铃……上课了。这节课要给入学不久的一年级的孩子们做一份数学练习卷。卷子发下去之后，我给孩子们读着每一道题，孩子们的小手指随着我的读题声落在每一道题上，他们认真的等我读完题后再落笔答卷。看着这些天真、可爱的孩子我突然间有一个念头：也许做老师的也应该像孩子听我们读题一样，耐心的等着读懂每一个孩子再给予评价。
大家都在安静的答卷，突然有一个小姑娘举手说：“老师，我所有的铅笔芯都断了，我没有铅笔用了。”还没等我应答，远处有一个小男孩快速的跑到小姑娘的面前翻看了她铅笔盒里的所有铅笔，确定她的确没有铅笔用了之后，飞快的又跑回座位，我正要告诉他：“请你不要在课堂上随便下位。”只见他迅速的找书包里的东西，我想：看看他到底要拿什么，于是我没有作声。很快，他左手拿着一支削好的铅笔，右手拿着刚从书包里找出来的削笔刀又飞快的送到了小姑娘的面前，示意她先用着自己的铅笔，赶紧答完题后下课用削笔刀把其它的铅笔削好。多细心的孩子啊！我庆幸当时没有阻止他下位，才看到了这样友好的一幕。我摸着他的头说：“你真好！”
很快就要下课了，我叮嘱孩子们认真的检查，大家都在看着自己的卷子，只有一个坐在窗边的小男孩一直盯着窗外，似乎没有听见我在说什么，我走向他想对他说：“不要走神，快点检查。”当我刚要开口，他转过头来拿起铅笔在附加题上认真的写上了一个正确的答案，这道附加题对一年级的孩子是有很大的难度的，但是他竟然答对了！原来他刚才在出神的思考，幸好我没有打断他的思路。我向他竖起大拇指，说：“你真聪明！”
下课了，我走出教室，刚走到拐弯处回头一看，一个孩子正飞奔过来。为了学生们的安全，学校是不允许学生在教学楼里奔跑的，如果看到这样的情况，老师们都会马上制止。我的脸严肃起来，心想：唉！这孩子准是一下课就急着跑到操场上玩，跑得这么快多危险啊！一定要好好教育一下。当我刚抬起手想制止的时候，你猜怎么着？他竟然一下子冲到我的怀里，仰着头朝着我笑。顿时，我的全身都热了起来，脸也红了。幸好我刚才没有大声吆喝“停住！”不然，那有多伤他的心啊！我也会失去这幸福的拥抱。我搂着他笑着说：“孩子，谢谢你，但是以后不要在教学楼里跑了，如果撞到了别的同学或者是滑倒受伤了，老师会心疼的。”他认真的点着头，我想他一定会牢牢地记住的。
有的时候，我们做老师的总是心急，很想马上告诉学生应该怎样做或是很主观的给予评价。其实，如果再耐心的等一秒钟，或许他（她）会给你意想不到的惊喜！