教师备课要求
一、教师在备课前必须要了解所教学科的标准和要求，吃透教材，在新课改精神指导下编写适合所教班级学生实际的教案。
二、以学校“一精二备”备课模式为主干，根据所任学科特点，进行创新备课，优化组合。一精：即教研组内每位教师精备1—2个单元作为“共享教案”，“二备”，在其他教师精备基础上进行二次备课，即“课前修改”和“课后补充”的个性教案。
三、提倡组内的集体备课，并将集备中研究的教学重难点、教学过程设计等落实到个人备课中。
四、每学科应提前备足两周的课，课后反思应在上完该课时后及时填写。
五、除综合实践学科、学校课程采用电子模板进行备课，其余学科采用手写备课，相同学科在实现资源共享的前提下，须根据自己的教学特点及所教学生情况，对教案进行二次备课（明德渗透使用红笔标注；二次修改使用蓝笔标注）。
六、每次备课检查后，应针对反馈情况及存在的问题及时进行整改。
七、各科备课须有全册教材综合分析、单元备课、课时备课，注意做到项目齐全。