想让孩子快乐成长，又希望能开发他们的潜能，加州大学博士，潜能和行为模式专家夏红恒认为，首先，家长要了解孩子后天的八大智慧，分别是语言智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、肢体运动智能、音乐韵律智能、人际智能、内省智能和自然观察智能。然后，才能根据孩子的不同情况参加一些辅助课程。
* 学学相声，培养语言智能
语言智能是指语言理解及表达能力，也泛指演说、书写、解释、修饰、记忆等方面的能力。有较强语言智能的孩子表现为擅长运用口头及书面语言，喜欢口语或书写的辩论方式。他们喜欢听别人朗读、讲故事，听相声，喜欢提问（特别喜欢问“什么”和“为什么”），热衷于与任何一个能成为他听众的人对话，永远也不会满足于简短的答案。他们还喜欢闭上眼睛，在脑海中幻想他们所听到的景象。
培养孩子的语言智能，家长可以和孩子玩玩字词游戏，做做各种填词游戏和感兴趣的字谜；可以用录音机录下一段话，然后让孩子听这段录音，以修正他的音色、音调和语法；常常与孩子谈论事情或心事，引导孩子把自己的想法或意见表达出来；培养孩子学习另一种语言。
建议选择的辅助课程有：作文、英语会话、故事班、儿童口才训练班、相声等。
* 下下棋，培养数学逻辑智能
数学逻辑智能是运用逻辑和科学的方式思考的能力，也就是归纳、分析、推论、概括、计算、假设的能力。有较强数学逻辑智能的孩子，比较喜欢数学或科学类的课程，常常自己提出问题寻求答案，喜欢寻找事物的规律，对新的学科发展比较感兴趣，喜欢发现别人言谈行为的逻辑性缺陷，喜欢下棋或思考性的玩具。
培养数学逻辑智能有不少有趣的方法：玩利用谋略和逻辑的游戏，如国际象棋、跳棋、多米诺骨牌等；诱导孩子对事件、故事、电影提出想法和批判；观看电视中有关科学和数学的教学节目，或参观科技馆、天文馆等场所，对科学问题展开思考及问答；买一套百科全书，充分利用其中的知识对孩子进行训练；家长可以经常跟孩子玩带有数字的游戏，并利用生活中的各种机会来教孩子数学。
建议选择的辅助课程有：计算机、心珠算、科学实验课程、围棋、象棋、桥牌、记忆课程等。
* 学画画，培养视觉空间智能
视觉空间智能是指能准确地看到周围影像，并留意细节的能力。多用图像记忆、应用观察来理解，专注力佳，比较喜欢观察。有较强视觉空间智能的孩子，倾向于运用图像思考，喜欢画画、劳美活动、想象游戏、视觉游戏等。
在这方面欠缺的孩子，可以多玩拼图、魔方、迷宫等需要想像力的游戏；多练习看地图，辨识方位；家长要鼓励孩子将思维应用画图展现，使别人了解他所要表达的意思；每天花几分钟观察四周，享受各种细节，如阳光照射的角度、各种设施的形状或其他任何能吸引目光的事物；多参加艺术性活动，如画展、雕塑展等；最好能帮孩子布置一个色彩协调、美丽的生活环境，为他们提供足够的视觉刺激；让孩子用不同色彩的笔画图画、写笔记，或是用不同颜色的纸、卡整理笔记，让色彩引导孩子的记忆线路。
建议选择的辅助课程有：美术、舞蹈、围棋、科学实验课程、计算机等。
【专家指导】鉴别儿童的科学天赋
美国的弗莱格综合性量表能鉴别儿童的科学天赋，其具体指标如下：
l、喜爱收集东西；
2、劲头十足--面对某些疑虑和问题，愿意长时间地进行探索；
3、阅读和数学方面的能力超常；
4.对事物发生的前前后后感到好奇；
5．趋向于定量思维，常借助数学表达自己的意思；
6．愿意掌握某种事物和科学的正式名称；
7．对其他儿童容易接受的某些事物，表示明显的不满意；
8．对事物的细微之处有特殊的记忆力；
9.愿意较长时间地独自工作；
10.有对貌似无关的细节进行概括的能力；
11.具有发现在特定情景中事物各要素间关系的能力。
【专家指点】教育孩子首先了解孩子的类型
认知型的孩子
如果是认知型的孩子，那就比较适合美式教育法，平常要以朋友的方式来对待。与孩子沟通时一定要以理服人，莫让孩子感觉你在以大欺小，这样孩子会比较容易接受。你对孩子有某些想法或要求时，可以以征求的语气说出来，比如，小宝，妈妈觉得这件事这样做会好一点，你看是不是？或者，妈妈觉得这衣服比较适合你，你觉得怎么样？这样，孩子的想法会得到尊重，同时，也调动了孩子动脑思考的积极性。
同时，认知型的孩子大多内省智能比较强，所以在孩子犯错误的时候，可以先诉情，比如说“你这样做，妈妈很难过，很伤心”之类的话。孩子在看到妈妈不开心的样子而且没有责怪他时，就会自我反省所做的事，而且犯错后抗拒的心理情绪也会相应下降，接下来的说理就会很顺利，孩子一般不会再狡辩了，也可以有效的避免亲子之间发生冲突。而且语言一定注意不能用“你怎么这么笨，你怎么这么不听话……”之类的“你讯息”。经常说一些“你这样做，我怎样……”之类的话，孩子会比较容易接受。
孩子遇到挫折时，我们要给予鼓励，而不是嘲讽，多说“你现在做的已经很好了，爸爸像你这幺大的时候还不如你呢!” 及时的鼓励是很必要的，千万不能说“你怎么这么笨啊，这么点小事都做不好。”这样对孩子的打击是很大的，容易养成孩子胆小懦弱的性格。
模仿型的孩子
如果是模仿型的孩子，他的模仿能力很强，只要他感觉好玩或有兴趣的事物，不论好坏，他一律都会学过来，所以孩子的玩伴须慎重选择，而且要及早告诉孩子什么是正确的，是该学的，什么是不好的，是不该学的。孩子这个阶段，与父母相处的时间最多，所以父母一定要以身作则，不要在孩子面前有不良的表现，以免孩子有样学样。平时多问一些孩子好的表现，并鼓励夸奖，使孩子对好的事物加深印象，形成良好的习惯。另外，多给孩子读一些伟人传记、历史典故以及寓言，给孩子树立榜样都能很好地规范孩子的行为。
逆思型的孩子
如果是逆思型的孩子，那么恭喜您，虽然孩子的一些行为与常人不同，但他却拥有很强的创新能力，具有发明家的潜力。所以掌握好孩子的特质并用适当的方法去沟通，那么以往令你头痛的“爱找麻烦”的孩子也会很容易地向你规划好的方向前进的。本类型的孩子思维方式与常人不同，常常从我们意想不到的角度考虑问题，让有的家长、老师觉得很好笑。
其实这只是孩子与我们常人看事物的角度不同而已，不代表孩子的见解、行为有错。所以我们做家长的，这时一定不要立即斥责孩子，而是应该站在孩子看这件事时的角度给予理解、引导。切忌不尊重孩子的意见，强迫孩子顺从大人的意思…… 建议互动方法：以激将法刺激让孩子向相反方向前往 (如，你不做这件事，不是因为你不想做，而是因为你根本做不到) ；以积分的方式给予奖励，达到给予奖励或礼物，反之则给予处罚，因为孩子喜欢竞争与挑战；与孩子协商制定一合理的管理奖励办法，以激发孩子的动力。
开放型的孩子
如果是开放型的孩子，则您的孩子拥有开放思考以及大量吸收的能力，像海绵吸水一般，可以大量的教授孩子各类知识，不要怕孩子吸收不了，也不要怕孩子太小，会感觉累，正常情况下孩子都会很轻松的吸收、消化大量知识的(我以前测试过的孩子中这种类型的孩子现在都在同时学好几个课外班，而且都学得不错，也不感到吃力，他们从小对各类事物的接受能力就很强)；在0-10岁是孩子最关键的基础期，此阶段对孩子的培养意义特别重大，这类孩子的缺点是学习主动性不够，属被动学习型。如有家长陪同学习、一对一辅导效果更好。如果您培养的力度、广度不够，孩子的潜力就会被浪费，反之，孩子的许多智能、技能都会有长足的发展。