停课不停学，居家也精彩。我校科学组第二周在全校开启“睿享种植STEM”+家庭实验研究。通过线上导学式学习，指导学生开启项目式研究《豆芽的种植与观察》。
科学组老师通过多次网络教研，根据不同年级学生的认知特点，进行了差别化的设计，在低、中、高年段设置了不同的研究目标和内容。学生通过学习教师推送的线上导学学习资源包，在家中开展实验研究，并通过自然笔记、实验报告、微视频、科学研究论文等形式进行展示。
一年级的学生在家长的协助下，利用家中的各种豆类进行种植，亲自参与了泡豆子、“盖被子”、观察发芽的过程，激发了学生们热爱科学，参与科学实验的热情。
二年级的每位科学老师都能够在班级群内积极发动观察，学生们在家里用简单的物品就能看到明显的现象，这让学生们十分激动，也积极地参与其中。另外，自然笔记的完成，是一个漫长的观察过程，因此，很多学生经历了一段时间的探究，也逐渐在养成持续观察、按时记录、整理实验材料的能力。
三年级的同学们不仅能用视频记录每天的观察，还能制作精美的观察报告，用自然笔记、研究报告、手抄报的形式，将自己的学习成果表现出来。可以说，成功的孩子获得的喜悦是非常多的。没成功的孩子会在下一周继续观察。
四年级老师利用微课讲解、微信群示范等方法，指导学生豆子发芽的方法、注意事项，通过学生小导师录制微视频讲解自己实验过程以及观察的现象，提升学生的探究兴趣。学习成果展示多样，有的学生拍照记录不同时间的豆芽生长情况，有的学生自己写、画制作自然笔记，还有的学生制作微视频。
五六年级通过微课介绍在家发豆芽的方法，引导学生通过做对比实验，探索影响豆芽生长的条件。学生很喜欢这种学习形式，自己实验，自己记录，分享成果。
短短一周时间，同学们通过项目式学习从播种到收获，在家中通过“学中做，做中学”的方式探究不同环境对植物生长的影响以及植物生长的全过程，感受生命的意义，居家学习变得更加丰富多彩。我们期待也相信，这不一样的停课不停学将带给我们不一样的学习方式启发，带给孩子们不一样的收获。