勤奋工作 教学相长 成就学生梦想 追求教育理想
——个人教学研究方向与发展规划
教师的职责，“传道、授业、解惑也”。由此可见，既教书又育人，既做“经师”又做“人师”，是教师义不容辞责任。作为美术教师，从未放弃做为教师的责任和追求。
多年的教学，我深深地爱上了学生，看到他们思想的转变和学业的进步，我总会感到欣慰和幸福。学生中考美术专业，孩子父母双双下岗，“五一”七天长假，她吃住在我家，孩子和父母感激的眼泪，对孩子学习是动力，对我来说也是工作的激励。还有一个学生，在中考半年前告诉我，她一定要考上实验中学，她要拾起久已不动的画笔。我欣赏孩子的自尊自强，为了配合她的学习时间，我拖着年幼的孩子，搭上了所有的业余时间，陪着她画画，她以优异的成绩考上实验中学，我告诉她：要走出去，开阔自己的眼界。高中三年的假期她就没在家里呆过。高考时，她以济南考区报考清华总分第一的成绩被入取时，我的眼泪和她妈妈的眼泪流到一起。作家冯骥才谈到，他去采访一位援藏女知青，在当地当小学校长，到了学校门口时，正在课下，这位女校长穿过校园迎接他们，原本只需要两三分钟的路程，却走了将近十分钟，因为孩子们一直在给她打着招呼，有时，她要停下来摸孩子的头，微笑听他们说着。作家感叹，衡量一个人的成功，不是金钱地位，而是赢得人们的爱戴和尊重，这就是成功！每当我走过校园，“老师好”的问候不绝于耳，每当节日总有远方寄来鲜花，每当上课总是一群学生簇拥着我走进教室，那种幸福感油然而生，这就是我工作的动力，是我对职业幸福感的理解。
美育的目的在于陶养人的感情，培养人的高尚兴趣、道德情感、积极进取的人生态度，给人追求高尚行为以动力。
美术课堂培养学生丰富的想象力和创造力，提高学生的审美能力和美术素养。要真正实现教育的目的，就要从智慧型教师发展成为育人型教师。
我负责学校课程《版韵墨香》的开发和实施，通过进一步学习和深入挖掘，促进我和学生的共同成长。
培养学生良好的意志品质是实施版画课程的目标之一。通过版画知识的学习和文化的研究，整合各学科知识，在创作过程中培养学生认真踏实、坚韧顽强的性格。为学生找到发展自己、体验成功的机会，从而提高学生的审美情趣，用版画美化生活。
作为教师，只有学生的成功，才会体现自身价值，桃李不言下自成蹊。要做一个有健康、内在、持续发展的动力，有责任心、有爱心，不断更新自我的教师，加强人文科技知识的学习，在不断积累养成的过程中，使自己具备宽厚扎实的文化底蕴。提高反思性教学能力，成为研究型教师
与学生共同成长，追求美术教育理想，体现我的自身价值