12月22日上午，青岛第五十一中学携手东二学区宁夏路小学、宁夏路第二小学、天山小学、新昌路小学、香港路小学在51中录播教室举行了以“辨教与学的差异，研课堂衔接的策略”为主题的第二次课堂研讨活动。
在活动中，青岛51中的袁媛老师、文举利老师分别展示了初一年级的数学课堂和生物课堂。东二学区的部分校长、中层干部、数学老师、科学老师、家长理事会成员近30人参与了课堂听课。课后两位授课教师汇报了课堂设计思路，并和小学的老师一起寻找差异、探讨衔接策略。
在针对数学教与学的差异分析中，两学段的老师达成了以下共识：小学阶段激发学生的学习热情是学好数学的前提，同时要重视培养学生获取信息、加工信息的能力，注意培养学生的计算能力、逻辑思维能力、解决实际问题的能力。
生物是初中学段的初始学科，科学老师认为培养孩子的科学意识、积极的科学态度和自主探究的学习动力是学生获得可持续发展的重要保证。要多带领学生走进生活、观察生活，运用知识联系实际，为初中阶段打好基础。
参加活动的学生家长也谈到，很高兴多次走进51中的课堂，提前感受了初中课堂的氛围，对今后的家庭教育很有帮助。家长们感慨51中的“堂堂清”学案是学生当堂理解知识、巩固知识的好策略。
东二学区初小衔接系列活动的开展，使两个学段的学校逐步建立了密切的交流关系，进一步促进了学区一体化的发展。
