在全民防控疫情特殊时期，引导孩子关注当下的公共卫生危机的严重性，从而内化养成自身的个人卫生及公共卫生习惯。青岛香港路小学全校第一节科学课以口罩为切入点，开展科学防疫课《功能型口罩的认识、佩戴（设计）和制作》研究性学习，把科学知识与生活有机结合，进一步提高学生的自我防护能力。
在假期科学组的老师通过多次网络视频教研，最终确定了研究目标和内容，录制了微视频和节目单，通过直播、在线交流等方式对学生进行指导。
根据不同年级学生的认知特点，进行了差别化的设计，在低、中、高年段设置了不同的研究目标。一二年级用童话故事导入，针对一二年级儿童的学习心理和学习能力进行设计；三四年级增加了科学防疫知识，明确了要进行有目的的设计；五六年级提高了观察的要求，并增加了防雾霾口罩的结构介绍，提升了制作的要求，最后强调了思辨性，能对一个口罩是否适合于防疫进行判断。
疫情虽然推迟了开学的时间，但是并没有停止我们学习的脚步。通过自行制作、设计不同功能的口罩，培养了学生的动手能力和设计创造能力，并能对如何制作更好防护效果的口罩提出自己的想法，培养孩子的科学质疑能力。科技兴国！知识兴国！让我们共同牵手为武汉加油！为中国加油！