当青岛香港路小学的老师们备课时，只要点击电子目录中自己所授学科和年级，就会看到所需的相关电教资源，并能根据实际教学提出补充意见，这一举措深受老师们的欢迎。
学校领导对于利用电教手段开展教学，使电化资源最大限度地服务与教学一直十分重视，并提出了“充分挖掘电教资源 、 真正服务于教学”的策略，学校把现有的教育教学资源库进行整理与分析，分学科、分年级制作电子目录，这样一来每位老师都拥有了一个“电子资源室”。不仅如此老师们还可以在实际教学中，发现问题提出建议，将有效资源进行补充，从而形成了教学资源共享、共建的长效机制。