（五年级教研组）
五年级数学组第三周的教学内容仍以新课的预习为主，线上教学坚持采用“在设疑中导学”、“在自学中导学”、“在解疑中导学”、“在精讲中导学”的四导教学模块。
、
根据区里下发的任务单安排，本周五年级的老师们还做了数学文化课程。大家搜集了一系列数学文化相关知识，并制作了精美的微课，让孩子们了解了数学家刘徽的伟大成就，感受“割补术”的含义，理解 “出入相补原理”。通过观看视频，学生感受数学家的魅力，提高学生解决数学问题的能力和兴趣，感受数学与生活的紧密联系。
生对数学家们有了新的认识，课后制作了数学文化手抄报，数学家的人物卡片或者讲一个有趣的数学故事，还录制成小视频，分享给大家，通过一系列的数学精彩创意展示，体会我国古代数学文化的博大精深，通过数学课培养了孩子的爱国精神。
五年级数学两位老师坚持每天在线办公，在微信集体备课并交流意见。在上课之前，大家会在微信群中认真讨论针对本节课内容，布置什么作业才能对学生掌握本节课的知识有重要的作用。把每节课要再给孩子重点讲解的知识点，记录在手机笔记本里，每天早上及时在各个班级群内发送当天的数学学习内容，确保学生们有计划地完成每日的学习任务，并研究使用了钉钉软件里的家校本功能，每天在认真上完本节课之后，将作业发至家校本，学生做完之后可提交给教师评阅，学生可以得到及时的有针对性的反馈。
