家长在孩子成长中的责任及误区
一、为什么从家长的角度来谈问题
学校教育是同一的、公开的，老师面对全班同学讲授的内容是一致的、相同的，如果孩子的成绩在班级处于中下水平，则必须从家庭方面找原因。在一个孩子成长过程中，影响最大的是家长，因为家长与孩子接触最多。家长对孩子的影响主要在于两个方面，一是家长的言行，二是遗传。在一个孩子成长的前半段（学校教育阶段，尤其中小学），后天因素、外部因素所起作用较大；而在其成长后半段，遗传的作用逐渐强起来。
因此，家长首先要树立起这样的观念，即孩子学习不好，首先在自己身上找原因。去找老师、找学校只有一个意义，学校和老师可以帮助你解除心理负担。
二、误区若干
1．“我家的孩子一点也不听话”、
从生理角度来说，小孩只要听力、听觉没有问题，是不可能不听话的。没有一个小孩是不听话的，只要他的耳朵接收到家长的话语，就一定会在他的大脑里产生反应。所谓的不听话，是指家长的指令没有即时转化为孩子的行动。造成这种结果的原因有：
（1）家长说的太少，要持之以恒地、不厌其烦地重复，让孩子潜移默化地接受。只要家长坚持这样做，会有一天，孩子会接受，甚至会脱口说出你的原话来说服别人！家长的教育理念很重要，懂得反复、不厌其烦的意义所在。
（2）家长不视场合发指令。多数家长把饭桌当成教育孩子的阵地，孩子一天上学也很累，当他端起饭碗，听到的是家长问为什么这次考试分数低、该对的题做错了，孩子会本能地反感家长的话题，从而达不到应有的效果。让孩子吃口太平饭，他还在长身体呢！
个别家长有不良嗜好，孩子做好功课已经睡着，家长从外面回来了，看到桌子上等他签字的卷子分数不高，顿时火冒三丈，冲到孩子床前叫醒孩子，问他怎么搞的，孩子懵懵懂懂之间，还怎么听得进家长的话呢？
（3）家长讲话的模式不对。家长可能对别人讲话还注意方式方法，但是对自己的孩子，却是批评多表扬少。正确的方式是能表扬的尽可能的表扬，尽量减少批评。家长运用批评表扬方式，与其心态有关，要始终以积极的态度观察孩子的各个方面，发现孩子的优点。如果家长长久的给予孩子批评，会使孩子的自信心大受影响，逐步减少，甚至丧失。孩子的自信心至关重要，不仅与孩子的学习成绩有关，对孩子的全面发展均很关键。一个没有自信心的孩子离开学校后会很难适应社会。
总之，家长要了解自己的孩子，多多与孩子沟通交流，给孩子发指令时注意场合、时机、措辞，对孩子的要求要有持久性。
2．“我的小孩不是读书的料”、“这个小孩没有XX的细胞”、
只要孩子没有被医生判为弱智，则现今所有学校提供的教育——幼儿园、小学、中学、大学、硕士研究生、博士研究生，所有学习内容都可以被孩子所接受。关键在于家长的影响！！家长在孩子成长中作用是很重要的！孩子学习不好，家长不应责怪孩子，而应承担其自己的责任。不能把学习不好的责任推给孩子，并用这句话来解脱自己。家长的功夫到家，孩子的学习就会水到渠成般的顺利。家长若细水长流地在平时多给孩子灌输自己对孩子的要求，孩子必然会有变化。孩子们是有差异的，不可能指望学校或老师因材施教的特别细，关键看家长的功夫了。
3．“孩子很聪明，就是粗心！”
粗心是非专业的表述，它是对行为的结果进行描述，而不是对行为的过程进行描述。举例来说，32=6。这不是粗心，而是反映了孩子在做题的时候大脑反应不够准确，是属于训练不够、能力有所欠缺，而不能说他仅是粗心。任何人注意力集中的时间都是有限的，有人长有人短。注意力短的孩子一下子坐很长时间是很痛苦的，要理解孩子。不要看到孩子有问题就严加打骂，而要在平时多关注孩子，一点一点加长它的注意力集中的时间。家长要意识到所谓粗心问题其实是一个注意力集中的问题。
4．“孩子心理素质差，一到关键时刻就慌张。”
家长绝对不能在孩子面前说他心理素质差！家长要安抚孩子的慌乱心绪，帮助他建立自信心，坦然应对一切考验。教会孩子在什么场合如何应对，多教多说，孩子到了那种场合自然就会处理。家长与孩子这方面的交流一定要有互动，注意方式方法。
总之，孩子的成长家长的责任最重大，家长要动脑筋当好孩子的引路人和朋友，这很重要！！