2022年青岛市实验小学事业单位年度报告公开

法人登记事项

统一社会信用代码

12370202427520558L

证书号

137020200037

单位名称

青岛市实验小学

宗旨和业务范围

实施小学义务教育、促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）

住 所

青岛市市南区江苏路9号

法定代表人

梁景萱

经费来源

全额拨款

开办资金（万元）

1196（万元）

举办单位

青岛市市南区教育和体育局

人员编制：

上年末：

90

从业人数：

上年末：

112

本年度：

85

本年度：

112

《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的执行情况：

1、本单位及法人代表能遵守国家法律法规和有关政策。
2、本单位能按照核准登记的业务范围开展各项业务活动。
3、本单位能按照核准登记的宗旨和业务范围开展业务活动，无超出业务范围开展业务活动的行为。
4、本单位登记的法定代表人与实际的负责人是一致的。
5、本单位开办资金无大幅变化，继续具有相应的民事责任能力。
6、本单位无涂改、出租、出借《事业单位法人证书》或出租、出借印章的行为。
7、本单位能依照税法规定缴纳税款。
8、本单位无投资情况。
9、本单位无违约和社会投诉情况。
10、本单位无涉及诉讼情况。
11、本单位没有设立分支机构。
12、本单位无其他需要报告的事项。

开展业务活动情况：

党的建设

1.思想政治建设。青岛市实验小学党支部热烈庆祝党的二十大胜利召开，以发挥党建品牌引领力为旗帜导航，以发挥党员先锋力为路径，以办好人民满意的教育为目标，踔厉奋发，勇于担当，勇毅前行。

2.干部队伍建设。党支部组织干部、党员和全体教师集中收看党的二十大召开盛况，弘扬伟大的建党精神，开展党员实践活动。组织党员们走进城市记忆馆、海军博物馆，开展沉浸式、体验式、行走式活动。组织青年党团员开展二十大宣讲活动，使红色教育进课堂、进环境、进活动、进头脑。

3.基础组织建设。学校党支部擦亮“旗帜领航 榉家同行”党建品牌，积极开展“党员先锋行动”：展示先锋课堂、深入先锋家访、讲述先锋师德故事、争做先锋志愿者，发挥党员的标杆示范作用。学校以“庆祝党的二十大 培根铸魂育新人”为主线，不断完善师德师风建设制度体系，修订了《师德考核实施细则》，将师德教育摆在教师培养首位，实行师德问题“一票否决”。学校积极开展“立德树人”师德师风教育月、做“四有好老师”专题培训、学习教育“回头看”、“树师德、正师风”专项整治等活动，加大“十佳师德标兵”等先进事迹的宣传力度，用身边的榜样推动师德主题巡讲活动向常态化、多样化、特色化发展，在全校掀起“学先进、做表率、当模范”热潮。

4.作风纪律建设。学校党支部牢固树立“抓党建就是抓全局”理念，坚定不移用“四个意识”导航、“四个自信”强基、“两个维护”铸魂，把驰而不息纠治“四风”，落实中央八项规定及其实施细则精神，执行省委、市委、区委实施办法等作为重大政治任务，守好校园意识形态阵地，精准锚定发展航向。学校党支部以“作风能力提升年”活动为抓手，夯实思想政治基础，守好意识形态阵地，争创“星级支部”。党支部书记亲自指挥，率先宣讲，积极参加擂台赛，亮绩赛绩述绩，荣获青岛市“五星级基层党组织”。

职责履行

1、青岛市实验小学严格按照核准登记的宗旨和业务范围开展业务活动，本学期，我校依托榉树文化，赓续“榉家DNA 尚德润童心”德育品牌建设，通过“师—生—家”一体化德育活动及课程，使立德树人的价值导向落地生根、开花结果。

本学期开展了“重温革命路”的研学实践及绘百米长卷活动，让孩子们在自主学习过程中了解到中国共产党的发展历史，感悟了一代代中国共产党人的艰苦努力；城市历史纪念馆的参观，让队干部们牵手特殊儿童，共同学习了家乡青岛发展历程；少先队“建队日”中，新鲜血液的注入为实小这个大家庭增加了蓬勃的生机；新一届队干部的选举产生，体现了实小“每个都重要、每个会更好”的教育理念......

学校高质量的开展了入学典礼、开学典礼、尊师礼、建队礼及每周的升旗礼，即：十节日十仪式课程。在典礼活动中提升学生仪式感教育；结合时令节气，开展了霜降、立冬、冬至三项传统节日的stem课程，通过项目式学习的方式，将感悟中国文化博大精深、增长劳动自理能力、培养跨学科学习能力融为一体。

本学期学校修整生态教室，形成生态环保专家课程，将其打造成为首个青岛市互联网+全民义务植树小学“绿色驿站”，利用课后服务的时间，面向全体学生开展环保劳动课程。每周邀请青岛园林学校老师到校为孩子们讲解植物生长知识，并为每位学生发放了花种子，引导学生用自己勤劳的双手，呵护绿色生命的成长。本学期，学校继续面向全体学生开放心理咨询室及榉语信箱，为有需要的学生解疑答惑；招募选举出新一届心理信息员，在学习更多心理知识的同时，帮助班级开展心理活动；面向全体学生开设心理大课，引导学生正确面对自己的心理问题。通过丰富多彩的心理活动，赋能学生成长。

学校高度重视课堂这一育人主阵地的建设，组织劳动道法学科教师进行了新课标专题培训，明确了新课程标准对于两门课程的具体要求。在本学期的“1+GD”展示课中，进行了《我自理 我快乐》课例展示，课堂上通过游戏引入，视频分享，现场打擂等多种方式，让新课标理念下的道法课堂活跃起来，孩子作为课堂的主人，大方的表达自己的观点，自如的展示自己的劳动成果，体现了新课标理念下学生价值观、必备品格和关键能力的形成及提升。本学期学校通过干部巡视、护导老师反馈、学生值周三位一体的检查评比活动促进学生自觉践行礼仪。为了激发值周学生参与管理的责任心与自豪感，本学期为全体值周生配置了新的值周背心。服装的更替，外显学生参与管理的全过程，内化学校规则教育的细落实。同时学校继续深化“我做榉树一片叶”学雷锋活动，通过每周评选，公众号宣传等多种方式，人人践行雷锋精神，为文明校园创建贡献自己的力量。

2.取得的社会效益和经济效益情况。

本学期学校继续实行“360全员育人导师制”，通过建立正副班主任捆绑机制，让每位老师参与育人的全过程。打破学科间的壁垒、年级间的界限，班级的活动均由2-3位老师共同组织。大到学校的每一项展示活动，小到每天放学后班级卫生的消杀，老师们通力合作彼此配合铸就了学生平安健康快乐成长，彰显学校“唯实、唯新、唯风范”的教师文化。同时学校积极推动教师参与德育工作推优争先活动，本学期1位教师获得市南区班主任基本功大赛一等奖，1位教师获区级班主任公开课出课机会、1位教师在区级班主任培训上做经验介绍，1位教师参评市南区名班主任评选，1位教师参评齐鲁名班主任评选。

本学期，在青岛市航空模型竞赛活动中，我校同学在遥控无人机竞赛中获得团体第四名的好成绩。学校响应少科院号召积极组织开展“哥德堡挑战赛”，全校共有13支队伍提交参赛作品，最终获得青岛市一等奖一项和二、三等奖多项。在山东省小院士评选的过程中我校有三名同学代表市南区参加评选。学校还积极组织开展市少科院的头脑奥赛以及青岛市科协组织开展的创新大赛相关活动，广阔的科创舞台为更多的孩子创造了发展的空间。

本学期，学校继续打造家校社协同育人共同体建设，通过家长驻校办公，开放校园增强彼此理解；通过开展“有温度+”的全员家访，走近每一位家长了解不同家庭的育子需求；开展校长会客厅活动，面向全体家长征求意见，解决家校矛盾的主要问题，通过多元家校联动机制，提升学校办学水平的同时，赢得家长的支持与理解。 

3.工作中存在的问题和整改措施。

为进一步提升学校各项工作满意度，以精致化、高标准的管理提升教育教学质量，根据市南区教育和体育局的统一部署要求，青岛市实验小学以“聚焦满意度提升、落实精细化整改”为主题开展了系列整改落实工作，具体情况如下：

存在问题1：部分学生和家长对学校要求到校时间不明确。

整改落实情况：（1）厘清认识：通过全体教师会，再次向教师强调学校一直以来对学生到校时间的明确要求，确保教师了解学校的规定并严格落实。（2）家校协同：学期初下发“致家长一封信”，向家长再次说明了学生到校时间的要求,同时向家长和学生宣传吃好早餐、保障睡眠的重要性，赢得了家长的理解和认同。（3）及时改进：学校根据实际情况，调整周一升旗仪式时间为8:20，充分保障学生每天的睡眠时间。

存在问题2：各班级在“寒假布置学生体育家庭作业，并检查学生完成情况”监测点中数据差异较大。

整改落实情况：（1）自查自纠：针对低年级问卷中反映出的问题，体育教研组自查了工作在落实中的问题，确保学生体育家庭作业有规划设计，有落实反馈，确保学生在家的体育锻炼时间和效果；（2）专项研究：学校本学期被评为市南区体育学科研究基地，借此平台，体育教研组进一步探索了家校协同落实体育家庭作业的策略，在线教学期间，体育组教师精心设计教学内容，亲身示范动作要领，带动更多市实验学生家庭养成了亲子锻炼的良好习惯。

创新创优

学校在传承中不断赋予“轻负高效”办学特色新的内涵，营造教师专业发展、团队共研共赢的良好研究氛围。学校以科研为突破口，打造“双核多元”课题群。学校现有市、区级各类课题11项，遵循“高起点谋划、高效度设计、高质量推进，高标准实施”的研究策略，以学校智能评价、集团化办学两大课题为核心，以各类教师专项课题为基础，形成了富有学校特色的“双核多元”课题研究群。在市级“十四五”规划重点课题《智能技术支持下小学生个性化发展评价体系构建研究》的指引下，本学期课题组继续完善“小榉叶大成长”学生综合素养评价体系，科学设计评价指标，改进评价流程，平台各项功能得到实践检验，在实践过程中唤醒了学生自我发展动力，为教师评价素养提升提供了实践的平台。相关研究经验在全省教师评价素养提升培训及优秀案例展示活动中做典型经验交流。

新课标的颁布施行，是义务教育阶段的“关键事件”，学校以2022版新课程标准的“学-思-践-悟”为重点，构建教学提质减负的闭环网络，全面提升育人质量，全面落实“双减”政策。在暑期集中研修和分散自学基础上，从第一次教研活动开始推进“课标学习月月测”活动，由分管干部、学科教研组长命题，以闭卷答题的方式，考察教师对课标基本理念、核心素养、学业质量要求等方面的熟知程度，对答题情况不佳的教师进行重点督促，确保学科教师的学习质量。

理解新课标新概念的内涵指向、背后逻辑，才能整体把握育人目标、育人方式、育人载体的新要求。学科组开展“图说新课标”活动，教师们合理分工进行课标内容的思维导图绘制，在绘制思维导图的过程中，引导教师将学习收获进行内化加工，以有思考有逻辑的形式进行输出，建构起一线教师自己的课标学习资源包，以更好地把新课标的教育理念和要求落实到日常教学中。

“集备提质行动”：学校根据《市南区中小学集备的基本要求》对集备流程进行了规范梳理，遵循“教学前情分析-课标学习交流-下周教学重点集备-作业设计共研”的流程，提升集备实效，促进课堂提质。学校从教师最常用的备课模板修改入手，推进符合课标要求、富有各学科特色的应用。同时对校内展示课的课堂观察模板也进行了修改，力求充分体现新课标的要求。

各类流程、模板的修改只是第一步，在集备中学校主要抓住以下两点：一是用新课标创造性地使用教材，或适当增减内容，或共享学习资源，拓展教学空间，在实践中不断使教学过程达到最优；二是用新课标建立结构化思维，摆脱“只见树木不见森林”的教学困境，形成上下生长、纵横交错的立体课程内容结构体系。

“1+GD”展示课：如何更好地将课标理念落地于课堂教学实践，找准研究点，让课堂发生变化，让学生有实在的获得，学校从第三周启动了“1+GD”展示课。各教研组落实“两个100%”，即每学期任课教师100%进行课堂教学展示、学校领导和分管干部100%进行跟进指导。各教研组在研课-上课-观课-评课的过程中，牢牢把握区域各学科研究的重点，用一堂课带动一个大单元的研究，用每个人的展示带动集备组的共研成为共识。

学校借市、区级学科研究基地这一高水平研究平台，以强学科带动强学校。在各学科教研员的倾力指导下，将数学、体育、音乐学科这些学科基地的集备教研模式、经验作为各学科学习的标杆进行推广。同时经过进一步完善的学校“问-探-学-思”教学法也被推选到市级层面参评。结合教学法、教学模式评选等活动，推动了名师、骨干教师及时总结提炼实践智慧。

相关资质认可或执业许可证明文件名称及有效期：

无

资产损益情况：

2022年度，我单位年末净资产2660.49万元，与上年末2732.17万元相比，减少了71.68万元。年度收入3891.11万元，年度支出3891.13万元，年度收支结余-0.02万元。

绩效和受奖惩情况：

2022.01    山东省第二批教师专业发展研究基地     

2022.01 青岛市义务教育学校校内减负工作推进会《“非书面家庭作业” 链接“双减”家校桥》

2022.02    山东省首批“全环境育人规范校”

2022.03    青岛市教育学会“双减专项课题”《悦享语文：小学语文课堂教学模式改革的行动研究》       

2022.03    青岛市教育学会“双减专项课题”《“双减”背景下数学绘本与小学数学作业设计》  

2022.05    “‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点单位

2022.09      青岛市五星级基层党组织

接受捐赠资助及其使用情况：

无

涉及诉讼情况：

无

社会举报投诉情况：

无

登记管理信息公开情况：

根据《山东省事业单位登记管理信息公开办法》规定，将我单位登记管理信息公开情况向登记管理机关备案。信息形成时间：2023年2月28日；信息公开时间：2023年2月28日；信息公开方式：单位信息栏

其他情况：

无

附件材料：

事业单位是年度报告的公开主体，对其真实性、合法性负责。