今年国庆节的时候，我开车拉着孩子和老人出去游玩。车子行驶在海边，远远望去，一边是波光粼粼的大海，一边是一望无际的田野，有湛蓝的天空，有牛羊在低头吃草……我们边开车边讨论远远近近的风景，突然女儿开口朗诵了一篇课文《田园诗情》：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国，极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛……听着孩子声情并茂的朗诵，美丽的荷兰风光如眼前美景般在我脑海中呈现，车里流淌着缓慢的音乐，听着孩子清脆自然包含感情的声音，我的心里充满欣慰和惊奇。啊，一切都那么美，是极为完美的享受。
孩子朗诵完毕，我不着急赶路，把车靠路边停下来，转过身问她：你什么时候学会的朗诵啊？你的声音那么美，而且这篇文章和外面的景色丝丝入扣，你是怎么做到的？孩子不好意思的笑了笑说：我们语文滕老师平时就是这样要求的，我们上语文课学的，老师说语文不仅仅是认字，背诵，理解，还有朗诵、表演、联想，是知识的学习，也是美的鉴赏……我吃惊的看着她，心里想，她说的都是啥？我到高中二年级之前，语文课除了读课文都不知道该干什么。可是我这个四年级的女儿，这么令我刮目相看，我真是想知道，我们敬爱的、可爱的、令人尊敬的滕老师啊，你是多么神奇的老师。看到妈妈这么赞赏的目光，孩子诗兴大发，找了一首配乐，又给我们朗诵了一首课文《桂花》……这次美好的旅程，给我心里留下了极为珍贵的回忆。现在我手机里还储存着孩子好几首作品，经常睡觉前，听着她的朗诵，安然入眠。
12月圣诞节前几天，孩子突然说：妈妈，我需要一个像鹿角一样的发卡。
我：干嘛呀?
孩子：我们表演要用。
我：表演？在哪里表演，什么时候表演？
孩子：班级呀，我们分组表演课文《九色鹿》。下周语文课的时候。
哇塞，语文课还能表演？这个实在超出了我的想象力。女儿掏出她的剧本，只见里面密密麻麻写满了人物对话，还有人物动作描写，场景，站位，道具……然后她也向我请教怎么在道具上再更进一步。我真没想到啊，一本薄薄的语文课本，可以出来这么多延伸的内容。可是我这个内敛、害羞的女儿，她演什么呀，她能张开口在全班同学面前表现自己吗？
我小心的问：你演什么？不会演棵树吧？
女儿白了我一眼：你别小看人好不好，我修改的剧本，我是主角啊，我演“九色鹿”！“九色鹿”！她非常自豪的给自己选了一个大鹿角发卡，戴在头上，得意的向我晃了晃脑袋，一下子笑起来。
表演当天，老师专门给他们录了像，看着女儿自信的在台上走来走去，边说边表演，我能说什么呢？我只能说我们作为家长，太不了解教学，太不了解老师，太不了解一个优秀教师的心血，她们真是鞠躬尽瘁，呕心沥血，在培养教育我们的孩子，恨不得付上自己所有的智慧，浇灌我们的小花，没有一丝追求回报的私心，只是盼望着她们成长为钻天大树。
这次演出活动，在我们班级家长中引起巨大轰动，我想不仅是我，其他家长们和我心情差不多，一个把小学语文教到如此高水平的语文老师，我们不仅以前没见过，听也没听说过呀。可以说刷新了我对小学语文老师认识的新高度。
今天早晨孩子脚踝疼，让我给她写一个假条，匆匆写就，我递给她，她认真读了一遍，然后说：妈妈，最后应该是个“句号”，你没有写完整。自从四年级以来，她经常给我纠正标点符号，活学活用，应该也是滕老师的教学特色之一吧。
言短情长，我们滕老师的魅力可能不是我这一点浅见能够表达完全的，但是通过这惊鸿三瞥，我们深深感到，嘉峪关学校老师们真是藏龙卧虎，各显神通，更更重要的是，老师们恨不得把自己全部的知识都毫无保留的灌输给孩子们，她们真的是热爱教师这份工作，热爱我们本不出色的孩子，把我们那么平凡的孩子，像变魔术一样，赋给他们知识、想象力、感受美的能力，教给孩子们向美向善向自由，我们真是由衷感谢学校，感谢老师。愿嘉峪关学校桃李满天下，也相信，因为我们有如此优秀的老师，也一定会桃李满天下。
