和合共进促发展，传承智谐谱新篇
--青岛福林小学2020-2021学年度第一学期工作计划
本学期，学校将以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，在“和合教育”办学理念指导下，聚焦立德树人的根本任务，合力提升学校办学品质，秉承区域“攻坚提质”的要求，以“办家长和社会满意的学校”为目标，着力推进五大攻坚重点项目，在且思且行的办学中继续传承共进，建和合之师，育和谐学生。
一、聚焦从严治党，笃行实干作表率
本学期，学校党支部将依据市南区教育和体育局工作部署，通过严正《党支部重大事项研究前置议事规则》落地落实、严格推进党支部标准化规范化建设、严实扛好意识形态之责，充分发挥党建引领作用，从党建中寻找力量，从党建中寻找智慧，树立起攻坚克难、提质扩优的正能量。
（一）筑牢思想根基，加强政治建设
学校党支部以继续以习近平新时代中国特色社会主义思想、《习近平谈治国理政》及习近平总书记关于教育的重要论述为指导，踏实开展学校常规化活动。抓好“三述”工作，持续推进“两学一做”学习教育常态化、制度化。用好“学习强国”等机制平台，通过“书记讲党课”“党员主题党日活动”等多种形式开展多元化学习，加强对党员干部、教师的思想政治建设，提升思想高度。
（二）锤炼政治品格，砥砺初心使命
学校党支部坚决履行“一岗双责”，带头履行意识形态和党风廉政建设责任制，巩固提升“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。坚持社会主义办学方向，牢牢把握正确舆论导向，加强对党员干部、教师意识形态工作的培训。通过学校微信公众号等平台，做好热点问题的舆论引导及突发事件的应对。
1.结合学校工作实际，制订“六个力”大讨论大改进工作实施方案，根据不同节点有力推进实施。
2.积极开展“燃烧激情，建功青岛”主题活动，燃烧“爱青岛，让青岛更美好”的激情，创新发展。
3.把宗教政策法规作为培训重要内容，广泛开展学习，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践、推动工作。
4.“纳新”注入新力量。新学期，随区教师交流工作和新教师入职工作的落实，我校有两位“新”党员加入。不忘初心，牢记使命，我们将一起努力，在工作中充分发挥党员模范带头作用。
（三）学思践悟走在前，优化“党建促校建”
以“三述”活动为引领，进一步贯彻落实关于加强教育党建工作的法规条例制度的学习，严格执行制度，严格党员教育管理，落实党员积分管理，将开展“六个力”大讨论大改进活动开展情况列为对教师的考核内容。做好“党建大数据驾驶舱”的管理与使用，提高党建信息化建设水平。通过“和合先锋”党建品牌工作的进一步打造，与区“双带头人”培育工程紧密联系促进全局开展工作。继续与社区党组织建立共建互联机智，联合开展主题党日、党员志愿服务活动，不断优化“党建促校建”项目。
二、聚焦立德树人，奏响和合德育新乐章
（一）优化“以海明德”，彰显德育兼优
1.加强养成教育，提升育人氛围
1)“福娃银行”储蓄成长
修订完善“福娃银行”进步存储卡，学校教师人人参与评价，采用奖励“福娃币”的形式为学生点赞，并在全校推行统一奖励机制，成为学校学生修养品德的抓手。
2)“以海明德十品行”宣讲
通过升旗仪式开展十品行教育，每月进行一种礼仪习惯为主题的评比活动，利用班级教室、橱窗等宣传场地，循序渐进的渗透养成教育，提升育人氛围。
2.丰富精彩活动，深挖德育内涵
1)开展“传承红色基因，争做新时代好队员”入队仪式”等活动，发挥少先队实践育人的独特功能，引导少先队员努力争做新时代好队员；深入打造“福娃雷锋志愿队”志愿服务品牌，实现志愿服务活动课程化、制度化。
2)深入推进“我们的节日”传统节庆教育。通过“阖家团圆，情暖中秋”志愿者活动、“福娃知时节”二十四节气教育、“爱在重阳”主题活动，使学生在传统文化教育浸润下获得民族认同感，做自豪中国人。
（二）做优海洋文化，打造海洋教育新名片
1.品牌塑造，推进“海洋+”育人模式
本学期学校将全面实施“5+2”海洋教育项目，即推进5个学段的海洋教育，做好“海洋+”2次实验的项目研究。努力构建海洋教育课程体系，做活“海洋+实验”活动阵地，优化并充分利用我校海洋研究室，以海洋为纽带，着力打造我校海洋研究基地，全面实施“以海育人”项目。
2.竞赛活动，引领海洋教育
面向全校学生组织开展2020年青岛福林小学“关爱海洋 向海图强”海洋知识竞赛活动，引导全校学生进一步关心海洋、认识海洋、热爱海洋，营造良好的区域海洋教育文化氛围。
3.海洋+N学科，推进“海洋+”融合发展
将海洋教育与创客教育、社会实践、项目式学习有机结合，形成“海洋+N学科”的融合课程。各科教学渗透海洋元素，把每门课程作为海洋教育的阵地，将海洋文化融入平时的课堂，让每一个学生感受海洋文化的魅力。
4.依托海洋联盟单位，开展海洋研学活动
依托海洋联盟单位的专家团队，各级部制定海洋研学任务单，在专家的指导下，通过各种途径完成项目式学习，形成研究资料，专家予以评价；聘请海洋地质所专家走进校园，走进课堂，普及海洋科普知识，做好“海洋+实验”的研学活动，满足学生的兴趣，感受海洋，认知海洋。
（三）立足科研引领，助推师生共成长
1.教科研紧密结合，炼造“悦动课堂”
以打造和谐高效的“悦动课堂”为目标，教研科研紧密结合，引领各学科教师学习课标，提升教师对课标的理解与实践应用能力。课标的研究，对于增强课堂实效性具有重要意义。以课标研究为基点，提升教师研读教材、研究学情、制订教学目标、落实教学策略能力，为炼造“悦动课堂”做好充分准备。
2.以“十三五”课题为抓手，提升科研素养
1）以点带面，提升教师科研素养
教育必须培养全面、和谐、完整的人，必须指向人的核心素养，让学生追求完整的生活、完整的人生。落实核心素养，需要以课程建设为依托，将核心素养转化为学生学习的生产力，这就要求学校必须建立一个凸显学校特色，适合学生整体、多元发展的课程体系。为此，我们确定了“基于学校传统文化特色的课程建设研究”。课题以学校特色发展为线索，着重探讨课程建设在学校特色发展中的作用，对其取得的成效和存在的问题进行归纳和总结，以期对其他学校提供一定的借鉴。以学校核心课题为指导，各个学科进行调查研究，共同开展“传统文化”特色研究。在协作研究的过程中，锻炼教师科研队伍，提升教师科研素养。
2）个性发展，提升教师个体研究能力
鼓励教师从自身发展特点和学科特点等方面，通过自己自主探究可以改变行为的“小”课题，以增强课题的可操作性，达到解决平时教学中存在的一些问题、提高自身专业能力与科研能力的目的。指导教师在开展教学研究时，把课堂教学作为教学研究的主阵地，以新课程理念为导向，以新课程实施过程中所面临的具体问题为对象,不断探讨新课程实施过程中出现的新问题或新困惑，以求新的突破，力争新的提升。
3.规范科研制度，完善课题研究档案
在加强课题管理的同时，进一步规范课题资料的积累，完善“课题研究档案袋”制度，认真做好课题原始资料的收集归类、整理和归档，管好资料，用好资料。
（四）修炼师德师能，铸和合高尚师魂
本学期，学校校本研修工作将围绕着“修师德，炼师能，争做‘四有好教师成长’”活动目标，不断完善“福林三修课程”，积极探索“线上线下”共同助力的研修方式，建好师德“一夹”、用好师能“一册”，引导教师立德修业、铸魂育人，构建和合教师团队，实现教师个人与教师团队的双提升。
1.“四”维引领，推动教师团队分层建设
领导团队把控方向指引，加强对教师师德法规、师风建设等专项培训，提高教师团队立德意识，提升思想觉悟及党性修养；专家团队引领业务提升，借助区市培训平台及专家进校计划，指导各学科教师专业成长，并进行个性化规划及发展分析；名师团队助力专业成长，通过执教展示课等形式全力推进骨干教师团队发展；青年教师向学扬帆起航，通过“师徒结对”帮扶青年教师团队成长，加强常态化学习管理，深化师徒帮教团队建设，全面提升教师团队整体业务水平。
2.“三”修课程，提高教师专业素养
继续构建以“悦动课堂”研究为提升点的学科素养课程；以信息技术应用为提升点的信息素养课程；以传统文化内涵为提升点的人文修养课程。进一步完善“福林三修课程”，通过开展“修德”、“修业”、“修身”课程，优选培训资源，不断提高教师专业素养。结合疫情下的教育变革，提升教师在线教学能力，助力信息时代教师素养提升。
3.“两”个手册，满足教师成长需求
学校将以《教师师德档案夹》和《教师个人发展手册》为抓手，探索提高培训实效性的有效策略，引导教师科学发展，寻求成长发展的有效路径。
4.“一”项管理，激发教师学习动力
借助青岛市教师教育信息化管理平台的学分登记和管理工作，强化培训学分的应用，激发教师学习内力，助力教师持续发展。
（五）办好家长联动，构建家校互动格局
本学期将构建家校共育有效联动机制，形成教育合力，让每一位家长成为真正的教育同盟。结合新冠疫情防控、家长驻校办公、家长讲师团宣讲等主题开展活动，提升家庭教育质量。通过网络平台，组织新生家长进行入学前培训，从学校的角度对家庭教育提出合理化建议，打消家长焦虑情绪，形成教育合力；组织校级家委会成员定期召开会议，交流讨论学校工作计划，进行开学防疫工作培训，家校携手确保学生安全防疫，安心学习，做好家校联动的纽带。引导家委会积极参与学校活动，助力学校办好传统文化节等集体活动。
形成“家长讲师团”三团鼎立发展，努力打造福林家校“三团”品牌——慧师讲师团、悦享讲师团、助才讲师团，每月对教师、家长、学生进行培训，为学校教育提供有益的补充，丰富学生视野，促进家委会工作的独立性和规范性。
三、深化五育并举，共建共进育良才
（一）三维技能，促进课堂“和谐高效”
1.“一”知课标，助推教师理论引领
课程标准是国家对基础教育课程的基本规范要求，是课程顺利实施的保证。课程标准作为教学的根本依据，本学期，学校将以教研（集备）组为落脚点，开展教师知课标、达课标活动。通过对课标的研读切实提高教师解读教材、把握教学目标的技能，增强教师的理论水平和业务能力，最终打造“和谐高效”的悦动课堂。
2.“一”品文化，植入课堂构建特色
本学期，学校将传统文化植入课堂，围绕“书法课程、选修特色课程”建立“一班一品”传统文化特色班级。依托三、四年级校本课程，学校将构建校本书法课程体系，打造福林小学书法特色课程建设（三年级硬笔楷体课程，四年级硬笔隶书课程）。
本活动将由班主任利用选修课时间，通过申报—课程研究—成果展示，以项目式学习的方式形成班级传统文化特色品牌，最终由学校评审组经评定授予传统文化特色班级称号。
在传统文化特色班级的助推下，继续深入开展音体美、科技、信息、心理等其他社团课程，利用学期初的招募，学期中的探究，到每月一次的阶段成果汇报，不断探索，不断研究，最终形成我校“有意义+有特色”的悦动课堂。
3．“一”起评价，强化减负增效“悦动”
继续落实“教育综合评估”项目，以科学的教育质量观和价值观推进教育评价科学化。我校本学期将开展多种评价方式：音体美学科的专项竞赛活动；语数英学科的月月达标活动；各社团的学期展示活动；每月的“实践日”“阅读日”“分享日”“节气日”等等，通过多种的展示活动为学生搭建平台，展示自我，科学评价学生的全面发展。
在形式多样评价的同时还要加强备课的时效性，加强作业的管理性，发挥集体智慧，提高备课质量，精心选编、批改、讲评、辅导各科作业，以此达到减负增效。
（二）康乐体育，增强体质全面开花
1.动感大课间，让学生动起来
创编形式多样、动感强烈，学生喜爱的各种运动，如：亮眼操、广播操、京剧操、活力卡路里、拉伸操等，整个课间操以音乐的形式将活动串联起来，保障25分钟低中强度的运动，保障学生在校体育活动1小时。同时本学期还将继续开发室内健身操，弥补因天气原因无法在室外活动的健身方案。
2.体育技竞赛，让成绩高起来
开展丰富多彩的校级竞赛，以赛促练，如：吉尼斯体育项目争夺赛、春季运动会以及短跳绳、长跳绳、班级接力赛等单项比赛。带领学生积极参与市级、区级的体育竞赛。以体育课为抓手强化学生身体素质，一个年级每周一节特色球类活动。设定每课的热身绳、放松操的专项动作，并鼓励学生课余健体计划，以此达成个人训练目标。
3.体育达人档案册，让数据存起来
学校将为每个学生建立“体育锻炼”档案，记录平时训练内容及成绩，进行六年的健体体质跟踪，真正提高学生的体质水平。
（三）艺海探航，筑基文化自信乐美
为全面落实“艺海探航”美育工程，更好的实施青岛市十个一项目，结合学校自身和地域文化特色，本学期将开展“童心向党，歌唱祖国”拉歌活动，以此丰富学生的课余生活，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的高尚情怀。每周周一中午各班采取班级大合唱形式，让学生浸润艺术，做到在校学生参与艺术活动率100%。
打造富有本校特色的合唱、京剧、民族丝竹乐、舞蹈、剪纸、绘画、啦啦操等社团，不断创编精品节目，开展丰富多彩的艺术展演活动。
（四）“四有”劳动，赋予劳动教育新活力
1.完善健全劳动教育联盟
建立以学校为主导、家庭为基础、社区为依托的协同实施机制，校内举办劳动达星周、“一起get新技能”劳动实践大赛、班级值日岗等活动；家庭为实践基础，通过微信公众号平台开设劳动板块鼓励学生在家劳动，进一步推广“CTMS”家庭劳动教育方法；依托社区，结合劳动研学、团日队日活动、社会实践活动和志愿服务等渠道，增强学生校外劳动实践体验，通过健全劳动教育联盟机制，真正做到劳动有目标、劳动有岗位、劳动有职责、劳动有收获。
2.职业教育进课堂
为了帮助学生在活动中树立关于各种职业的总观念,培养职业意识和自我意识,本学期将开展职业体验教育，具体可分为低级组、中级组和高级组进行。学生通过职业探索,熟悉职业的分类和"职业群",并开始在职业群中做出尝试性的选择。
四、聚焦校园安全，织牢安全防护网
（一）平安校园，提高安全警示意识
1.“每日查”行动确保隐患排查。值班干部每日查、安全员每日查、保安保洁每日查、食堂主管每日查、班级、办公室日每日查，发现问题及时整改。
2.加强学校、公安、交警、社区联动机制，打造周边安全环境。
3.加强家长爱心志愿助学岗，形成早晚家长爱心志愿团队，协助学校做好家长工作，形成上放学有序，家长接送有序的良好秩序。
4.加强平日学生安全教育宣传，利用各种平台、班队会每周讲安全，事事讲安全，时时讲安全，培养学生的安全警示意识，时刻绷紧安全弦。
（二）健康校园，树牢防控保护意识
1.在疫情防控常态化阶段下，树牢底线思维，将疫情防控作为学校日常管理的重要内容，继续织牢疫情防控保护网，切实做好秋季开学的防控准备，组织好联防联控的有效推进，抓好人员责任关、校园管理关、应急处置关、服务保障关，做到精准防控，切实保护全体师生的生命安全和身体健康。本学期我校将严格执行疫情防控管理制度，健全卫生宣讲体系，努力争创“健康校园”称号，提高全体师生的健康意识和良好的卫生习惯。
2.本学期要加强防近工作，扎实做好“明眸亮眼”工作，做好爱眼护眼的知识宣讲，从用眼卫生习惯入手，每月开展一次健康视力监测，压实行动力，努力将防近控制在35%以下；完善“一生一档”视力建档工作，期间通过眼操比赛来改善学生视力问题，努力降低视力不良率。
3.为响应青岛市垃圾分类的政策号召，以年级单位，积极开展垃圾分类的实践活动，实现教育一个孩子带动一个家庭文明整个社会的环保理念。
（三）保障校园，规范后勤服务意识
总务后勤本着为师生服务为宗旨切实关心师生生活，抓好师生就餐管理，规范食堂工作流程，发现问题及时督促整改，切实做到服务育人。
1.学校继续推行领导陪餐制度，每天护导干部到班级内与学生同吃午餐，通过问卷调查等形式深入了解师生对午餐的需求，努力改善食堂菜品口味，将学生午餐做到营养、足量、口味咸淡适宜，满足学生就餐中的一些实际要求。
2.积极推进“爱粮节粮”专题教育活动，借助网络资料、视频等搜索有关资料开展“从我做起，拒绝舌尖上的浪费”活动。在活动中感受节约粮食的必要性，提高思想认识，学会珍惜粮食，争做爱粮节粮小能手。学生们还可以借助手抄报、宣传画、儿歌、习作、日志、征文等多种形式宣传节约粮食的理念及要求，宣传节粮爱粮的意义，传承节约美德，共建文明社会。
3.小手拉大手，带动身边更多的人加入到“光盘行动中来”，在家庭、社区中营造节约氛围，提升节约意识，共同建设健康、节约、和谐家园。
4.在学校中开展“节约用水，珍惜资源”教育活动，向家长和身边的人宣传节约用水的意义，推动关心水、亲近水、爱护水、节约水的良好风尚，引导学生从生活的点滴节约用水，从小树立节水意识，自觉保护和节约每一滴水，为保护珍贵的水资源，做出力所能及的贡献。
五、聚焦教师队伍，办人民满意教育
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习领会习近平总书记关于统筹推进疫情防控和经济社会发展工作的系列讲话精神，全面提升广大教职工的思想政治素质和职业道德水平，引导大家争做“四有好老师”,坚守“四个相统一”，当好“四个引路人”,全面贯彻实施青岛市委市政府《全面深化新时代全市教师队伍建设改革的实施意见》（中共青发〔2019〕17号），推进实施市纪委关于《纵深推进“清廉之岛”廉政文化建设工作方案》，切实加强我校新时代师德师风建设。
（一）以“燃烧激情、建功青岛”主题实践活动引领
学校以党支部引领，把开展主题实践活动作为完成全年“攻坚落实”“提质扩优”目标的重要抓手，牢牢抓在手上，通过“三比三创三提升”，切实把干部队伍的精气神充分提振起来。树立“和合党建”品牌，干部党员率先垂范，推树榜样先进事迹，带动全体教职工见贤思齐、奋发有为。
（二）以师德建设月为契机
9月份师德建设教育月期间，学校将组织开展“清廉从教，为人师表”教育宣传活动。通过奏（唱）国歌，升国旗；教师代表以“清廉从教、为人师表”为主题进行国旗下演讲；优秀教师领誓，全体教师重温《青岛市教师誓词》；教师在“清廉从教?为人师表”的上签名；学校领导讲话等形式。以此活动为契机，坚持思想铸魂，重点加强对教师的理想信念教育、廉洁教育，坚决抵制在职教师有偿家教及收受节礼。同时，在全校师生中营造“清廉文化进校园”活动氛围。
教育月期间，学校还将和合省级工作要求，组织开展“上好一场师德师风学习讲堂”“选树师德师风先进典型”“组织一次师德师风大讨论”“开展一次特色师德建设教育活动”等活动。围绕主题，突出价值导向，增强广大教师的价值认同和行为自觉，提高教师自律意识、加强自我修养。活动形式可灵活多样，提高教职工参与积极性，做好宣传推广，对外展现新时代教职工风采。
（三）以“六个力”大讨论为抓手
学校在前期组织集体学习、分层学习、调研和讨论等实际情况，围绕《青岛市教育局关于开展“六个力”大讨论大改进工作的通知》中的重点任务，开展深入的自查自纠，逐级梳理发现工作中存在的问题，组织“六个力”大讨论大改进整改工作。
引导全体教职工“不忘初心、牢记使命”，在认真排查工作实际中存在的实际问题的基础上，按照个人认领的问题整改台账的时间节点和改进措施，在学懂弄通做实上下功夫，使廉洁、诚信、公正、法治等观念成为广大教师普遍接受的行为准则。
新的学期，我们凝聚人心、振奋精神，秉承学校“和合教育”
的办学文化，以更加饱满的热情、踏实务实的工作作风谱写学校发展新篇章。