关于学生过程性评价的常规要求
1．严格落实《义务教育课程实施方案》中关于课程评价的要求。
2. 实行日常评价与期末评价相结合的办法，成绩评定实行等级制。
3. 学校进行日常教学水平调研及期末质量把关。测查后，进行班级、年级教研组、学校层面的质量分析，撰写质量分析报告，以便及时调整教学，做好后进生的帮扶工作。
4. 测试题要体现课标精神，密切联系实际，注重能力考查，难易适度，控制机械记忆性题目的比例。
5. 学校、班级不公布学生的考试成绩，不按照学业成绩排列学生名次。
6. 各学科根据学科特点，形式多样地进行学科过程性评价。