酷暑渐退，秋风徐来。青岛福林小学“梁青示教工作室”又“开张”了，周三下午，市南区数学教研员梁青老师来到了青岛福林小学，围绕“坚持立德树人，落实核心素养---小学数学育人目标分析解读”这一主题，启动了“梁青示教工作室”数学讲堂第一讲。
梁青老师围绕山东省德育纲要中数学学科的要求，深入浅出的为老师讲解如何在备课中体现核心素养及德育渗透。梁老师结合教学案例，详细地将数学学科的德育素养进行了全面的解析。比如通过有关数学史料，让学生了解我国数学发展的历史，了解我国古今数学家在推动数学发展中做出的杰出贡献；利用教材中具体生动、有时代感、有说服力的素材，对学生进行必要的国情教育，激发学生的民族自尊心，增强民族自豪感，对学生进行爱国主义教育。在培训中根据梁老师的讲解五年级数学老师举了一个课例《小数乘法》，信息窗中出现一个小男孩说，妈妈说出门前要关灯。老师说教学目标中就可以体现德育目标：培养学生节约用电的意识，在生活中养成节约用水用电的习惯。六年级老师也根据自己学习的内容举了《分数乘法》的例子，可以在备课中这样写到：在培训中梁老师引导数学老师异想天开设计最大的无盖纸盒、剪大洞，老师们像孩子一样兴奋，脑洞大开，在游戏中、动手操作中，感悟到数学学科中蕴含的科学精神、人文素养。
通过此次培训，老师们知道了数学学科实施德育主要通过习题演算、讨论交流、合作探究、社会实践等活动进行，侧重于逻辑推理、实践反思、数学审美与道德品质的统一，明确了怎样从教材中抓住德育渗透点和核心素养点，怎样在备课中体现。
