片充满希望的沃土上，用爱心播种，用汗水浇灌，用心血滋润，把爱的种子无私地撒向学生的心田，用自己的实际行动自觉践行首善要求，展现当代优秀共产党员的风采。

    关爱每一名学生，不让一名学生掉队始终是程老师的工作准则。在平日的班主任工作中她始终坚持：“不急，不厌，不放松。”在对待落后生时，情感感化是最行之有效的方法。因此她常常主动接近他们，找他们谈话，掌握他们各自的心理特点，做到有的放矢，以诚相待，鼓励他们积极参加班级活动，让他们内在的潜能发光，树立自信，让他们感受到集体的温暖，坚持正面教育，及时与任科教师配合，培养他们良好的道德品质，使他们真正体会到老师对他们的理解，激发他们的学习热情，使之成为扬帆前进的动力。

    在与家长建立良好的沟通方面，她积极动脑筋、想办法，建立了密切的家校联系制度，更是我学习的榜样。她充分利用学生每人手中的作业记录本上的家校联系卡，建立起了每日家校联系制度。每天细心观察学生的在校情况，用语言文字、小印章等方式及时反馈给家长，并且组织学生在联系卡上写优点，记成长足迹，以便家长了解孩子在学校的情况，与老师配合齐抓共管。这份工作对于一名日常琐事繁多的班主任来说，无疑是一项繁重的任务，但是每当她看到学生在老师和家长的共同关注下，每天都有新变化，取得新成绩，心中便涌起无限的幸福和喜悦。

    “让每个学生快乐地学习语文，提高语文素养。”是她的语文教学目标。为了这个目标，她深入地挖掘教材，创造性地使用教材，使她的语文课成了灵动的课堂。学生们毫无顾忌、畅所欲言，师生互动，生生互动，常常碰撞出智慧的火花，学生不仅语言表达能力，分析理解能力得到了发展，而且道德情感得到了良好的熏陶。学校流传着这样一句话：听程老师的课，绝对是一种享受！

    作为学校语文教研组的组长，她认认真真地组织语文组开展扎实有效地教研活动，毫无保留地将自己的教育教学经验与同事们共同分享。每个学期语文组的各项工作都能有条不紊地开展，学校的语文教研氛围浓厚，语文教学水平稳步提高，曾几次被评为校优秀教研组。在市南区习作展示和作业展示活动中，她组织语文教师积极准备材料，布置展台，所设计的特色作业循环日记获得了与会领导的好评，并获得了区级交流的机会。无论是在学校青蓝互动教师结对活动，语文教师优质课评比还是在语文教师教学能手评选活动中，她都充分发挥教研组长的纽带和指导作用，帮助青年教师备课、研课，不厌其烦地听试讲、改教案、提建议，促使我校语文组教师形成了团结互助、合作共赢的研究氛围。

    教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”十几年来，程倩雯老师用爱感染着她的学生们，学生们也用爱让她的生活桃李芬芳。程倩雯老师，我身边的榜样。