（经2021年2月25日支委会前置研究通过）
新学期，学校工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕国家、省、市教育发展“十四五”规划，巩固疫情防控和教育改革发展成果，学习贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》，持续扎实推进课程改革、促进教育创新，浓郁教科研氛围，全力打造悦动高效课堂，着力提升教育教学质量，为“十四五”开好局、起好步，以优异的成绩庆祝建党100周年。
一、坚持党的全面领导，引领和推动教育高质量发展
(一)深入学习贯彻落实十九届五中全会精神
推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习常态化、制度化，将党的十九届五中全会精神纳入干部教师培训计划。全面抓好领导班子理论学习中心组学习和干部师生教育培训，深入开展“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”教育。根据国家、省、市“十四五”教育事业发展规划，结合学校实际，科学制定学校“十四五”发展规划，深化教育评价改革，着力扩优提质，全面提高教育教学质量。
（二）提高党建质量
组织建党100周年系列活动，充分发挥党支部的战斗堡垒和党员先锋模范作用，突出“育人先锋”党建品牌建设。完善和加强党对教育工作全面领导的体制机制，落实《青岛市中小学党组织建设暂行规定》要求，根据《青岛市党支部标准化规范化建设主要指标》，深入开展“三会一课”、专题“三述”和主题党日活动，积极推进党支部标准化规范化建设。强化党规党纪学习，认真执行全面从严治党责任清单，加强意识形态建设，积极开展廉政警示教育。坚持党建带群团建设，做好工会、共青团、少先队等工作。
二、以深入“悦动-高效课堂”改革为主线，抓规范，促管理，浓厚教科研氛围，推进教学质量更优质发展
（一）抓规范，促管理，保障教学秩序良性运转
1. 继续加强教学监控，精准实施《青岛五十一中教学基本规范》。
继续实施抽查与定期检查相结合的方式，对教学常规进行实时监控和反馈。结合新的考核细则，继续抓好“四项教学基本规范” 。3月份集中开展教学规范月活动，在形成良好的教学常规开局之势，促教学管理良性运转。
2.继续抓好三级课程管理，按照课程设置标准开齐、开足、开好三级课程。本学期，进一步优化选修课的开课形式和授课方式，对选修课进行合理的组织审核，真正发挥选修课促进学生主动发展、多元发展的作用。继续推进市级生涯规划实验校的建设，在完善学校生涯规划课程内容的基础上，通过学科教学、学生组织、心理课堂、班队会、家长学校等多种途径推进实验校建设。
3.抓好作业的布置、批改、反馈。教导处统筹调控不同年级不同学科作业设置，班主任负责协调班级每日作业总量， 作业设计要形式多样，夯实基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业。坚持作业日常公示，并将分层作业作为作业布置的基本格式和要求。避免过多的重复性作业，进一步落实作业全批全改的要求，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。
4. 依据“青岛51中高效课堂15项实施要点”，继续落实听课评课制度。干部深入课堂听课每周不少于两课时，教研组内互听课每人每周至少一课时（青年教师每周不少于2课时，其中，一个月内至少跨学科一节），杜绝抄写他人教案代替听课。
5.加强专室管理，做到日检查、日反馈。落实专室使用过程中的三个“及时”，即实验员及时自查、处室及时自查、及时反馈和整改，为日常教学、中考实验操作考试提供足够保障。各专室规范管理流程，保护专室设施，做到台账清晰、安全无漏洞。
（二）以探索“启跃思维”课堂教学模式为抓手，组织春季教学活动月活动，助推“悦动-高效”课堂纵深发展
1.探模式，研教法。继续开展“一课一巧法”课堂观摩和研究活动，探索启跃思维教学模式（“巧设情境-诱导质疑-合作释疑-延展提升”），研究有效的科学思维启迪过程，提升课堂效率。
2.抓学风、究学法。开展系列学法指导活动，组织自主学习的指导讲座、学科学习方法讲座。通过教师讲座、学优生的经验分享等形式，开展学法研讨活动。浓厚学风、提升学生的自主学习能力和比学赶帮超的学习热情。
3.享经验、促反思。举行2020年教学节成果评选表彰会，完成“悦动-高效”课堂创新成果评选、分层教学案例设计评选等。通过分享经验、组织交流、促进教学反思，提升专业能力。
（三）精准落实分层措施，推进差异性教学
1.对学优生进行科学施策。提高学优生辅导的质量， 加强备课和课堂研究，确保授课内容和课后作业有重点，有难点，有梯度，有实效。
2.有效转化边缘生。以“提高转化率，贡献普高率”为目标，教导处对各年级普高边缘生进行精准分析，制定转化方案，提供名单，各学科教师对边缘生数据进行科学转化。
3.继续加强后30%的消控工作，对学困生进行全方位分类施策。在目标、内容、练习、作业、个性化辅导等方面有可行性方法策略，在教研集备、课堂教学、课后辅导等各环节落细落实。
4.落实课堂各环节的分层。教导处要通过课堂监控、检测题把关、作业审核等方式，实现分层管理。各集备组要将分层纳入集备中。全体教师要坚持“课堂目标分层、检测分层、作业分层”，各层面层层落实。
5.以“我要上初中了”为主题，加强初小衔接教学研究和访校活动。组织学区内小学的课堂研讨活动，开展聚焦课堂的系列研讨。在衔接阶段开展适合“零起点”要求的思维方式、学习习惯、社会技能、评价方式的探索研究，把“突变”变成“渐变”，以此协助培养好小学生良好的学习持续力。
（四）将实践和理论有机融合，加强教师梯队建设，分类做好教师培训工作，促进教师专业发展
1.发挥名师工作室的示范作用，开展培训研讨活动。
继续推进胡霞老师名师工作室，“以思启思”，带动青年教师科研进步、专业提升。
2.继续加强“青蓝工程”和“青竹工程”建设。本学期“青蓝工程”侧重教案的设计与改进指导、教学基本功的强化训练（板书设计、主题辩论等）、课堂事件的反思与讨论活动。“青竹工程”开展教育理论与实践的探索的读书交流活动，提高青年教师的专业和人文素养。
3.完善校本培训机制，提高校本培训质量。实施专题拓展，包含教育、教学、心理、信息技术等，促进教师综合素养。因地制宜，创新培训形式，以同伴互助、头脑风暴、小组研讨等形式引导教师主动参与，提高培训成效。
（五）以课题研究和教学模式研究为抓手，浓厚教科研氛围
1.继续做好市级课题研究，提高教育科研水平。
（1）做好市级生涯规划课题的研究工作，通过生涯规划的研究，推进实验校工作。
（2）以“启跃思维”教学模式为主要研究范围，鼓励老师们进行行动研究，并为其搭建研究平台，积极推进教学模式的建立和教学研究水平。
2.提高教研、集备的实效，凝神聚力推进教学研究。
（1）继续开展教研组内研课标系列活动，针对“重点考查项目”和“易忽略的细节”研讨应对策略，达到重点突出、盲点不疏漏的研讨目的。结合“启跃思维”教学模式的课堂分享活动，开展组内沟通交流活动。各教研组将以上两项主要内容纳入学期教研组活动中，落实“三定”（即定主题、定发言人、定形式）要求，提高教研活动实效。
（2）扎扎实实落实集备每个环节，提高集备实效。本学期重点强调集备不走样、不删减主要环节，进一步规范集备流程，继续强调学情分析和分层设计，以追求集备实效促升教学质量。
（3）夯实集备内容，做好单元集备和分课时集备。本学期集备强调单元（章节）的整体设计和研讨，在每次集备中，先对单元教学目标和设计进行研讨，再组织分课时集备，以此来推进分课时教学的整体性和系统性，引导学生对知识进行融会贯通。
（六）准确定位、精准发力，决胜中考
1.总结经验、定准目标、确定策略，开好教学工作会。本学期初，召开中考教学工作会，进行2020年中考经验交流和2021年中考定标施策会。通过传承经验、定准目标、实施策略等，为中考复习发力。
2.抓好四个方面：集备、课堂检测、课后辅导、试题研究，提升中考备战实力。
第一环节：抓好集备管理。各集备组开学初上报复习计划，追求集备效能，强化学情分析、复习策略、过关试卷等环节。第二环节：抓好课堂管理。落实“高效课堂”，注重检测试卷的精选和高效、当堂检测、当堂反馈落实强化知识的巩固与内化。第三环节：抓好课后辅导和释疑。提高课后辅导的效率，落实人盯人战术，针对学校定标数据，个人制定转化策略，落实细节，逐一过关。召开成绩分析会、家长会、班教研组会，及时推进复习进展、改进备考策略，群策群力，争取中考新提升。开展2020年中考试题研究活动，结合教学实际，把握中考方向，以研究带动教学成绩的提升。
三、构建全员全过程全方位育人体系，全面提升学校德育的针对性和实效性
（一）加强德育队伍建设
1.加强班主任队伍建设，完善班主任培训及后备班主任培养机制。定期组织班主任学习、交流、培训和基本功比赛，提高班主任组织管理和教育能力。发挥学校优秀班主任的引领与辐射作用，加强青年班主任的培养。加强班主任心理健康教育活动指导，开展工作案例剖析，通过案例分析与交流，达到使全体班主任共享教育策略的目的。组织开展班主任节活动，总结并展示班级管理和班主任队伍建设的经验和成果，让班主任老师充分体验工作的成绩和自我成功的价值。
2.全面提升道德与法治教师素质能力。组织道德与法治教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想；加强道德与法治教师专业能力培训，重点加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和相关学科知识的学习，促进道德与法治教师不断更新知识储备；建立道德与法治老中青教师传帮带制度，发挥优秀教师的示范引领作用，做好青年教师培养工作。
3.认真落实全员育人导师制“四项制度”，努力实现全员育人、全过程育人、全方位育人。双向选择制度：学生申请要求导师指导，班主任和任课教师联合提名，年级组长协调，共同确定各位导师指导的学生对象,每位导师确定的指导学生10-12名；谈心辅导制度：关注学生的全面成长情况，定期与学生交流，每两周至少与结对学生谈心辅导一次；家长联络制度：定期与家长取得联系，与班主任共同家访，每月至少一次电话联络，每学期至少一次家访；合力提升制度：班主任请假或教研活动，导师要及时跟班，并认真履行职责，在全校性学生活动或班级的社会实践活动中，要按照学校要求全程参与，协助班主任管理好学生。
（二）深入构建一体化育人体系
1.抓好习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”。以贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》为重点，不断丰富爱国主义教育形式和实践载体，广泛开展“学党史 知党情 跟党走”建党100周年系列主题教育活动，弘扬伟大抗疫精神，加强社会主义核心价值观教育，引导学生唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。
以“传承红色基因，学党史，知党情，跟党走”为主题，扎实开展共青团和少先队工作，提升青年团员、少先队员的先进性。围绕“青春建功新时代”主题开展活动，切实提升团员青年的政治站位。进一步打造青岛五十一中教师“新锐团队”，为青年教师成长助力。
2.把握主线，共建德育课程体系。充分发挥课堂教学的主渠道作用，深入推进“1+N”一体化德育课程实施，以道德与法治课程为核心、各学科协同推进的方式，发挥所有课程育人功能，使各类课程与道德与法治课同向同行，形成各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的协同育人效应。
3.深化“以海育人”项目。突出“以海明德十品行”，开发网络德育资源，探索主题教育云班会课。加强海洋教育校本课程建设，依托区本教材《海洋教育课程汇》，开发“海洋+多学科”的融合课程。充分利用国家深潜基地、海洋地质研究所等区域海洋研学基地资源，组织学生参与区域海洋研学活动，深度挖掘学校海洋研学资源，积极开发具有学校和班级特色的海洋研学精品课程、精品路线。
（三）强化学生养成教育
1.加强品德修养教育。抓好《中小学生守则》《青岛市中小学(幼儿园)学生“十个好习惯”建议(试行)》的贯彻落实。抓住新颁《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》以及《中小学教育惩戒规则（试行）》《青岛市中小学生处分规定》（青教规〔2020〕2号）实施的契机，实施法治副校长和法律顾问制度，打造宪法教育和法治体验特色活动，提高学生的法治素养，促进学生健康成长。
2.抓实新“三项禁令”的教育和落实工作。本学期要坚决推行新三项禁令：即禁止学生将手机带入课堂、禁止学生之间恃强凌弱、禁止男女同学之间不正当交往行为。建立起宣讲教育、检查反馈、批评和惩戒的常规机制，与班级考核挂钩，确保新“三项禁令”落实到位。
（四）精进实施“十个一项目行动计划”
1.体育工作。完善学校体育“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，认真落实学生健康工作责任制，完善奖惩机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容。学生体质检测合格率、优良率、平均分有两项达到区平均及以上的，授予体育任课教师、班主任“学校体育工作先进个人”称号，并予以专项奖励，体育成绩视为超区线；授予班级“学校体育工作先进班级体”称号。学生体质健康水平出现下降的，学校约谈体育任课教师和班主任；连续两年出现下降的，除约谈体育任课教师外，要与任课教师评先评优、职称评审（职务晋升）挂钩，列为推荐评审参考依据；对于学生体质健康水平位于红线以下的班级，在各类评优评先中“一票否决”。
2.卫生工作。帮助学生养成科学的卫生习惯。做好校园疾控工作。继续做好校园垃圾分类工作。坚持班级每日因病缺课人数的统计、上报工作，做好传染病的预防及应急处置工作。抓好近视防控工作，做好对学生视力状况的监测，所有任课教师都参与对学生读、写姿势的管理教育，坚持眼保健操制度，对学生和家长开展科学用眼护眼健康教育，将近视防控工作辐射到家庭，降低学生近视率。深耕细作，努力保持在全区学校卫生工作量化评比中的优势地位。
3.美育工作。构建艺术学科课堂教学、社团活动和社会艺术实践“三位一体”的育人机制。深化艺术课程教学改革，培养学生唱歌识乐谱，会一件器乐、会跳操舞、演一出戏剧、绘制一幅画等至少五项受益终身的艺术才能，并能熟练掌握至少一项。组织召开2021年艺术中考考试专题工作会议，明确目标，完善措施，努力提升学校艺术中考的通过率。求实求效，努力改变在全区学校艺术工作量化评比中的落后现状。
4.劳动教育工作。明确不同年级劳动教育的目标要求，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。探索建立劳动清单制度，明确学生参加劳动的具体内容和要求，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。加强过程性评价，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案。
5.心理健康教育工作。以青岛市心理健康教育示范学校创建为契机，进一步加强心理健康专兼职教师队伍建设，进一步加强心理健康教育校本课程建设，进一步加强心理辅导室规范化建设，进一步提升心理健康教育活动的实效性，进一步强化心理问题的预防与应对机制，特别要结合新冠肺炎疫情加强生命教育、心理健康教育，提升学生心理健康水平。
6.社区服务教育工作。结合“十个一”项目，积极开展社区教育工作。在做好防疫的前提下，组织开展社会实践活动。让学习融入生活，积极开展“学分银行”活动，丰富学生课余文化生活，助力学生“十个一”项目推进。结合社区教育节活动的开展，充分发挥书香校园和书香家庭作用，弘扬好家风，树立好榜样。
（五）构建校家社协同育人体系
建立健全家长学校和家长委员会，设立学校开放日，坚持家长驻校办公制度，坚持开展家长与校长见面活动。深入推行全员家访制度，提高家访工作的实效性。坚持家长学校（月）培训制度。坚持做好“家长心理讲堂”小团体活动和学区“家长帮”家长沙龙活动。建立家庭教育志愿者团队，开展“优秀家长进课堂”活动。积极创建青岛市家庭教育示范校。
（六）完善德育评价体系
根据学生不同阶段身心特点，科学设计各年级各类教育德育目标要求，着力在“坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质”六个方面下功夫，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，传承红色基因，增强“四个自信”，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。探索学生、家长、教师以及社区等参与评价的有效方式，客观记录学生品行日常表现和突出表现，特别是践行社会主义核心价值观情况，将其作为学生综合素质评价的重要内容。
四、加强现代学校制度建设，促进学校管理品质高位发展
（一）加强领导班子、干部和教职工队伍建设，切实提高干部管理水平和教师队伍素质
1.着力提升领导班子领导力和管理能力。充分发挥校领导“关键少数”的示范带动作用，形成“头雁效应”，更好地推动学校事业发展。以常态化学习为抓手，完善班子学习教育制度，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为重点学习内容，强化责任意识，提高服务效能，进一步形成团结务实、勤奋创新、廉洁自律、科学民主的领导作风。本学期，要以建设标准化规范化党支部建设为契机，压实领导班子责任，完善自查自纠机制，实现革新、自我完善、自我提升。
2. 着力提升党员干部政治“三力”，全面提高党员干部队伍素质。完善学习教育制度，制定学习培训计划，明确学习要求，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不断增强政治意识。通过工作实践的锻炼、对重点工作任务的过程监控、绩效评估和工作案例剖析等形式，提升干部的理论素养、业务本领和履职能力。
3.强抓师德师风建设，不断提高教师修养。坚持教职工日常学习和教育制度，定期学习党和国家对教师的期望和要求，学习各级教育主管部门制定的教师职业道德规范和纪律规定，学习教育战线先进模范人物事迹，提高教师践行“四有好教师”标准的积极性和主动性。深入开展“教师职业道德教育”主题活动，按照“静心、修德、创新、感恩、奉献、清廉”教师品质要求，强化师德建设各项规定的落实，切实转变工作作风。建立和完善学生、家长、教师、学校和社会“五位一体”的师德建设监督网络，着力完善教育、制度、监督并重的师德师风师纪建设长效机制，落实师德师风师纪“一票否决”制度。
（二）完善现代学校制度建设，优化管理机制，促进学校管理能力和管理水平逐步提升
1.深化现代教育治理改革，提高依法办学水平。严格执行国家法律和教育法规办学，严格依照《学校章程》和学校权限清单的规定，组织开展各项教育教学活动，提高依法办学的水平。做好《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《中小学教育惩戒规则（试行）》学习贯彻落实工作。
2.改进工作决策方法，完善民主监督机制。进一步完善党支部前置研究学校重要事项的工作机制，坚持依法依规决策、集体研究决定、科学民主决策原则。强化教代会审议制度，发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用，提高教师参与学校管理的主动性和积极性。改进和规范校长办公会议事程序和方法，完善校务委员会、学术委员会、家长委员会的运行机制，发挥其在学校决策中咨询和监督作用。做到校务、政务、财务公开、透明、公平、公正。
五、落实校园安全规范，加强疫情常态化防控，确保校园及周边安全
1.做好《青岛市学校安全管理办法》的学习宣传和贯彻落实。深入开展安全教育和应急演练，探索开展生存技能教育，提高师生防范意识和避险逃生能力。开展经常化校园安全自查，及时化解风险隐患。加强校园“三支队伍”（专职保安、护校队伍和护学岗队伍）的建设和管理，保障师生身心健康和生命安全，维护学校正常教育教学秩序。认真落实食品卫生和学生在校集中安全就餐要求。做好信访、舆情应对工作。
2.毫不放松做好疫情常态化防控。清醒认识疫情防控复杂严峻形势，坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态，持之以恒抓好常态化疫情防控工作。严格落实“四早”“五有”措施，压实“四方”责任。联合卫生健康、市场监管、公安、交通等部门，落实落细常态化防控举措，筑牢学校疫情防控屏障。创新健康教育机制，完善校园疾病预防控制体系。深入开展新时代校园爱国卫生运动。
青岛第五十一中学
二0二一年二月