师德师风建设，问计于师
发表时间：2016-11-15 阅读次数：1239
教师是立校之本，师德是教育之魂。学校的办学成功与否，在很大程度上取决于教师素质的高低，其职业道德素质和业务能力素质是提升学校声誉、树立教师良好形象的重要因素。
学校的发展不是依靠几个干部、几个骨干就能做好的，而必须要全面了解各方面情况，广泛听取各层面的意见，充分调动全体教师的积极性，获得他们的认同和理解，并让老师们参与进来，一起出主意、想办法，一起来共同面对困难、解决问题。
基于以上认识，学校以全市中小学师德师风建设集中教育活动的开展为契机，全体领导班子成员深入各学科教研组，以座谈会的形式，就“提升师德师风和提高办学质量”进行了为期一周的“问计于师”集中调研。其目的就是认真听取老师们对学校及自身工作的看法，为提高提升师德师风和提高学校办学质量寻策问计，切实使老师们感受到学校发展人人有责。
座谈会上，老师们畅所欲言、各抒己见，围绕自身工作发表了自己的看法，提出了很多有价值且具有可操作性的建议。老师们的发言字字句句透露着对学生的关爱，对教学的反思，对“责任”的认识以及对学校发展的关注。肺腑之言打动了在场的每一个人，会议室里不时响起阵阵掌声和温馨的笑声，老师们心中充满了融融暖意。
面对面地倾听老师们的心声，不仅让老师们充分感受到了自己是学校的主人，通过为学校及自身的发展把握命脉，勾画蓝图，也唤起了老师们对学校现状与未来发展的深度思考，将老师们心系学校的目光聚集，对未来美好的憧憬点燃。
问计于师，成为香港路小学新学期精细化管理的一大亮点。这一“问”体现了学校对教师权利的尊重和对所提建议的重视，调动了老师们自主发展的内驱力，激发了广大教师的爱校热情，赢得了老师们对学校工作更大的理解和支持。
通过问计于师，学校更全面地了解到老师们在提升师德师风和提高教学质量中的一些好经验、好做法，同时也摸清了老师们在教育教学过程中遇到的困难，进一步梳理出强化师德师风建设，提高办学质量，提升学校特色的方法、途径以及近、远期解决策略，更好地指导教师高质量地完成各项教育教学工作，为即将召开的师德师风建设集中教育活动动员大会做了充分的动员和广泛的发动，也必将掀起香港路小学师德师风建设工作的热潮。