青岛市实验小学“适性课堂”教学实践科研案例 吕涛

一、教学目标

1、进一步体验投掷的基本动作，锻炼其目测力和快速判断能力。

2、乐于参与体育活动，并能在活动中积极展示自我。

3、在集体游戏中能与他人友好合作，共同完成学习任务。

二、课的重、难点

1、重点是学生能较好掌握投掷的基本动作，并乐于学习。

2、难点是如何在教学中开拓学生思维，让学生能够主动积极地学习。

三、课的准备

（一）课前准备：

1、熟悉《拍手歌》的内容，并能基本理解。

2、要求学生复习投掷的基本技术，并能在平时加以练习。

（二）教具准备

1、要求学生自制学具，每人利用废旧报纸或挂历纸制作一顶纸帽子。

2、教师需准备的是录音机一台，奖品、小红旗若干，并在上课时提前画好场地。

四、课的过程

（一）课的导入

师：今天我们在一起快乐地游戏、学习，大家高兴吗？你们愿意吗？

（学生一起回答）

师：同学们，让我们一起来唱《拍手歌》，进入今天的学习，好不好？

生：好。

学生自由组合，师生互动，共唱《拍手歌》。接着进行课堂常规的练习，老师简要说明今天上课的内容。

师：下面我们进行队列队形的练习，大家成圆形队伍站立，看看哪组最快。听老师的指挥，看看我的指挥好不好？看看你们走得好不好？

学生根据老师的口令做各种练习。

师：老师这个指挥当的怎么样啊？（学生评价）

你们也来试试，每个小组自己操作，看看哪个小组的指挥最好，哪位

同学做得最棒。

学生组合成小组，自己指挥进行操练，老师巡回指导，并及时加以鼓励。

（二）愉悦心身

师：请同学们戴好自己的帽子，我们一起来做运动，好不好？加油啊

师生互动，调动情绪，愉悦心身。

（三）发展能力

师：现在请同学们将帽子拆开，开动脑筋，快速地做成一个纸球，看看谁做的又快又好。

学生制作纸球

师：做好的同学试试向上抛接球，看看你的反应力和目测力如何？

学生练习

师：请大家回忆一下我们曾经学过的持轻物掷远的基本动作，然后开动脑筋想一想如何能掷准呢？

各自想想用自己的方法把你的球投入小圆圈里，看看谁能投的准。

学生自我练习，相互讨论，老师巡回提示，观察。

师：通过刚才的摸索，很多同学已经找到了方法，现在我们就用自己的方法来一次比赛，看看哪个组投在小圆圈的纸球最多。不过，这个裁判得你们自己来当，希望你们公平公正，准确判断。

学生选出各组的小裁判，然后听信号进行比赛。在这个比赛的过程中，老师根据实际情况适时加以评价鼓励，并进行思想品德的教育，教育学生正确对待成功和失败。

（四）合作探究，拓展创新

师：下面我们来做一个游戏，这个游戏的名字叫《踏砖过河》，开动脑筋，动动手，把手中的纸球变成“砖头”可以吗？

学生动手制作，教师引导。

师：现在有一条小河，我们要利用手中的砖头过去，你能做到吗？

学生尝试练习

师：现在我们又遇上了一条比刚才宽一点的河，我要求你们要两人用四块砖过河，怎么办？（然后提出四人八块砖如何过河）

学生合作练习，同心协力，巧妙而迅速地找到过河方法。

师：我们各组来比试一下，看看谁的方法能最好最快地过河。哪一组表现最佳，将得到“最佳合作奖”。

学生在老师指挥下进行比赛，展示各组的学练情况。

（五）稳定情绪，恢复心身

师：紧张的比赛过去了，让我们来放松一下。

师生互动，做放松操。教师根据本次课的具体情况进行简单的小结，师生之间进行相互的交流，最后击掌下课。