作为一所百年老校，青岛香港路小学有着深厚的文化底蕴，独特的管理方式，优良的教师队伍和富有朝气的学生群体。学校在依法办学的基础上，通过自主管理、民主监督、社会参与，使香港的教师成为具有幸福感、责任心、创造力的群体，教师以责任感倾力培养善思考、能担当、愿探究、会合作、有责任心和视野宽广的学生，使香港的每个学生（无论社区还是新市民子女）都能共享一所“有爱、有责任，就读六年，能够回味一生的学校”。
为了更好地发挥学校课程在育人方面的作用，打造更加适合学生发展和需求的课程，学校围绕“善思考、能担当、愿探究、会合作、有责任心和视野宽广”的香港路小学学生核心素养的培养，以“视野宽广+个性发展+特长发展”为课程育人目标，设置“必修类课程、订制类课程、拓展类课程”三类课程，构建符合学生需求、启迪科学精神、培育人文素养、提升技术信息素质、培养创新精神，具有高品位和国际视野的课程体系。
一、学校课程的定位
1. 培养目标的定位：
从学校的校情、师情、生情出发，我校确定的课程培养目标为：培养“视野宽广+素养提升+个性发展”的现代小学生。
2. 课程规划的定位：
我校课程规划就是要体现利用最优的教师资源、家长资源和硬件资源，为学生提供最优质的课程内容，更好挖掘、发挥学生潜能，为不同层次，不同需求的学生提供个性化服务，体现更多的选择性。
3. 课程体系的定位：
学校课程的基本框架，以“必修类课程、订制类课程与拓展类课程”为基本组织形式，构建符合学生需求、启迪科学精神、培育人文素养、提升技术信息素质、培养创新精神，具有高品位和国际视野的未来核心素养课程体系。
二、学校课程的框架
（一）必修类课程
必修类课程面向全体学生开设，纳入学校的课时计划，编排进学生的课表，利用每周固定时间，以自然行政班和年级上大课相结合的方式进行。必修类课程是指在技能类和个人成长必须的学校课程学习中，通过设置分层达标体系，引导学生逐步形成的个人特长。此类必修类课程的课程设置每个年级相同，各年级根据学生年龄特点设置不同水平的学习内容和分层晋级目标。课程教师通过引导，在学生习得技能的基础上逐步发展个性特长。必修类课程的教师相对保持不变，便于掌握学生的学习情况，开展分层学习达标考核。
（二）拓展类课程
面向学有余力、学有特长的学生开设，以全校走班的方式利用每周二、三、五下午3:15—3:50的时间开设。社团活动内容整合学校课程内容，从学科社团和少先队社团两方面进行开设。
目前主要开设：
1.四五六年级成功实现走班
四年级: 成语故事、古文鉴赏、快乐读写 、趣配音、古诗词欣赏、绘本赏析、数学大王、趣味英语
五年级 ：我爱读书、创意手工、趣味科学、银杏剧团、围棋、3D打印、创意设计、机器人创客
六年级：美文鉴赏、阅读经典、好书分享、经典品析、快乐阅读、笔手小达人
2017年九月份开始四年级走班：美文鉴赏、阅读经典、快乐阅读、笔手小达人、趣味数学、英语绘本阅读
2.设立羽毛球、器乐、合唱、舞蹈、古琴、田赛、径赛、武术、美术、书法、手工、网球、陶艺、厨艺、茶艺等社团。
社团以嘉年华为平台采取教师公开招聘社团成员，全体学生根据招聘条件自主应聘，教师公开选拔成员、开展活动的方式展开。
（三）订制类课程
主要面向一到六年级学生开设，采用线上与线下相结合的方式，以微课积件为主要形式，学生以线上自学为主，利用课余时间进行自主性学习。因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化；因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样（网上视频、手机传播、微博讨论），学生可以根据自身需求进行自主学习，也可以循环学习，方便高效。
线上课程较其他课程更加校本化、个性化，在对校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑学校课程资源的基础上设置了德育教育、科普教育、艺体教育、健康教育四大类课程，旨在打造发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。学校将在原有课程的基础上录制以下线上课程：
青岛市义务教育课程设置表
|
课 程
|
年 级
|
|
一
|
二
|
三
|
四
|
五
|
六
|
七
|
八
|
九
|
|
道德与法治
|
3
|
3
|
／
|
／
|
／
|
／
|
／
|
／
|
／
|
|
品德与社会
|
／
|
／
|
3
|
3
|
2
|
2
|
／
|
／
|
／
|
|
思想品德
|
／
|
／
|
／
|
／
|
／
|
／
|
2
|
2
|
2
|
|
语 文
|
8
|
8
|
7
|
7
|
6
|
6
|
5
|
4
|
5
|
|
数 学
|
4
|
4
|
4
|
4
|
5
|
5
|
4
|
4
|
5
|
|
外 语
|
／
|
／
|
2
|
2
|
3
|
3
|
4
|
4
|
4
|
|
科学
|
／
|
／
|
2
|
2
|
2
|
2
|
／
|
／
|
／
|
|
历史
|
／
|
／
|
／
|
／
|
／
|
／
|
2
|
2
|
2
|
|
地理
|
／
|
／
|
／
|
／
|
／
|
／
|
2
|
2
|
／
|
|
生物
|
／
|
／
|
／
|
／
|
／
|
／
|
3
|
3
|
／
|
|
物理
|
／
|
／
|
／
|
／
|
／
|
／
|
／
|
2
|
3
|
|
化学
|
／
|
／
|
／
|
／
|
／
|
／
|
／
|
／
|
3
|
|
音 乐
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
|
美 术
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
|
体育
与健康
|
4
|
4
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
综合实践活动
|
／
|
／
|
2
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
地方与学校
课程
|
3
|
3
|
3
|
3
|
2
|
2
|
4
|
3
|
2
|
|
周总课时数(节)
|
26
|
26
|
30
|
30
|
30
|
30
|
34
|
34
|
34
|
|
学年总课时(节)
|
910
|
910
|
1050
|
1050
|
1050
|
1050
|
1190
|
1190
|
1122
|
注：表格内为各学科的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
青岛香港路小学课程建设框架
|
  课程类别
课程
课程 内容
维度
|
必修类课程
|
拓展类课程
（社团）
|
订制类课程（示例）
（线上+线下）
|
|
价值观方向
|
学校课程：《责任教育》
|
礼仪教育
|
一级：基本礼仪常识
|
责任
|
一级：对自己负责：1.自主认真学习2.自己的事情自己做3.珍爱生命
|
|
二级：鉴别美丑，懂得爱礼仪光荣
|
二级：对他人负责：1.心中有他人2.心中有家庭
|
|
三级:践行礼仪，学以致用
|
三级：1.对集体负责2.对社会负责3.对自然负责
|
|
基础成长方向
|
国家课程、地方课程
|
经典诵读
|
一级：诵读诗词，激发兴趣
|
羽毛球
|
一级：1.不限动作接发球:不惧怕来球，主动接球，击球果敢。2.颠球:能做到连续颠球，使球尽可能直上直下，能控制好颠球的节奏。
|
|
二级：诵读经典文集，培养文化底蕴
|
|
三级：仿写经典，激发文化向往。
|
|
银杏
文学社
|
一级：欣赏美文
|
二级：1.发高远球:发球动作技术标准，动作协调大方，发球失误作为评价参考。 2.上网步法:脚跟、脚掌外侧先着地，然后全脚着地立即缓冲，右腿成弓箭步，制动住身体。
|
|
二级：诗词仿写
|
|
三级：实习作文
|
|
趣味数学
|
一级：拓展知识，培养兴趣
|
|
二级：解决生活中的数学问题
|
|
三级：拓展练习，培养逻辑思维能力
|
|
英语口语模仿秀
|
一级：观看优秀经典英语电影，培养语感
|
三级：1.网前杀球技巧：击球点在右肩前上方，杀球瞬间靠手腕手指的爆发力，并做出鞭打动作。2.退后场步法：后场步法动作协调、大方，标准，完成侧身后退、侧身并步后退交叉步后退动作技术标准。
|
|
二级：进行电影配音，提高口语
|
|
三级：进行电影场景模拟表演，提高英语综合能力
|
|
器乐
|
一级：了解葫芦丝文化和相关知识
|
|
二级：学习气息运用及基本技巧
|
|
三级：独奏、合奏葫芦丝演奏学习
|
|
合唱
|
一级：学会科学发声，进行声音训练
|
陶艺
制作
|
一级：1.制作时以捏塑为主，通过游戏活动，感受泥土来制作自己感兴趣的形象，在玩中提高学习兴趣和动手实践能力。
2.制作方法：徒手捏制法、泥条盘筑法。
|
|
二级：歌曲训练，学会声部间的配合
|
|
三级：通过歌曲练习，培养学生合唱素养，学习合唱姿势，舞台造型。
|
|
舞蹈
|
一级：头部、颈部、肩部、胸部训练
|
二级：1.欣赏优秀作品，感受艺术之美，提高审美能力；制作出符合一定工艺要求的作品，充分发挥个人的想象力和创造力。
2.制作方法：泥板成型法、塑造挖空法。
|
|
二级：上肢、下肢训练
|
|
三级：学习民族舞蹈
|
|
古琴
|
一级：学习古琴基础知识，明白琴有九德
|
三级：1.初步接触拉坯，学习上釉技法，同时将陶艺技法和个人的想象力、创造力相结合，提高自身审美情趣和文化修养。
2.制作方法：压模法、拉坯成型法。
|
|
二级：学习抹挑勾剔等弹奏技术
|
|
三级：简单曲子的演奏
|
|
美术
|
一级：学会绘画的基本知识，初步掌握线描画技巧。
|
|
二级：学会水粉画、剪纸登机桥。
|
|
三级：名画鉴赏，学会自主创作，培养美术素养。
|
|
书法
|
一级：了解汉字结构、笔顺、构造，学会正确执笔，基本笔画的书写。
|
|
二级：加强书法书写练习，临摹为主，了解书写规律。
|
|
三级：做到写字工整，并有一定的写字速度
|
|
手工
|
一级：引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物，感受祖国的可爱和生活的幸福。通过手工制作学习，掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能制作简单的一些作品。
|
|
二级：通过合作、展示好的作品，锻炼学生动脑动手能力，色彩搭配能力，丰富学生的校园生活，使学生拥有一技之长。
|
|
三级：通过手工制作，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
|
|
田径
|
一级：使学生了解田径运动项目，继承和发扬我国运动健儿的责拼搏精神，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏以及提高身体的协调性。
|
|
二级：使学生在运动练习中体会到学习的乐趣和成功的快乐，增强集体的凝聚力
|
|
三级：培养学生吃苦耐劳勇于拼搏的精神，促进学生的全面发展和可持续发展。
|
|
武术
|
一级：初步掌握武术的基本功特别是柔韧基本功
|
|
二级：学习武术的基本腿法
|
|
三级：学习武术基本套路--《少年英雄套路》
|
|
羽毛球
|
一级：学习羽毛球基本素养，学会颠球。
|
|
二级：学会发高远球和基本步伐
|
|
三级：学会网前杀球、搓球等技术
|
|
网球
|
一级：网球基础知识学习、了解几种握拍方法（以半西方式握拍为主）、球性练习，球拍向上颠球、学习正手引拍、挥拍
|
|
二级：挥拍练习、球感训练、脚步练习、原地正手对墙击球练习
|
|
三级：挥拍练习、球感训练、脚步练习，接过网抛球正手击球过网
|
|
国际象棋
|
一级：国际象棋的初识。兵马象的走法与吃子。各种棋子的走法与吃子
|
|
二级：学习王车易位、将军与应将、胜负的规定
|
|
三级: 学习棋子的实力价值；怎样看棋谱、无力可胜与长将、和棋、逼和
|
|
围棋
|
一级：学习围棋的基本知识，打吃和提子
|
|
二级：学习技巧：打劫禁入点打二还一、抱吃和关门吃、双吃、征吃和引征等
|
|
三级：通过社团比赛，灵活运用所学技巧，举一反三
|
|
生涯发展方向
|
生涯讲堂（职业特点、比如世界职业体验等）
|
图书管理
|
一级：明白图书管理的基本内容：对书刊进行分类、编制书目索引，了解书籍的大致内容
|
儿童财商
|
一级：懂得钱来之不易；有自己的储钱罐，学会积攒零花钱。
|
|
二级：学会图书管理，如：对购买的图书进行登记、盖收藏章、打分类号，归类、存列，整理书籍，按次序上架，保证书籍排放整齐、正确等流程
|
|
三级，学会电子管理书籍的借阅归还管理。
|
二级：了解储蓄的意义和用途；学会通过主动做家务，挣得相应的劳动报酬；学会到银行存取钱，并树立节俭意识。
|
|
我爱演讲
|
一级：演讲技巧学习。如：演讲稿的特点是什么？如何写演讲稿？如何借助手势表达自己的想法？
|
|
二级：演讲心态的培养。如：如何消除演讲时的紧张情绪？演讲时忘词儿怎么办？如何组织互动？
|
|
三级：通过演讲比赛，锻炼学生的演讲技巧。
|
三级：学习简单的理财知识，学会合理使用“压岁钱”；学会用自己的“压岁钱”做适当的理财。
|
|
科技信息
|
一级：了解FLASH运用原理，了解三种动画制作过程。
|
|
二级：学会制作简单的移动动画、逐帧动画、变形动画。
|
健康常识
|
一级：了解牙齿保健和用牙护牙常识
|
|
三级：学习简单的美工知识，进行复杂动画制作
|
二级：了解身体的奥秘，学会基本的传染病防治措施。
|
|
陶艺
|
一级：学习基本制作方法：徒手捏制法、泥条盘筑法。
|
|
二级：制作出符合一定工艺要求的作品，充分发挥个人的想象力和创造力。
|
|
三级：1.初步接触拉坯，学习上釉技法
|
三级：学会简单的儿童急救学会简单的儿童急救技能。
|
|
厨艺
|
一级：学习烘焙的基础知识：食材、厨具准备等
|
|
二级：学习简单饼干的制作（不需打发）
|
|
三级：学习海绵蛋糕、奶油等制作（需要打发）
|
|
茶艺
|
一级：学习茶艺基础知识。如选茶、茶具等
|
|
二级：、学习择水、配具、冲泡过程
|
|
三级：学会品饮、感悟
|
|
儿童财商
|
一级：：懂得钱来之不易；有自己的储钱罐，学会积攒零花钱。
|
|
二级：了解储蓄的意义和用途；学会通过主动做家务，挣得相应的劳动报酬；学会到银行存取钱，并树立节俭意识。
|
|
三级：学会简单的儿童急救学会简单的儿童急救技能。
|
|
急救常识
|
一级：学习现场急救的一般原则
|
|
二级：外伤救治的基本技术
|
|
三级：心肺复苏术以及其他伤害救治
|
|
国防知识
|
一级：简单了解国防教育法、国防与公民关系基础知识
|
|
|
|
二级：了解国际局势，树立祖国主人翁意识
|
|
三级：了解我国周边安全环境
|
|
建筑历史
|
一级：学习建筑的基本常识，建筑要素，建筑分类等知识
|
|
二级：寻找身边的建筑，发现建筑的演变过程
|
|
三级：了解不同建筑特点，了解各国建筑历史变迁知识
|
备注：线上课程的名称可进行增加或修改。