科学探究是作为一个“科学人”主动获取知识、认识和解决化学问题的重要实践活动，方法有很多，要善于从日常生活和学习中总结，例如学到燃烧条件和铁生锈的时候，你有什么心得体会吗？
我们知道燃烧的条件有三个：有可燃物、可燃物要接触氧气、可燃物的温度要达到着火点，而且这三个条件要同时满足；铁生锈的条件有两个：铁要接触氧气、铁要接触水，这两个条件也要同时满足。这两个探究活动有相似之处：都是需要同时满足几个条件！那么你还记得我们是怎样简洁地用实验证明的吗？
铁生锈条件探究课本上比较详细，共做了三个实验：一个是铁不接触水的，一个是铁不接触氧气的，都不生锈，再加上一个铁同时接触这两种物质而生锈的，不就可以完美证明了么？
分析一下：要证明两个条件同时满足才能达到某目的，至少需要做几个实验？3个！
以此类推：要证明同时满足三个条件才能达到目的最少需要做哪几个实验呢？
聪明的你肯定能答出：4个！前三个实验每次少一个条件，无法达到目的，再加一个三个条件同时满足而达到目的的实验，Bingo!
我们以燃烧条件的探究为例:1、在酒精灯火焰上点燃一个小石子，不行，证明无可燃物不能达到目的；2、再在酒精灯火焰上点燃一个泡了水的小木条，不行，证明可燃物不接触氧气也不行；3、再把木条放在空气中，不点燃，证明温度不到着火点也不行；4、再把一个干燥小木条放在酒精灯上点燃，证明三个条件同时满足就可以燃烧啦！
现在，如果有一件事情需要同时满足N个条件才能完成，你需要做几个实验来证明呢？对！N+1个！
那就请你参与某学习小组的探究活动，在实际演练中验证一下自己的心得体会吧！
[发现问题]小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；
小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；
小玲发现苹果切开不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好象生了“锈”一般。
[提出问题]这三种物质“生锈”的原因是什么？
[收集证据]（1）回忆已有知识：铁生锈的条件是 。
（2）查阅有关资料：“铜锈”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗称铜绿）；苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质。
（1） 实验探究：将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：
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实验
装置 |
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实验
现象 |
铜片不生锈 |
铜片不生锈 |
铜片不生锈 |
铜片生锈且水面附近锈蚀最严重 |
由实验可知：铜生锈是铜与水、 、 等物质共同作用的结果。
[得出结论]经过交流讨论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能
都与 （填物质名称）有关。
[反思与应用]利用所得结论填空：
（1）写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法 ；
（2）请你提出一条延长食品保质期的建议 。
答案：铁生锈的条件是 铁要同时接触氧气、水 。
铜生锈是铜与水、 氧气 、 二氧化碳 等物质共同作用的结果。
这些物质“生锈”还可能都与 氧气 （填物质名称）有关。
写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法 保持干燥 ；
请你提出一条延长食品保质期的建议 隔绝氧气 。