排座位的学问
发表时间：2012-05-28 阅读次数：803
排座位不但是一门学问，更是一门艺术，学生的座位排的是否科学、合理，是否让大家满意，将直接决定着班级的凝聚力和向心力的形成，关系到学生的学习情绪、纪律状况和班级课堂气氛的好坏，涉及到学生与学生、学生与教师、家长与教师，甚至家长与家长之间的诸多关系，以及班主任甚至学校在社会、家长、学生心目中的形象，对于打造良好班风班貌，促成优秀班集体的形成也起着不可低估的作用。我身为小学语文教师兼班主任多年，也曾为了给学生排座位而绞尽脑汁，家长也为了给自己的孩子谋得一个好座位想尽了办法：有的家长托熟人说孩子眼睛不好坐在后面看不见黑板上的字，有的家长找领导说孩子的耳朵有点背坐在后面听不到老师说话的声音，有的家长为了孩子能调到前排，不惜花钱请老师吃饭，还有的家长就大包小包地提着礼品到老师家里去，请老师给照顾照顾调到前排。面对着许许多多家长的要求，还有本单位教师子女及亲属那一双双渴望的眼睛，我看着前几排的黄金座位真不知分配给谁才能合理、科学，才能让大家心里平衡。我想：排座位是班主任工作中一项细小而又涉及多方面因素的重要工作，它对学生的学习、生活、心理等都有较大的影响。
看了李镇西老师的《做最好的班主任》一书，学习了他排座位的方法，不但左右换位，而且每周前后也换位，每个学生都有了坐在前排的机会，每个学生都有和老师零距离接触的机会。我经常观察到，每个学生都盼望着坐在第一位，好多平时默默无语的同学每当坐在第一位和老师零距离接触时，他们的脸上也是写满了兴奋，木讷的表情也变得有了内容、有了色彩。科学的排位法得到了家长的一致好评，他们认为我公平合理。同学们感觉到老师对每个学生都是平等的。借此树立了良好的师德形象，也营造了和谐、平等的民主气氛，提高了班级的凝聚力、向心力和战斗力。