一朵诚信花——《班主任兵法》读后感

一朵诚信花——《班主任兵法》读后感

青岛八大峡小学    程倩雯

《班主任兵法》是一本教育反思集，三十六个故事展现了万玮老师与学生“斗智斗勇”的一幕幕校园喜剧，每一幕都充满智慧，充满心与心的交流。读过之后，让人耳目一新，受益匪浅。

作者强调在“爱”的前提下，在充分考虑到学生心理和人格健康发展的情况下，班主任工作要针对不同学生的具体特点，采取不同的方式来教育学生。一名优秀的班主任是需要教育智慧和教育谋略的，对此，我深有同感。

还记得我班孩子一年级时发生的“偷诚信花”事件，我就采取了欲擒故纵的策略，没想到收到了很满意的效果。

“三班的同学说，我们班同学偷了他们评比栏上的诚信花。”一时间，教室里炸了锅，孩子们议论纷纷，矛头直指调皮的他。无风不起浪，这里面一定有蹊跷。安顿好学生们，我把他单独带到了评比栏下。

“这些都是我们班获得的诚信花吗？”我严肃地问。

“不是的。”他保持着一贯的诚实。

“哪几朵不是呢？”我的口气缓和了下来。

“这朵，这朵，还有这朵。”一双明亮的眼睛认真地辨认着。

“老师帮你把它们拿下来吧，它们的名字已经不叫诚信花了。”我故意叹了口气，他垂下了头。

“为什么要这么做呢？”我继续问。

“我……我想让我们班的花更多。”他小声地嘟囔了一句。

这个答案让我心中一喜，调皮顽劣的小家伙终于知道爱集体了，只是他还不知道该如何去爱。

“现在人家笑话我们班同学没有真本事去赢诚信花，怎么办呢？”我把花递给他，也把这个难题抛给他。

想了好一会，他似乎下定了决心，拿着花跑到了三班的评比栏前，轻轻地贴了回去。

“这个办法好，不属于我们的就应该还回去。老师知道你爱我们的集体，那么就好好表现，和大家一起赢得更多诚信花。到时候老师派你去大队部领，好吗？”他郑重地点了点头。

第二周，我们班又得到了一朵诚信花。当广播上宣布时，他比谁都高兴。这次，我履行了诺言，没有让小干部去领，而是给了他一个示意的眼神。他像得到了冲锋的命令似的，又蹦又跳地去了。回来后，他一次又一次跳起来，试图把诚信花贴到评比栏的最高处。

“为什么贴那么高呢？”我故事逗他。

“这样别人拿不走。”他认真地回答。

“以后只要得了诚信花都让你去领，好不好？”我笑着说。

“真的！太好了！一言为定！”小家伙的眼睛亮闪闪的。我想，我们班的评比栏一定会开满诚信之花。

作为一名与孩子们朝夕相处，荣辱与共的班主任，我们跟孩子是最亲密的，我们应该成为孩子的贴心人。在工作中，如果不顾学生身心成长、发展的规律，盲目去做学生的思想工作，只能是事倍功半，甚至事与愿违。

古有《孙子兵法》，让将帅号令三军，无往不利。今有《班主任兵法》，熟读思考，融会贯通，必将在教育之路上披荆斩棘，决胜千里。让我们都来总结出自己的“三十六计”，相信班主任工作一定能够达到“润物细无声”、“踏雪无痕”的境界。