一、 网课前夕帮助家长了解网络授课的形式，安抚不安情绪。
老师、家长和学生对网络授课都很陌生，因此，在上课前期调试网络是最重要的。正式网课前，我就与家长积极地进行沟通交流，有的家长对电脑操作不熟练，我就不厌其烦地进行指导。微信班级群发送操作方法，个别需要单独指导的，用语音或是视频一对一教会，保证所有家长都能比较熟练地进行操作。特别是直播时，进行了上课前的三次直播，每次都半小时以上，连麦全班每位同学。
二、 每周运用多种形式帮助每位学生顺利开展居家学习
每天除了准备正常的上课内容，为了让家长们感受到如同在校上课一样，我采用了针对不同学生的关注办法。
体现在关注不同家庭类型的学生方面。“接龙管家”对两个班的孩子进行了调查问卷，细致地了解了每个家庭的看护方式和学习情况。
我班有十多个孩子属于老人看护，因此学习上有很大困难。我运用电话、微信，经常了解学习进度，遇到无法操作时，运用钉钉软件以外的方法，如微信发送、QQ发送的方法，无论多晚也为老人服务，解决他们的后顾之忧。
再有，有一个孩子的妈妈是一线医务工作者，她也报名支援武汉医疗队，因此，我格外地关注这个家庭，常用电话、微信的方法与其沟通，从学习到生活，都会了解清楚，感动了家长。
还体现在不同时段的不同提醒。晨读、直播上课、体育运动、眼操、在线答疑、银杏树下阅读等，都需要让家长感受到我对孩子的关心。因此在提示语方面，一定要用心，把话说简短，但要有感情。
三、做好家校交流，让家长感受到班主任的热心
体现在资源共享和建立展示平台方面。有的家庭不能打印，也不能要求家长打印，因此利用班级原有的QQ群，保存每天的上课资源包，让家长们可以随时下载。还要给学生们展示的平台，可以运用微信小程序，让家长自愿参加孩子的学习内容展示，比如班级的“银杏树下来阅读”时段，就可以上传朗读的音频或视频，也可以是照片，我会一一点评每个孩子，让家长在家里也能感受到孩子的进步。
体现在像“知心姐姐”一样的耐心上。每天的家长群在线答疑，我会与学生家长对于一天的学习活动进行总结、分析，这样更有利于后期把网课进行的更加成功。还要听听家长的牢骚，也站在家长的角度说说我怎么辅导孩子的。
体现在及时整理学生的点滴进步上。每天的学习内容不同，有动嘴表达的内容就收集视频，有需要动手操作绘画的就收集作品，还要进行及时的评价，让孩子们知道老师对他们非常关心，也要让家长们感受到我的真心，虽然相隔较远，但是情谊不变。