我与孩子们的“战斗”
——记录我与孩子的故事
夏天，送走了教了毕业的学生，迎来一个新的班级，新的环境，没想到这却成为我与他们“缠斗”的开始——
他们，学校里的魔鬼与天使的化身，拥有超高智商的天才班级，各科成绩均名列前茅，却又让每位任课教师头疼又头疼的问题班级，小到言语顶撞老师，大到与教师公然对峙，对于这个班级，各个教师均是“谈虎色变”，摇头又无奈啊！事到如今，没有办法，“战斗”已经开始——
起初，“战斗”格外的平静……
第一天报到，我已经做好上刀山下火海的准备，整理好行装，拉下笑脸，让自己变得凶一点，猛地拉开门，刚想大喝一声的时候，却意外的发现教室格外的安静，孩子们都是静悄悄地坐在自己的的位置上，没有想象中的追逐打闹，没有意料中的大呼小叫，受宠若惊的我不知所措，说话都有点语无伦次，安安静静地发书，收作业，安排任务，孩子们是一丝不苟，我也是难得轻松，心里默默地在想：这比我送走的毕业班要好多啦！看来孩子们已经长大了，“改过自新，重新做人”！但好的开始并不预示着美好的过程！
初探，第一回合我甘拜下风……
经过了一个星期的风平浪静，在第二个星期的一天暴风雨终于降临——班里几个调皮鬼大闹综合实践课，任课老师生气地把他们领到我的办公室，正在严肃地批评他们的时候，小班长跑来：“老师，班里打仗了，乱成一团了！”风风火火的我冲进教室，大喝一声，教室安静，闹事者被我领到了办公室，加上上节课的一起被我教育，苦口婆心，动情动人，半个小时过后，我已经把我这几年工作以后所有招数都运用在他们身上，心满意足的我让他们走了，以为怎么也会消停一段时间，可是没想到就在当天的下午，数学老师气鼓鼓地说：“今天有人上课捣乱，我让他站起来，竟然还抱着暖气就是不起，这学生真是！唉！”坐在那里的我沉默不语，看来这第一回合，我彻底失败！果然，名不虚传啊！
反击，“大嗓门”战胜一切……
经过了第二个星期的初探，我明白了，不能被第一周的景象所迷惑，那是假象，那是孩子们麻痹你的假象。觉醒的我立刻收齐了刚开学时的笑容和慈祥，代替的是那气吞山河的“大嗓门”，教室里整天回荡着那惊人的喊叫声，没几天效果显现，教室里安静了，闹事者消停了，孩子们见到我都害怕了。而此时我也顿感满足，原来他们用严厉的手段就可以摆平啊，这种最没有技术手段的方式我用起来也是得心应手，可是在慢慢平静下来的背后却受更大的震荡！
绝招，原来这才是他们的杀手锏……
就在看似平静之中，孩子们的杀手锏终于出现了，我发现我的课堂上越来越安静，但是孩子们的质疑却是越来越多，而且往往是班委带头有提问，问题都是无法回答或者是超出语文范围的，这令我头疼不已；在主课上老老实实的他们却在副科上像大闹天宫一般，不受控制，老师们纷纷告状，我的办公室里常常看到那几个领头挑事者的身影，无奈之下，我只能对他们进行全方位的监督，无时无刻不在我的眼皮底下，每节下课，每节上课前我都要牢牢是站在班门口，我感觉到不是我把他们监督起来了，而是他们把我监督起来，两个星期过后，我身心俱疲，有种要投降的感觉！
命门，一定要找到他们的命门……
搞不定他们我枉当这么多年的老师，于是乎我开始寻找他们的“命门”，首先，带领他们玩——进行热闹的体育活动，踢足球，打篮球，我和他们一起疯，但是玩的人越来越少，而且场场比赛是火药味十足，打球变成了“斗殴”，失败；男孩不行，我控制女孩，与他们一起跳大摇绳，一起踢毽子，但是大摇绳都爱去争着摇绳，踢毽子基本上是原地站着，又是失败；他们是干啥啥没兴趣，玩啥啥没劲，闹得我是热脸贴了冷屁股，无奈啊！
万般无奈下，我只能向他们认输，一次班会课上，我声情并茂，甚至是有点声泪俱下向这帮孩子们认输，当时的我有些想破罐子破摔的味道，什么该说的不该说的，什么好的坏的，一股脑的说给了他们，可能是憋了好个月的委屈与不满，我自顾自的说了整整一个下午的时间，可是出乎我预料的是他们没有再次的不理我，没有再次对我提出各种质疑，反倒是听得津津有味，不能自拔，难道是他们在享受老师的失败？课后的一个孩子，我偶然间听到了一个孩子的对话：“老师今天不正常啊，但是还真有趣！”有门，我开始要摸到他们的“命门”啦！
“破冰”，原来他们需要的是坦诚……
就这样，我不断地拿我的事例与他们分享，无论好的与坏的，我讲我小学是多么的学霸，我讲我初中高中是多么的调皮，多么的不爱学习，我讲我的幸福大学生活，对他们的问题也是有问必答，无论涉及到多么的隐私，我是来者不拒，他们也听的是乐此不疲。慢慢的，我发现班级里的 “冰山”开始慢慢融化，孩子们与我不再对峙，对我所说的也是慢慢地接受，用自己的表现去赢得老师的表扬。
有一天，我的语文课代表来给我送作业，我就随口问了一句，现在我的和以前的我有什么不一样呢？他狡猾地一笑，说到：“以前的你像一只大老虎，得谁咬谁，而我们就非要做一个打虎英雄武松，而现在的你像我们的妈妈，唠唠叨叨，可是唠叨的还挺有意思，所以我还挺愿意当你的孩子的！”小小年龄说的还挺深奥啊！“那你们喜欢哪一个？”“说实话，唠唠叨叨的妈妈还是更喜欢，但是对付皮蛋们，大老虎还是管用的！”用心去交流就会换来用心的回答，我知道了他们的“命门”——坦诚的沟通。
继续，我和他们的“战斗”继续……
接下来的时间我继续扮演着“唠叨的妈妈”和“恐怖的老虎”的互换角色，因为班级里还是经常出现不愉快的画面，谁又和谁起矛盾了，上副科谁又开始捣乱了……所以我们他们的“战斗”还在继续，可是我明显感觉我融入了班级了，我是大家的一员了，和孩子们之间那一层看不见的隔阂慢慢的消失了。“战斗”继续着，但这“战斗”的“火药味”已经渐渐低变味了……
生命不息，“战斗”不止，而这背后的快乐也只有我们自己知道。
李根于2014年9月5日