5月15日护导反馈

解玉婷

刘丽娜

 

 

 

 

尹  凯     

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江晓君

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牟  怡

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冉  春

吕  杰

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吕  杰

吕  杰

吕  杰

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安静有序

内容充实

组织有效

 

各班教室均有教师认真组织学生进行学习，有的教师指导学生朗读课文、有的讲授新课、有的组织孩子做练习。。。。。。晨读安静有序。

 

亮点： 晨读有内容，有组织，安静有效。

不足： 有的学生7：50以前到校，在走廊、楼梯打闹。

个别中年级男生迟到。

 

 

提前候课

按课表上课

教师教学行为规范、课堂组织有序有效、学生学习状态好、课堂气氛和谐

 

第一节

一、1

李璐

教学目标明确，过程流畅，导入环节将课文主旨和识字学习巧妙结合；教学中充分创设情境引导学生朗读，自然的运用随文识字的方法，引导学生识记生字，并用抓重点词的方法帮助学生背诵课文。学生学习兴趣高，课堂气氛和谐。

 

第二节

三、2

江晓君

教师课前做了精心的准备，制作了课件，对课文进行了深入的理解，教学目标明确、准确，课堂活动中，教师能够抓住语言文字，通过指导朗读对学生进行语言文字的理解与积累，并注意配乐、出示图片营造学习氛围，激发学生的学习情趣。若能对朗读的指导再具体一些，各个环节的设置再紧凑一些，课堂效率会更好。

 

第六节

各班

各任课教师

各班按课表上课（除明天上午外出教师调课），各任课教师教学行为规范，学生学习状态较好。孔蕾老师组织一年级二班学生在音乐教室上课。

 

教师备课充分，能够围绕学习目标，创设情境激发学生学习积极性。关注个体差异，面向全体学生，与学生进行有效对话，积极营造和谐、积极的学习氛围。

教师没有及时下课，影响了学生做眼保健操。

 

走廊秩序

上下课队

午间、校园活动

课间时间，学生能够在校园里进行有意义、安全的活动。

第三节课间看班教师有：王晓萍  殷洁 苗金英。

 

亮点：

1.午间各班安静有序，看班教师有：孙肖、李翠萍、王晓萍、戚裴（孔蕾）

2.13:20大队辅导员冉老师进行养成习惯教育。

 

 

课间操“1+X”工程顺利开展

各班活动有组织有秩序

体育教师和班主任老师组织学生做广播操；然后，班主任老师组织孩子进行大课间活动。

 

   李晓琳老师和孩子一起做广播操。

高年级个别同学做操不够认真投入，动作不够规范。

 

文明礼貌

班级卫生

放学队

 

上学时，学生能够自动排队，有序进入学校。见到同学、老师、保安主动问好；放学时班主任老师和带班副班主任跟队伍将学生送到指定位置。

 

孩子们见到同学、老师和家长等能够主动、友好的问好，打招呼。

不足：

   东面楼梯有纸花、塑料袋、糖纸等垃圾。

 

第五节课间做眼操认真班级：

一（2）二（1）二（2）三（1）三（2）四（1）四（2）五（2）

 

第一节课四年级一班参加区高效阅读质检。