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青年教师读书交流
发表时间：
2010-11-27
阅读次数：
464
青岛市实验小学 曲瑶
只要儿童不理解为什么要这样对待他，不同意对他的处置，抱怨对他多么的不公正，那就始终没有教育过程而言。
作为教师，我们在批评教育孩子的时候，知道孩子心里在想什么东西吗？通常我们批评完孩子之后，孩子的反应通常有两种，要么是感激，要么是怨恨，这就取决于教师与孩子之间的情绪交流。”
有这样一个故事：“有两兄弟，哥哥有一天给爸爸狠狠打了一顿，他的弟弟就嘲笑哥哥说，哥哥又被爸爸打了。这时哥哥一本正经地说，爸爸打我是因为爱我，这件事我就是做错了，就是要被打，这是应该的”。所以让孩子理解为什么要这样对待他，教育的效果也就事半功倍。
当孩子犯错误后，只需要告诉他为什么错了，怎么做是对的就行了。在指导的时候，对孩子保持尊重的态度可以让他也尊重您的意见，耐心细致的讲解让他明白错误的原因及后果，善解人意的情绪让他不会被失败的阴影束缚。
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