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围绕品格 |
设立奖项 |
奖项说明 |
评比措施 |
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仁
慈
（2月） |
“特蕾莎爱心”奖 |
有爱心，主动帮助班级和社会中有困难的人
积极参加学校、社区组织的公益服务；
主动申报参加“社区义工”“学校义工”活动。 |
班级评选（记录班级爱心结对、爱心募捐和公益服务活动情况） |
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“黄香孝敬”奖 |
孝敬父母，每天主动向父母问好；
知道父母、长辈的生日，主动送上自己的祝福；
主动承担家庭劳动；
外出向父母打招呼。 |
家长推荐
问卷调查
学校主题活动记录 |
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“程颐尊师”奖 |
尊敬师长，见到老师能够主动行礼问好；
不和老师顶嘴，语言文明有礼貌；
按时完成老师布置的工作 |
班主任和学科教师根据学生平日表现进行推荐
班级文明榜的记录 |
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责
任
（3月） |
“珍惜时间”奖 |
能够上学按时不迟到，放学准时不逗留；
完成规定时间内完成课堂和家庭作业；
珍惜时间，积极完成各项学习任务。 |
学校通过纪律检查、班级评比记录进行评选 |
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“文明守纪”奖 |
挺拔站好上课队，不说话，不乱动；
下课队右行礼让，不逗留、不喧哗、不打闹；
站好午餐队，做到安静就餐；
入厕不争抢、不拥挤，不给别人添麻烦。 |
学校常规检查、班级评比
（常规检查、护导教师记录、“品格论坛”检查记录各班上下课队和就餐情况） |
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“爱校环保”奖 |
爱护校园的花草树木，不攀折、不踩踏；
争做学校节约水电小模范，爱护学校公共财物；
爱护校园环境，做到“弯一弯腰”的文明 |
学校常规检查，班级评比
卫生常规评比检查 |
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智
慧
（4月） |
“冰心读书”奖 |
积极参加学校开展的“古诗文诵读”活动；
能通过学校开展的“阅读申测”活动；
有自己的读书计划，每学期达到5本以上的阅读量。 |
班级评比，立足语文学科活动
根据阅读申测成绩 |
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“一休益智”奖 |
能在学科学习中主动提出问题；
积极参与课堂讨论，有自己的见解；
能够参加研究性学习和课题研究。 |
班级评比
学科教师和研究性学习小组推荐 |
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“自主学习”奖 |
能对新的学习内容主动预习；
带着问题参与课堂学习；
能通过课外不断积累学习成果。 |
班级评比 |
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幸
福
（5月） |
“积极参与”奖 |
积极参与学校、班级两级社团活动；
在社团训练中出满勤；
不因为学习耽误社团训练。 |
根据社团考勤记录进行考核
社团教师推荐 |
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“累累硕果”奖 |
能作为社团成员代表学校参加各级各类比赛；
在各级各类比赛中获奖； |
社团获奖记录
社团教师推荐 |
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“发展进步”奖 |
自己的兴趣特长有较大进步；
通过活动取得新的成绩，并担当社团小干部；
在社团技能评选中有较大进步。 |
根据参与社团主题活动表现进行推荐
社团教师推荐 |
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健
康
（6月） |
“体育竞技”奖 |
积极、认真参加阳光体育运动，
参加学校体育社团训练，按时出勤；
在各级各类运动竞赛中竞技成绩突出、在市区比赛中获得奖项的学生。 |
学校体育社团评比、运动成绩排行榜
体育教师推荐 |
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“阳光少年”奖 |
能积极参加阳光体育运动，
积极参加学校组织的体育节和体育大课间健身活动；
在跳绳、游泳、跑步等体育项目中有1项特长通过测试合格的学生 |
班级对学生参与体育大课间活动进行评比
体育老师对各项赛事的记录 |
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“健康之星”奖 |
在学校班级的期中、期末两次（学生扇子舞、大课间活动）评价中为优秀等次；
在体育、艺术上的自选申报项目上由家长和体育、艺术教师共同认定优秀；
能够按时参加体育大课间、长跑活动的学生，不无故缺勤。 |
班级体育大课间活动评比
家庭“阳光体育运动”开展情况反馈 |
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创 新 |
“比尔·盖茨”奖 |
积极参加学校科学、科技社团活动或竞赛；
在学习中有独特的见解；
形成有一定推广价值的小发明、小创造等成果，获得奖项。 |
学校学科教师评比
学校社团指导教师推荐
各级各类科学、科技、益智运动获奖学生 |