《语文课程标准》明确指出：“习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这表明了“生活化”的教学理念。近日，青岛香港路小学开展了语文“生活化习作”研讨活动，李妮老师带领三年级学生开展了一堂生动有趣的分辨生、熟鸡蛋的课外生活化习作指导课,受到学生们的喜欢和区内听课老师的好评。本次活动让老师们意识到习作就是生活本身，“生活化”抓住了习作教学的根。
李老师在教学中创设情景，设计了一个以“分辨生、熟鸡蛋”为主题的生活化习作训练。从开始的老师送礼物，让学生亲身感受收礼物的心情，然后提出一个难题，拜托班里的智多星帮忙解决，有效调动了学生探究参与的积极性。在分辨生、熟鸡蛋的时候，要求学生通过观察分辨者的动作，按照一定的顺序，把自己的真实感受表达出来，把文章写具体。学生感到习作有真实的任务，有真诚的目的，有真正的需要，为了实现意图而写。学生在习作的同时，也在真实地生活，对作文产生了浓厚的兴趣，真正做到了快乐习作。
这次活动，带给大家的不仅是启迪，更多的是思考。但对于“生活化习作”这一问题的探讨，尤其是对“生活化习作”途径及方法的实践，学校也必将更深入地进行下去。
