让师爱洒满每一个角落

我们做老师的都在知道，班级里那些出色的孩子、自觉性好的孩子，老师教起来是多么顺利，甚至可以说是在享受教学。而那些自制力较差，表现不好的孩子，又是多么的劳心、劳力，很多时候有心力交瘁的感觉。　

无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。？

张松是一个让我十分头疼的学生，他寄住在别人家里，远离父母。他平时懒惰成性，十分散漫，不按时上课，不按时完成作业。我作为他的数学老师，当然每天都为他的学习态度不认真、作业不完成而批评他。有一个周三的午读时间，我来到教室比较早，我发现我班的张松、朱林、黄贝贝唧唧喳喳不知道在说些什么，一问他们就满脸嬉笑地说不能告诉我。直觉告诉我他们一定做了什么不好说的事情，或者违反规定的事情。随后，我就在教室里四处查看，没发现什么。我想一定要让他们相信我，这样他们才会告诉我，以防事情发展到不可收拾的地步。所以我说：“老师知道你们一定没做什么不好的事情，所以你们不要害怕，有什么困难老师帮你们解决，而且今天无论发生了什么事情，老师都不告诉别人”。话音刚落，只听朱林说：“告诉陈老师吧，陈老师是自己人，她不会告诉别人”。“好吧，老师，你一定要替我们保守秘密”。在大家短暂的商议后，张松从课桌下拿出一个盒子，我一看，里面有一只雏鸟，好象受伤了。张松说小鸟是他从一个建房子的叔叔那要的，因为看它可怜，不忍心看它死去。他知道教室里是不可以养的，所以很害怕，但是又不能不养它。“老师，求求你了，求求你了，你就让我们养吧！而且答应我们不要告诉别人的”。看着孩子们渴求的眼神，看着可怜的小鸟，想着自己的承诺，我破例地答应了，孩子们高兴的跳起来。我从来都没有看见他们这么开心过，真从心眼里感觉自己做了一件好事。后来，我帮他们给小鸟洗了澡，喂了一点东西，告诉他们“小鸟是可怜，但是教室里是不可以养动物的，不然，屋子里就会有细菌，影响你们的身体健康，而且，你门又不会养，如果在你们手中养死了的话，你们不就会更伤心了吗？今天这样，明天想办法拿走它吧！”第二天，他们告诉我，他们把它送给我们学校的清洁工叔叔了，因为他很善良！这件事情之后，他们真的把我当作是“自己人”了，有什么事情都和我说，在平时表现上有了很大的进步，特别是张松。

其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他可能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。