青岛八大峡小学2012-2013学年度第二学期学校工作计划

 ——以规范促提升  以特色求发展

                             

      2013年我校的教育教学工作，将在创建省级规范化学校的基础上，以创建现代化学校为抓手，进一步落实“管理精细化、德育生活化、教学优质化、办学规范化”的工作目标，丰富“真与美”的特色文化内涵，重视常规管理和学生习惯培养，切实提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高，全面提升学校办学品位。

目标：提升领导班子成员的学习力、领导力、执行力和凝聚力。

措施：完善理论学习制度。每周开展一次理论或业务专题学习、进行一次工作反馈；每月进行一次工作小结、主持一次专题培训；每月至少参与两次集备教研活动并提出有价值的意见建议；每学期 牵手两名青年教师，进行跟踪指导，并帮助其提升。

目标：加强师德师风建设，切实提高教师的专业素养，使学校教师团队的力量得到提升。

      1. 以制度为核心，深化师德建设机制。从学校实际出发，把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。进一步完善师德各项制度，加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制。五月份开展“家长评教师”调查问卷活动，发挥社会、家长对学校办学、对教师发展的监督作用。实行工作承诺制：明确“八条承诺”，即：对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话;帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成六年学业；替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。开展“三爱”活动，树立学校、教师形象。“三爱”，即：“爱岗”、“爱生”、“爱己”，以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业道德素养。加强教师师德培训。以“做学生喜爱的教师、办人民满意的教育”为主题深入开展大讨论及师德箴言、师德案例的征集，“我身边学生最喜爱的教师感人事迹”的演讲比赛等培训活动。组织教师观看北京教育学院赵玉如、吴安民、张红等教授的专题讲座，共同学习《中小学教师职业道德规范》，《小学教师专业标准》等，引导教师结合自己的教育教学实际，畅谈对教师职业的认识与理解，树立职业理想，培养敬业精神。师德学习每学期保证集中学习不少于六学时。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。

      2. 以学习为抓手，加强教师综合素养。在广大教职工中深入开展“凝心聚力跟党走、建功立业绘蓝图”主题教育活动，凝聚教职工的力量。（1）认真学习贯彻党的十八大精神。通过举办专题讨论、知识答卷、撰写体会文章等多种形式，引导教职工学习党的十八大报告的基本内容，提高认识、统一思想，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。（2）深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，在实践中进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。（3）加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。

      3. 以骨干为带动，打造“领头雁”工程。（1）加强干部队伍和教研、集备组长、学段长的培训。每位干部帮扶2名青年教师，每月进行2次学习，参与2次集备教研活动，主持1次培训活动，每天至少听1节课，提高干部的课程领导力。教研、集备组长、学段长每月开展1次交流学习，提高他们的学科影响力和团队凝聚力。（2）继续开展师德结对“三带”“三学”活动；即：师傅带徒弟做到“三带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，为人师表；带师能──掌握教育教学基础知识；带学生管理──严慈相济，讲爱心有耐心。徒弟向师傅“三学”学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事为善、求真。师徒在传、帮、带过程中，多角度、立体式相互切磋，融洽关系，共同提高。

      4. 以活动为载体，提升教师综合素养。结合“三月师德师风建设月”， 签订师德责任书；以“做学生喜爱的教师、办人民满意的教育”为主题深入开展收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动；有效落实家访、“爱心助学团队”志愿服务、结对帮扶、“做学生喜爱的教师、办人民满意的教育”大讨论、师德案例的征集、“我身边学生最喜爱的教师感人事迹”的演讲比赛、教师书法讲座、教师心理辅导以及体育活动、编排文艺节目等活动，丰富教师的文化生活，切实提升教师的综合素养；学期末召开师德经验交流会。

      5. 以读书为动力，丰富教师内在学养。（1）青年教师读书工作坊，开展每月一次“主题沙龙活动”。在上学期开展师生“同读名著”活动的基础上，在世界读书日期间开展“师生同读交流展示”。（2）专业阅读引领成长：充分利用好学校订阅的《北京教育》《上海教育》《福建教育》《广东教育》《小学语文教学》《小学英语教学》《中国音乐教育》《红蕾.教育文摘》等教育期刊杂志，组织教师每月撰写学习笔记，并利用集中培训的时间进行学习交流。（3）拓展阅读夯实基础：落实教师“十二五”读书工程，向教师推荐重点研读书目，优化教师知识结构，拓展教师阅读面。（4）丰富形式以读促思：继续开展“同读共享”“青年教师读书坊主题沙龙”“处室每月荐书”“读书笔记展评”“论坛”等形式的读书活动，引导教师积极参与区域十二五读书论坛、校园论坛、校报校刊的各项交流，在学校形成教师爱读书、会读书、读好书、以读书促发展的良好氛围。

      6.职业规划，为教师发展指明方向。不同层次的教师根据自己发展的诉求，进行新一轮三年规划的制定。为帮助教师进行“自我定位、自我发展”，学校将组织相关主题培训，指导教师明确“规划”的意义以及怎样制定自己的“规划”，通过“规划”助力教师成长。

目标：规范教学管理，提高常态教学质量与效益，促进师生共同成长。

      1.全面深入研读《新课程标准》，重点落实学段目标。探讨双向细目表与教学目标之间的联系，邀请专家进行专题的讲座。

      2.开展课堂教学德育渗透培训，撰写德育渗透案例，开展案例交流，树立教师“人人都是德育工作者”的意识，提高育人能力。

      3.开展“梦想课程”“云课堂”“自主合作”学习等相关理论培训，更新教育教学理念，引导教师用多元的思维方式反思自己的教育教学实践。

      4.继续加强教学技能的培训。开展“传承中华文化 书写规范汉字”软笔书法全员大练兵活动，为每位教师下发欧体《九成宫 醴泉铭》和大仿本一本，指导教师书法楷体的练习。开展1分钟演讲，每周培训组织教师围绕“课堂教学德育案例”“我的教学一得”“校园文化之我见” “与学生共成长”等主题进行1分钟即兴演讲。

      1. 加强干部一日督导反馈和每月常态调研反馈，通过加强干部巡视、指导，加大巡课力度，发现学校教学的优势，查找教育教学过程中存在的问题，共同研究解决问题的方法，强化教师的质量意识，鼓励教研组之间的合作，提高教学的有效性，激励教师主动发展，形成深钻教材，精选教法、因材施教的教研氛围。

      2．注重对备课、上课、作业、辅导、检测等教学五环节的常态化管理，完善科学的教学管理监控模式。

●备课重点检查目标的制定，课后反思、二次备课、教学设计意图等；

●上课重点关注“目标的有效落实”和“学生的习惯养成”；

●作业批改重点检查 “五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，人数少的班级实行课堂练习面批面改。

●辅优转困探索差异化培养模式。学期初，教师制定切实可行的辅优转困工作计划，从培养学生兴趣入手，让学生想学，会学，乐学，促进学生整体发展，教导处在每月的常态调研中加强对辅优转困工作的过程性调研，协助教师因材施教。

      3. 着眼本校的学情，探索有利于学生发展的“小组合作教学有效模式”，引导教师搜集、学习有关“小组合作学习”的著作，通过加强教研、课例研讨、有效反馈等方式，探索符合学校实际的教学策略。

      本学期，继续以“立足生活实际，强化习惯养成，构建有效课堂”为主题，结合学校十二五《以教师有效教学行为促进学生良好习惯养成的研究》科研课题，开展常态教学研究。

      1．本学期，将开展“干部引领，骨干示范，团队合作展示活动”。进一步提高教研组团队合作的意识，在常态教研的基础上，每个教研组围绕自己的研究主题，确定本组“团队展示活动”的形式，三月份上报展示方案，通过“接力式”“同课异构”“初小幼衔接”“课例研讨”等多种形式展示本组的合作式教学研究成果。引导教师展开跨年级的研讨，对年级、学段之间的知识衔接和梯度问题，以及具体的教学方法、难点的解决策略等进行交流。

      2．结合学校实际，丰富综合实践与学校课程的资源，本学期我校将引入“梦想计划”，开展“梦想课程”研究及“自主合作”教学模式的研究。分两个阶段：

      第一阶段（3月－4月）：开启梦想——完善“梦想教室”，制定梦想计划，组织相关教师开展专题培训，共同学习梦想课程的理念、操作模式；邀请专家论证，找准“课程”与“模式”的契合点、落脚点。

      第二阶段（5月－6月）：追逐梦想——根据学校制定的“梦想计划”，确定实验班进行“梦想课程”实践，从“我是谁”“我要去哪里”“我将如何去”不同的主题中，选取适合本校学生的内容进行学习。

      3.发挥“双向细目表”的导向作用，在教研组内开展教学目标细化分解工作，明确不同学科在每一学段、每个年级，每个学期，每个单元，目标训练点的具体落实和承接情况，在教学目标制定中有效加以落实，从而在测试中进行检测反馈，了解学生掌握知识的情况，通过“双向细目表”的有效运用提高教学效率。

      4.扎实教研集备。各教研、集备组长带领本组教师制定好本学期的教研计划，针对学科特色，确立教研活动主题及组内研讨课的安排，采用即时教研与专题研讨相结合的方式，组织好本学科的教师，尤其是青年教师和新教师学习；按时开展听评课活动，开展课后同伴互助反思和自我反思。

      1.围绕学校十二五课题《以教师有效行为促进学生良好习惯的养成》，组织教师系统学习 “有效教学”理论知识，开展科研理论知识讲座、案例交流等培训活动。要求每位课题组成员每学期研读一本专著，阅览《当代教育科学》《中国教育学刊》等科研杂志、报刊，撰写笔记，提高教师科研能力。

      2.结合教师们做的《关于“有效教学“或”良好学习习惯“方面的文献综述》，进行交流研讨，找到各子课题组研究的理论支撑和研究起点；通过交流修订自己的研究课题，制定新学期科研计划。

      3.调动科研骨干的力量。通过召开教研组长例会，了解各子课题组的研究现状和存在困惑。加强课题组内研究指导，本学期进行研究成果展示活动，各组以团队为单位自选形式：课例展示、文本资料展示、研讨展示等均可。

      4.借助《教师科研记录》，引导每位教师都要做课题研究的有心人，善于从现实问题中寻找切入点，在成功经验中寻找生长点，在教育理论中寻找支撑点，在新课改中寻找链接，本学期完成好每月一次科研摘记，每月一次科研随笔，及时记录教师行动研究的收获和反思。

      1. 丰富课程促发展。落实“梦想课程”，培养孩子对自我以及身处环境的认识；开拓孩子的视野与想象，认识到生命与世界的多元化；培养孩子创新探究能力、团队合作能力、问题解决能力等多元技能。三年级开设学校课程——民族鼓乐，培养学生对民族音乐的兴趣，提高艺术修养，四年级继续开设学校课程——梅花桩，让学生在强身健体的同时，传承中华武术、感悟民族精神。加大国际交流的辐射性，聘请外教进入1－6年级英语课堂，培养学生的国际交流意识。

      2. 学科活动促提高。本学期各教研组将组织“古诗考级”“双语故事大赛”“书法”“信息技术”“绘画”“演唱”等各种学科竞赛、展示活动，促进学生素养的提升。

      3.“三团一社”助特长。开展“舞蹈”“合唱”“葫芦丝”“篮球”“梅花桩”“信息”“书法”等社团活动，丰富学生生活，培养学生特长。

      4. 通过“创设多元文化环境，丰富校园文化，拓展国际化课程内容”，培养我校学生的国际视野。在完善丰富课程的设置上，学校以英语课程为主要途径，辅以“学校英语周”、“模仿秀”“英语演讲比赛”等多种形式，采取东西方文化融合的做法，与上课老师互动，通过有趣的活动，让孩子们从中感受东西方文化中的精髓，激发学习英语的兴趣和信心。

目标：加强学校德育体系建设，坚持公民教育为核心，落实养成教育贯全程，强化德育队伍建设，家校联手促德育工作有新提升，促进学生全面和谐发展。

      在学校“真与美”的教育特色引领下，进一步深化学校“明礼诚信阳光少年”德育品牌，落实“六个一闯关”系列活动，即：养成一个文明好习惯、做一次诚信小使者、参加一次实践活动、学会一项劳动技能、设计一个创意发明、挑战一次自我，加强学校德育体系建设及规律性的研究，编订“阳光少年评价手册”，建构学校真与美的特色育人体系。

 

      彰显“真与美”的学校教育特色，以“礼信”为载体，继续深入开展“六个一闯关”活动，将这个富有学校德育特色的活动与“主题月”结合起来，践行学校明礼诚信阳光少年评价体系，通过积极引导、活动体验、教育评价、环境营造等途径，培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的小公民。

      （1）开学初，重温“十个文明好习惯”，根据年级段的分解，制定自己的“习惯目标”；开学第一课“知规范”“行规范”，在上学期铭记“诚信”的基础上，本学期做到“懂得尊重”，落实文明素养五大行动——“微笑行动”“弯腰行动”“礼让行动”“尊重行动”“宣讲行动”；修订诚信荣誉币发放细则，用好存折记录，编订“阳光少年评价手册”。

      （2）“真知真爱，美言美行”节庆日特色教育活动：学雷锋日，开展主题征文和知识竞赛活动；妇女节，最真最美的祝福语“我想对您说……”征集大赛；植树节，教室绿化、“校园中的绿意”研究性学习活动。

      （3）继续开展好学校“诚信议事团”“红领巾监督团”“礼仪示范岗”活动，充分发挥学生的自主管理才能。

      （1）结合区科技节、体育节、艺术节系列活动，开展好校内活动。系列一：科学好少年之“征订航模”、“制作航模”、“科学知识讲座”（家长进课堂活动）、“参观科技场馆”；系列二：健儿在成长之体育活动；系列三：才艺大秀场。

      （2）文化体验活动：结合世界读书，继续做好第二届“魅力书香文化周”活动；“学雷锋，做有道德的人”演讲比赛；组织开展“清明节—网上祭英烈”活动；组织参与市南区中小学劳技大赛。

      （1）结合国际劳动节，开展学校的“技能大赛”，分年级确定比赛项目，通过全员参与，推荐比赛，提高学生的劳动技能，同时感受到劳动的艰辛，体会其中的快乐。

      （2）结合心理健康教育月，深入开展健康伴我行活动，举行“心理日记”“心理漫画”大赛，同时分别进行教师“涂鸦”心理辅导和学生沙盘辅导，促进学校的心理健康教育。

      （3）结合“国际家庭日”和“母亲节”开展“妈妈开放日”；结合“端午节”开展感受民俗共话端午活动。

       （4）开展形式多样的实践活动，带学生走出校园开展义卖、慰问等活动，感受生活，丰富体验。（完成第三关）

      （1）开展“最有意义的儿童节”金点子征集活动，开展（挑战第五关）

      （2）结合“世界环境日”，开展“环保知识讲座”和相关研究性学习活动。

      （3）爱读书，会学习：组织“好书伴成长”读书系列活动——绘本绘制比赛；参与第二届“廉洁文化进校园”舞台剧大赛；制订“我的有效复习计划”。

      （4）队史知识知多少，队前教育工作。通过结对教育活动，指导老队员做新队员的引导员，让队员们进一步明确如何做好一名优秀的少先队员，并在入队仪式上为新队员带上红领巾。增强队员们的光荣感。

      （5）珍爱生命。在本学期最后一周，开展“安全教育”活动，帮助队员树立安全意识、掌握安全知识、提高自护能力。

      提高育人实效，致力于“入心”的烙印德育，努力使每名从八大峡走出的学生都留有明礼诚信的阳光印迹。

      1.加强校园文化环境建设，提升师生素养。做好特色班级文化建设，在上学期确定的特色班级基础上，进一步加强一二年级“行规班”，三至六年级“特色班”的班级目标达成和班级活动展示，评选优秀班级在下半年进行挂牌。同时继续开展黑板报每月一评，班级文化角建设等活动，通过评比表彰等形式，促进有个性、有特色的班级育人环境的形成。

      2.重视心理健康教育，培养学生健全人格。组织教师学习有关的心理健康方面的知识，在校内普及心理健康知识，让老师人人懂心理健康知识，掌握心理健康教育的方法。充分利用心理咨询室，开展沙盘辅导和心理咨询，使我校的心理健康教育走向正规。

目标：立足实际，发挥优势，传承特色

      1．进一步学习课程标准，准确把握课程的大方向，明确艺术学科在各个阶段需要达到的目标以及一至六年级整体目标与各个模块之间的关系。加强课堂教学研究：针对各年级学生的身心特点，研究教材深入的“度”，作品抓取的“点”，科学、合理、艺术化地设计教学方法和参与方式。

      2．扎实开展民族鼓乐、葫芦丝及三团一社活动，张扬学生个性，使学生人人接受艺术教育熏陶，人人都掌握一项艺术特长。积极参与各种竞赛，力争取得好成绩。积极筹备学校艺术节，结合六、一儿童节组织丰富多彩的艺术活动，为学生搭建施展才华的舞台。

      1．继续深化体育"1+x"工程，开展各年级"篮球"竞赛，扎实"1"的普及与提高；在三、四年级开展游泳、击剑等体育项目；发挥跳绳项目的优势，每月开展"挑战吉尼斯"跳绳比赛，"花样跳绳展示"等，丰富"X"项目；让每一个孩子都能够掌握终身受益的体育技能。

      2．举行学校的体育节，开展运动会、趣味体育比赛、特色项目展示等体育活动，激发学生参与体育锻炼的兴趣。

目标：营造温馨的管理氛围，增强团队凝聚力

      1.关心特殊学生群体，与身边生活有困难、学习有困难、单亲家庭、品德有缺陷的学生结成帮教对子，全校每位教工至少牵手一名特殊学生，建立帮教记录卡，有计划地开展帮教活动。

      2.关心教职工生活，对生病或有困难的教职工做好慰问工作，坚持“五必访”制度：对因大病、突发性事件造成困难的教师，工会要履行“第一知情人，第一报告人，第一帮助人”的职责。

      3.丰富教职工业余生活，开展形式多样的文体活动，丰富业余文化生活，开展健身活动，增强教工体质，使教师们身心健康发展。

目标：保障学校教育教学的安全，构建平安和谐校园

      开学初，组织安全员进行全校安全大检查，对发现的问题及时整改。开学后，安全员每天进行全校巡查，内容包括门、窗以及各处室的完好度、水电的正确使用、进出人员的安全措施以及出租房屋人员的登记情况、各种消防实施的完好度等，并随时进行修正，做到责任到人。

      完善由一把手负责的安全工作领导小组，签订各级安全责任书，明确职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。   

      重新梳理、修正防震、防火以及突发事件各种预案，做到细致、科学、可行，实现安全预防工作，并按照要求做好演练工作。组织至少一次消防安全演练，制定好详细的演练方案，做好档案的整理，使预案制度化、常态化。  

      本学期，学校仍将积极与八大峡派出所、八大峡办事处等部门加强合作，做好学校安全工作，利用节日组织开展系列消防、法制教育活动，并主动积极和家长联系，通过家长主题讲座、家长问卷、家长孩子共同制作手抄报等，实现安全工作全方位，确保孩子的安全。

      （1）认真做好安全教育月工作。以“校园安全”为主题开展安全教育月活动，在安全教育月活动期间，组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故重点部位（例如校园东围墙角落）进行保护，对工作薄弱环节（例如监控设备）安排专人负责每天进行检查，开展全面的大检查，消除隐患。       （2）做好学生午餐安全工作，修订完善关于学生午餐各种制度，重视日常的检查督导工作，安排专人负责，做好所有细节，确保学生午餐安全。（3）利用学校广播、黑板报、LED大屏幕、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。（4）加强安全演练，提高师生的安全意识与能力。

 

                                                            青岛八大峡小学

                                                              2013年2月