和衷共济齐推进 合力前行共追梦
——2019—2020学年度第一学期学校工作计划
青岛福林小学
新学期，我校将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以贯彻落实全国教育大会精神为核心，全面贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，紧紧围绕“构建德智体美劳全面培养的教育体系”这一总目标，在“和合教育”办学理念指导下，以合力推进区域20项重点工作项目为重点，规范办学行为，深化学校办学特色，努力打造团结向上的“和美”教师团队，和衷共济，追梦前行，不断促进学生综合素质的全面发展和学校办学品质的稳步提升，以优异成绩迎接建国70周年。
一、规范党务工作，落实党建引领，打造“和合先锋”党建品牌
1.开展“三述”教育活动，推进“灯塔引航”项目。
学校党支部将以“三述”活动为抓手，推进“灯塔引航”项目落实。以“三三三”活动模式，开展“述理论、述政策、述典型”活动。即：围绕“三纳入”原则（纳入“不忘初心、牢记使命”主题教育；纳入理论学习中心组学习纳入理论学习中心组学习；纳入党的组织生活纳入党的组织生活），开展“三述”活动（述理论、述政策、述典型），达到“三促进”目标（促找准工作方向促找准工作方向；促“比学赶帮超”氛围形成；促“和合先锋”党建品牌建设），引导全体党员把学习和研究作为一种人生态度、一种生活习惯，进一步增强学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的政治自觉、思想自觉、行动自觉，强化党的全面领导。
2.抓好“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，推进“园丁修身”项目。
学校党支部将牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，认真制定活动方案，扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，把学习作为促进各项工作落实与发展的基础工程，落实“两学一做”教育常态化、制度化。继续用好“学习强国”、“灯塔在线”等学习平台，采取线上线下学习、集中与个别学习的方式，提高自觉践行能力，努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的具体目标，推进“园丁修身”项目落实。
3.提升党建质量意识，推进“抓党建促校建”项目。
贯彻落实《中国共产党支部工作条例（试行）》，规范党建工作。组织党员认真学习《中国共产党党员管理条例》，严格党员教育管理，落实积分管理；规范做好党员发展和党建宣传工作。做好“党建大数据驾驶舱”的管理与使用，促进党建工作提质增效。积极争创星级党支部，通过打造“和合先锋”党建品牌，推行落实“一切工作到支部”工作模式，把党建工作落实到学校工作的每个环节。与社区党组织建立共建互联机制，组织参加社区“辉煌七十载，逐梦新时代”庆国庆文艺演出。联合开展主题党日、党员志愿服务活动，逐步构建“资源共享、结对共建、互帮互助、共同提升”的党建新局面，促进“抓党建促校建”项目。
二、规范依法办学，推进内涵发展，提升教育教学活力与质量
4.尝试“梯级递进式”团队共研，推进“悦动课堂”项目。
本学期，学校将以“悦动课堂实施的有效策略”为研究主题，在认真研学教育中心《悦动课堂评价指标》的基础上，立足“四个活跃”悦动目标，尝试开展“梯级递进式”团队教研。即通过“确定研究课题，组内对标集备——首轮课例展示，团队对标共研——组内完善教案，二轮课例展示——课堂观察跟进，提炼悦动策略”的梯级递进式教研路径。通过“党员教师先锋课”“名师示范课”“骨干教师展示课”“师徒结对研究课”“教学新秀汇报课”等观摩、研课、交流、提升经验等形式，持续推进“悦动课堂”的有效实施。12月，学校将举行“团队共研，悦动前行”教学年会，展示“悦动课堂”研究成果。 精研作业设计，因材施教，分层布置作业，实现课堂减负增效。学校设立“探究实践日”，开展“阳光减负”活动，学生通过手抄报、一分钟演讲、循环日记、思维导图、研究性报告等，形成特色鲜明的多彩作业。
搭建互动、办公、教学三位一体的现代信息化平台。结合学校传统文化特色，利用网络平台开展“互联网+灯谜”研究，每周的福娃灯谜线上、线下展示。围绕学科教学、学生学习和行为习惯养成、班级管理、家庭教育等内容，加大微课录制，定期推出有针对性、主题化、系列化的微课，完善微课资源库。
5.严格依法依规，推进“现代学校治理提升”项目。
学校将充分利用“三定一聘”人事制度改革和“薪酬制度改革”的有利契机，进一步依法依规依章完善学校各项规章制度，细化岗位职责，依法治校，优化机制，全面提高学校治理水平，全面提升广大干部师生法治意识。建立完善的教育治理现代化组织结构，进一步完善校级校务委员会、学术委员会、家委会等组织的建设和作用发挥。严格财经纪律，严格预算管理，提高经费使用绩效。
6.启用《福娃集福册》学生评价，推进“教育综合评估”项目。
加大对学生综合素养评价的研究力度，创新《福娃集福册》的设计和使用，将学生评价赋予传统文化特色，促进评价激励作用的充分发挥。教师评价则启用《教师专业发展手册》，以评价引领并激励教师自主持续发展。加强对社会化评价数据的分析和运用，进行《社会化评价带给我们的启示》专题反馈，分析优势，找准问题，追根溯源，反思改进，提高督导评估的效度，推进“教育综合评估”项目。
7.优化教育保障，推进“教育优保”项目。
以教学工作为中心，为师生服务为宗旨，强化总务后勤工作的规范管理，确保后勤工作保障有力，服务到位。关心师生生活，抓好师生就餐管理。切实提高伙食质量，努力使师生满意。
继续推行学校领导陪餐制度，每天护导干部到班级内与学生同吃午餐，深入了解师生对午餐的需求。规范食堂工作流程，发现问题及时督促食堂整改。努力改善食堂菜品口味，将学生午餐做到营养、足量、口味咸淡适宜，及时尽力满足学生就餐中的一些实际要求。继续开展“低碳行动 保卫蓝天”行动，培养学生人人争做小小宣传员，由教师带领进入社区宣传节能环保生活方式、爱护生态环境的社会风尚，争做“绿色出行 低碳生活”的先行者。
8.强化安全责任，推进“平安校园建设”项目”。
继续深化校园安全“九位一体”闭环优化管理体系运行，保障校园及周边安全。细化网格包干区域安全职责，落实“安全隐患月排查”制度。建立“处室安全自查周报告制度”，严格实行责任追究。坚持每月开展应急演练，自编“应急疏散歌谣”，提高演练实效。充分用好“青岛市安全教育平台”，加强安全教育，提高学生安全意识和自护防范能力，推进“平安校园建设”项目”。
三、深化“以海育人”，实施特色文化教育，打造“海洋地质特色”学校
9.突出海洋地质特色，推进“海洋研学实践”教育项目。
结合我校“和合”文化特色，体现“阳光人文和谐”的自然和谐的育人理念。在课程中感悟海洋的魅力，使用好我区编制的《海之韵》教材，与相应学科有机的融合，用丰富的海洋教育书籍、海洋生物标本、海洋矿石，激发学生学习海洋知识的兴趣，实现海洋文化与学校文化的有机结合。
校校将联系一批校外学习实践基地，让同学们近距离的接触大海，并通过亲身实践更加深入的了解海洋、认识海洋，并且积极组织“小小探索者”、“向海洋进军”、“海洋动植物标本制作大赛”等主题教育活动，激发学生利用海洋、开发海洋的信心。
10.中华优秀传统文化教育，推进“我和祖国共成长”主题教育项目。
以课堂教学为主渠道，以义务教育阶段使用国家统编教材的学科为载体，全面开展传统文化教育活动。通过观看录像片、主题班队会、读书教育活动、演讲比赛、知识竞赛等形式使学生的思想得到升华。为迎接建国70周年，学校将以弘扬爱国主义精神为核心，开展“我为祖国打‘call’”系列爱国主义教育活动。通过“福娃逐梦新时代 我与祖国共成长”开学典礼、“官宣我对祖国的爱”国旗合影、“福娃红色故事汇”、“寻访共和国同龄人”等活动，培养学生的家国情怀，努力争做新时代好队员。中秋节举行“中华民俗幸福苑”展示；“诵读中华经典，弘扬传统文化”“电台亲子阅读，家校联手共育”“软、硬笔书法大赛”等活动，彰显传统文化的魅力。开展“我和节日有个约会”系列传统节庆教育。通过“阖家团圆，情暖中秋”志愿者活动、“福娃知时节”二十四节气教育、“shu你最棒”迎新春大联欢等传统节日活动，使学生在传统文化教育浸润下获得民族认同感，做自豪中国人。
四、坚持立德树人，落实“三全”育人，打造明礼、和谐、健康、乐学“和合福娃”
11.抓好德育之本，推进“以海明德”德育项目。
结合德育课程和德育活动推进“以海明德”项目，将升旗仪式“每周一品行”与“十个一”演讲相结合，让学生自研自创“十品行宣讲”节目，深度感受“十品行”的魅力；结合班队会和道德与法治课程，开展“班级畅言会”等健康心理健康教育，帮助学生形成“尊重他人，学会合作”的良好品质。
加强两支队伍建设。加强德育领导小组和班主任队伍建设，成立以校长为首的德育管理体系，完善班主任绩效奖励制度，提高班主任德育工作质量，形成德育合力。
进一步完善全员育人导师制方案和班级教导会制度，在现有学生覆盖面超过100%的基础上，构建“学生选导师，导师选学生”的双向选择模式；将全员育人工作纳入全体教师岗位指责清单并列入绩效评估，邀请专家试点组建“全员育人校外导师团”项目，提升德育实效。
12.抓实“十个一”体育技能，推进“2+X”体育项目。
规范与落实“体育课程、课余训练、体育社团、体育赛事”四位一体管理机制。抓实“每天活动一小时”，11月中旬开展“立标规范，健康成长”课间操评比，提升课间操质量；继续推行“卡路里健身操”、绳操、京剧操，打造特色“阳光大课间”活动。着力“2+X”中“2”的落实（足球、跳绳），开展“快乐足球，合力共赢”校长杯足球赛，以赛促练，以赛促趣，让每一个孩子参与与享受足球的快乐；加大跳绳普及训练力度，实施体育课跳绳热身，通过“天天打卡跳”“周周亲子跳”“月月达级跳”“趣味花样跳”等多种形式，全面提高学生的跳绳水平；举行“绳彩飞扬，跳出健康”跳绳团体赛和“吉尼斯跳绳挑战赛”，达到小学阶段100%学生熟练掌握跳绳技能的目标，增强学生体质健康。建立学生《“2+X”技能档案》，制定五项体育技能学习目标，以“项目达级”的评价方式，激励学生积极参与体育健身，培养学生良好的体育兴趣、运动习惯和健康生活方式。丰富体育社团课程，加强足球、排球特色项目建设。成立课余训练队，实行“体育教师项目承包制”，形成运动员梯队，不断提升学校竞技体育成绩。加强体育课教学质量监控，举行“追逐梦想，共同成长”秋季运动会，力争体质健康检测成绩逐年提升。
13.抓好美育之要，推进“艺海探航”美育项目。
以“艺海探航”美育工程为途径，坚持结合区域文化特色，深化艺术课程改革，结合学校自身和地域文化特色，建设学校京剧特色校本课程。推进以“民族管乐”为特色的丝竹乐团建设，使每位学生学习掌握五项艺术才能基础上，能熟练掌握其中一项。建设富有本校特色的合唱、京剧、民族丝竹乐、舞蹈、剪纸、绘画、啦啦操等社团，开展丰富多彩的艺术展演活动。通过组织艺术竞赛、艺术节庆、社会公益演出等途径，为学生展示艺术素养提供多种舞台，力争学生参与艺术活动率达到100%。
14.抓好劳育之魂，推进“劳动助成长”育人项目。
打造家庭、学校、社区三位一体的“劳动者联盟”系列劳动教育，与“十个一”劳动教育活动结合。开展家庭劳动教育，依托家长力量，开展“家政小达人”每日打卡活动；开展学校劳动教育，丰富劳动课程教学内容，依托劳动课程在班级范围内继续开展“一起get新技能”劳动技能竞赛；充分开发利用校园内“福娃种植园”并在学期末举行“蔬菜博览会”，帮助学生体验劳动成就感；开展社区劳动教育，与市南区图书馆、社区等单位进行实践基地共建，鼓励学生积极参加公益劳动、社区劳动。
15.抓好特殊教育融合，推进“康教融合”教育项目。
本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，开设“阳光小屋”心理社团，促进学生的健康发展。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。办好“心灵信箱”，以便个别学生利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。开展“感恩有你伴我成长”系列活动，围绕“和孩子一起成长”“父母前进一小步，孩子进步一大步”等主题，为家长们进行相关培训，家校携手促进学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航。
16.完善课后服务，推进“教育服务优化”项目。
根据家长需求，学校做好调研申请、根据调研需求制定方案、健全管理制度、育人为本、优化服务。开学初召开家长会，进行课后服务托管宣传，建立课后服务指导，提高课后服务质量。精心安排晚托管工作，开学第一天实施课后服务。学校按照课后服务要求，学生的发展需求，积极探索具有特色的课后服务形式，丰富晚托管内容，将学校传统文化特色融入其中，灯谜、女红、剪纸、面塑、琵琶、中阮、京剧等，把课后服务工作做成家长放心、社会满意的民生工程。
17.构筑家校同盟，推进“家校育人共同体”建设项目。
构筑家校同盟，举行“相伴成长——新学期家长第一课”全校家长会。以“携手走进幸福门，共同开启智慧门”为主题，邀请家长踏进“幸福门”，全体教师与家长面对面交流。
进一步完善家校协同育人体制机制建设。开学第一周进行三级家委会改选，召开校级家委会工作会议。扎实做好家长驻校办公、家长开放周、家长义工活动、亲子实践活动、家长讲堂等工作，促进家校协力育人。深入开展“好家风伴成长”家风教育活动，推行家校共育阅读计划，举行“放下手机一小时 我与爸妈共阅读”家庭读书活动，评选“快乐书香家庭”；继续运用福林“柒悦读”微信群，吸纳新的成员，家长、孩子每天在平台上与广播电台施楠阿姨“听书”、“品书”。
推进家长学校、家长课程建设，组建家庭教育师资队伍。学校成立以班主任为主体，吸纳“关注教育、富有爱心、乐于奉献”的家长参与其中，多方合力形成“点灯人讲师团”，其中有“专技讲师团”、“育子讲师团”、“家教讲师团”，鼓励家长走进校园、站上讲台，从自身职业特点出发结合相关主题，面向教师、学生、家长进行专题授课。
五、潜心修炼，强化教师队伍建设，打造“和美”教师团队
18.修师德，炼师能，推进“四有好教师成长”项目。
加强师德培训，研发《和美修德》师德研修课程，从师德法规、师德活动、师德案例、师德典型、师德评价等方面，整体架构师德研修课程，不断提高师德教育实效性。建好师德“一夹”。为每位教师建立《教师个人师德档案夹》，记录教师个人修德足迹，不断提升自身的师德修养和职业精神，成为学生喜爱、家长尊敬的“四有”好教师。丰富师德教育，营造“和美”团队氛围。学校将结合九月份师德教育活动月，开展“修师德，提素养，做新时代‘和美’教师”主题师德活动。将开展“五个一”师德活动，即：做一次师德师风专题培训、签一份《师德责任书》、举行一次教师宣誓仪式、开展一次师德大讨论、结一个爱心帮扶对象。通过活动，营造风清气正的“和美”团队氛围。用好师能“一册”。建立《教师专业发展手册》，集师德、教学、科研、师训、品味修养等方面为一册，引领教师有规划、有目标、有方法地修炼自身的为师之能、从教之能，提升自身的品味修养。专设自学“一本”。每位教师专设一本读书笔记本，通过“每周一摘抄”，养成感悟反思的读书习惯；通过“每月一沙龙”，交流读书所得所获，让阅读滋养教师素养，营造良好的潜心读书氛围。拓宽培训内容，构建多元化培训课程。逐步构建四类课程，即：学科素养课程、科研素养课程、信息素养课程和品味修养课程；开设“专家讲坛”“干部讲坛”“教师讲坛”三级讲坛，丰富课程内容，提高培训实效性。分层实施培训，打造优质“和美”团队。借力“种子教师”，强化二次培训，发挥辐射带动作用，带动本校教师提升专业素养，打造“种子教师”团队。实施“青蓝工程”，开展师徒结对帮扶活动，发挥传帮带作用，使“骨干教师团队”和“新教师团队”在专业发展道路上携手并肩，比翼齐飞。学校将通过骨干教师示范课、新教师汇报课等形式，为师徒搭建展示平台，共促团队专业发展。
抓住教育教学实践中亟待解决的问题，追踪教育发展趋势，每一位教师根据自己的研究课题、研究目标，结合课题研究实施中的新问题，多思考、勤动笔。鼓励教师将自己的学习感受、教学随笔、教学案例、教育论文等在校本培训时间与老师们交流，进一步促进科研成果的转化与共享，提升教师开展课堂教学变革的基本能力。
19.切实关心教师，推进“尊师惠师”项目。
发挥教师解忧中心作用，切实为教师排忧解难、办实事。开展“不忘初心，追梦前行”朗读比赛活动；举行“律动教师节”教工健身操培训；开展“阳光健步行”、拓展培训、书画摄影展等活动，丰富教师课余生活，引导教师树立健康积极的心态，提高生活品味。