课程是国家意志与学校育人目标的体现，为提高学校内涵发展 3月28日青岛香港路小学的于庆丽校长为全体教师做了“以课程建设促学校内涵发展”的课程构建讲座，通过培训提升干部教师的课程领导力，以课程建设为抓手向着打造一所“有责任、有活力、有品位”的幸福校园而迈进，实现“让每个生命幸福绽放”。
本次讲座共分两部分内容，第一部分内容来自于校长外出培训的学习分享。于校长强调学校的内涵发展尤为重要，那课程建没就是学校内涵发展的一个抓手。于校长介绍了国外课程、国内课程建设的概况；对什么可以叫做课程，依据什么设置课程，课时哪里来等许多问题进行了思考与讨论；分享了STEAM跨学科学习。整个过程于校长都在和老师们的互动中进行，老师们热烈的参与，积极发表自己的见解，学而有思，思而深刻。
第二部分内容于校长介绍了学校幸福三原色课程的深度构建规划。从课程背景，幸福三原色课程的提出、“幸福三原色”课程图谱等进行了详细的讲解；培训中尤其对“幸福三原色”进行了细致的解读，指出将“幸福”这一关键词作为学生发展的终极目标，其中“三原色”是把责任、活力、品位作为幸福的三个核心元素，是学生发展核心素养的一种校本化解读。“有责任”是一个人产生内外幸福感的基础，也是打造幸福校园的根基，勾画学校美好蓝图的“底色”；“有活力”是具备幸福感的核心表现，也是打造幸福校园的关键，勾画学校美好蓝图的“主色”；“有品位”是追求幸福感的内在诉求，也是打造幸福校园的目标与追求，勾画学校美好蓝图的“亮色”。学校将国家、地方和校本三级课程在体系上进行了校本化重构，即“责任课程群、活力课程群、品位课程群和交融课程群”。
本次课程建设培训使全体教师更加明确了十三五课题的研究目标、研究路径，凝聚了人心，激发了潜能；这次培训也是学校落实我区立德树人根本任务20个重点项目攻关计划的一项有效措施；同时，在培训中大家共同探讨了“培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”的焦点性问题，使大家更加明晰了思路；香港路小学全体师生也将怀着“有责任、有活力、有品位”的幸福校园的教育梦想，团结一致谋变革，增活力，求质量，齐追梦，以实际行动让每一个生命都能够幸福绽放！