真情育才，慧心琢玉
玉不琢，不成器。每个孩子都是一块璞玉。我们老师要善于精雕细琢，把其变成美玉。美玉中所蕴涵的便是我们的真情和慧心。
真情育才，教师教育学生要用爱去感化，没有爱就没有教育。记得在青岛育才中学实习时，学校领导说过这样一句话：“教师干的就是一份良心活儿。”这份良心有沉甸甸的爱和责任。教师对学生的爱，体现的更多的可能还是一份良心和责任，因为我们手里握着的可能就是学生的一生。这份良心和责任，对于初为人师的我们，并不仅仅是沉重，甚至是胆怯。可以说以后的成长道路要如履薄冰，每走一步都要很小心，因为我们脚下的铺路石是一条条有血有肉、最纯洁的生命。第一块玉石被雕坏了，我们还有第二块、第三块玉石能让我们成长为艺术大师，可我们不能忘记每一块玉石成为一件艺术品的机会只有一次。
慧心琢玉，教师教育学生还要讲求方法，正如育才的王副校长所说“什么事儿都亲力亲为、面面俱到的老师不是一个好老师”。 两天的培训中，黄荣黄主任以形象生动的教学案例向我们说明了教学中方式方法的重要性，育才中学的王永祥副校长又以自己独特而又丰富的班主任工作经验向我们展示了教育工作的魅力。我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。只有努力钻研，才能练成一手琢玉的好手艺，才能确保我们手中的每一块玉石都能变成美玉。
教师的魅力在于睿智，教师的伟大在于博爱。教师的真正力量不完全是知识的权威，而在于关爱。关爱的方式决定关爱的品质。每个孩子都是一块璞玉，我们要在爱孩子的前提下，找到适合他们个体差异的方法，把其变成美玉。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，当我们抱怨孩子教不好的时候，我们更需要做的是反思我们自己。
真情育才，慧心琢玉。