改变从现在开始——《夏山学校》读后感2

      一直以为，小林校长创办的巴学园是世界上最自由、最开放的学校。这个暑假读完英国尼尔先生的《夏山学校》一书，才知道原来巴学园并非梦想，它就存在于我们的现实生活中。尼尔先生创办的、被报刊称为“放任学校”的夏山学校就是这样一所梦中的巴学园。

      夏山学校到底是一所怎样的学校呢？尼尔先生是这样描述的：我们决定办一所可以让孩子自由发展的学校。在那里，上课完全自由，孩子可以上课，可以不上课，只要他们喜欢，他们可以一年到头不上课；在那里，爬树和搭个小窝的重要性绝不亚于分数；在那里，如果想的话，你可以冲着老师大喊大叫；在那里，规范日常生活的各项规定是由大家一起民主协定的；在那里，如果孩子想的话，他们可以整天玩耍……

     初读时，我对夏山学校的这些办学理念并不认同，甚至认为是天方夜谭。在学校里工作了近20年了，我觉得学校如此没有规矩，如此没有约束，如此不成体统，培育出来的肯定都是一些没有教养、不懂规则、不会爱人、缺乏责任心的放任子弟。带着这样的想法，我继续往下读，想看看这里到底能培养出什么样的学生。接下来的发现令我震惊，这所允许孩子们按照自己意愿生活的放任学校，却令那些老师和家长眼中厌学的、自卑的、叛逆的“问题儿童”发生了翻天覆地的变化——自发自觉地学习，独立自主地生活，阳光自信地成长，更懂得了爱己爱人，每个孩子的身心都得到充分自由的发展。多年后，他们中有的成为了杰出的艺术家、音乐家，有的成为了优秀的设计师、演员，更有的成为了卓越的科学家和数学家！

      是什么造就了夏山的传奇，是什么成就了孩子们的幸福人生？尼尔先生告诉我们，“给孩子充分的自由、给孩子最大的宽容，给孩子无穷的关爱”是尼尔先生和他的教师团队成功的关键密码。

     充分的自由——孩子们不用为了学业的优异而放弃自己的游戏时间，也不用为了完成讨厌的作业而放弃与同伴交往的时间，更不用为了坐在课堂上听老师无聊的讲授而放弃了解大自然、走上社会乃至无所事事发呆的时间。让孩子做他自己，不逼孩子做任何事，成就了夏山。这样的教育体制是世界上绝无仅有的，我们的孩子进了学校就要按部就班地学习知识，培养能力，课标规定了学习的目标，校规规范了学生的日常习惯。体制的不同，国情的不同，我们无法复制尼尔的做法，但我们可以借鉴尼尔的教育理念，在现行体制下尽最大可能给孩子们营造一方自由成长的天空。

      最大的宽容——所有地方不上锁，允许孩子们损坏工具；天热的时候，允许孩子们吃饭时打赤膊，允许孩子们随处脱衣服、扔裤子，允许孩子玩喧闹的游戏；嘉奖少年犯的偷窃行为；不把自己的想法强加给孩子，不干预孩子成长，不给孩子们压力，不审查孩子的读物；把不重要的事就当成不重要的事，决不斤斤计较。消除权威，不训导孩子，成就了夏山。这样的宽容真的已经达到了成年人所能容忍的极限。我不断地问自己，面对自己的孩子，你能做到这样的宽容   吗？答案是否定的。我们从小接受的教育，养成的习惯告诉我们这样对待孩子就是放纵和溺爱，后果不堪设想。可是为什么夏山的孩子这样也能健康地长大、有卓越的成就？这宽容的背后一定还有很多不可言传、润物无声的教育措施吧。

      无穷的关爱——永远让所有孩子（包括最小的孩子）全权选择他们每日的饮食；让每个孩子在星期天早上补足他们的睡眠，有时连午饭也不吃；真诚信任那些少年，有礼貌地对待他们；在学校里，从来没有特别宠爱的人。对孩子一视同仁，一样的看待和重视，平等的爱成就了夏山。每个孩子都渴望被重视，被尊重，当平等真正实现之后，孩子们的潜能就会被激发出来，他们会主动地获取知识，学习技能，展露自己与众不同的才华。我终于明白了，自由和宽容是在爱的光芒下发挥作用的，有了爱的教育就是成功的教育。

     《夏山学校》使我开始审视自己，反思自己的教学行为，让我的教学适应学生，而不是让学生适应我的教学是我今后的努力方向。改变孩子，先改变自己，改变从现在开始。