为进一步加强教研组的研究水平，提高数学教师教科研能力，香港路小学在全校范围内开展了以“聚焦核心素养 提升教学质量”为主题的教学研究会。此次研究会采用 “同课异构”的教研形式， 9月19日一年级级部的两位数学老师以《分类》一课进行同课异构研讨展示。
课堂上，计莉和刘慧两位老师能准确的把握住教学目标，让学生在学习活动中感受到分类的必要性，体会到分类与生活的紧密联系，同时在实际操作中让学生感悟到分类的标准不同结果也不同，并能按指定标准和自定标准对物体进行分类。课堂上两位教师围绕教学目标准备了充分的教学资源：计莉老师充分利用学具盒，通过将小衣服、小文具分一分、摆一摆，说一说引导学生总结归纳分类的方法、标准。而刘慧老师则通过实际操作和小组合作，一起探究利用分类思想来整理班级图书，体会生活与数学的密切关系
通过《分类》课例的同课异构，让两位教师在对比中体会到在课堂实际中培养学生数学核心素养的策略与途径，还给同级部组的学科教师提供了相互学习的机会与平台，也使我们领略到了“同课异构”带给我们的启迪与思考。