培养孩子良好的英语学习的兴趣

培养孩子良好的英语学习的兴趣

青岛市实验小学 王蕾

     还记得九年前，第一次走进课堂的时候，心里忐忑不安，不停的问自己，他们能喜欢我们，他们能接受我的英语课呢?九年后，再让我讲英语课堂中最重要的策略是什么，我会不假思索的说：培养孩子英语学习的兴趣。我们知道，任何事情只有在兴趣的基础上，才能有所发展，有所进步。对于孩子的英语学习也是如此。在这几年的教学中，我发现孩子只有对英语课有了兴趣，成绩提高的就会非常快，在我教的班级里，曾经有这样一个例子。小小是某班的一个男孩，在我接班的时候，我就发现这孩子对英语十分抵触，在私地下和孩子交谈，他很直白的告诉我：“老师，只要和英语有关的东西我都不喜欢。”这句话在别人看来也许会很生气，但望着眼前这个天真的孩子，我非但没有生气，反而觉得他有点可怜，想一想一周2节英语课，整整80分钟，他都是抱着极度讨厌的心情度过，换成我们成人，也会觉得这80分钟很难熬，何况是一个天真，好动的孩子。因此，要想转变她，首先就要给他树立信心。首先，我就利用课下的时间，和他谈话，让他先慢慢的接受我，在和他“搞”好了关系以后，我就开始在课堂上鼓励他发言，这个孩子是个较情绪化的学生，你越是逼着他干什么，他的抵触心理就越强。因此，我就慢慢的将被动化为主动，我在班里每节课都实行小组加分制，采取闯关的形式，比如说教授新单词的时候，我就采取让小组集体闯关的形式，只有每个人都张开嘴巴，小组才能算闯过一关，这样他就不会感到是老师在逼他，因此每次到了他们组，同学们都积极地帮助他，只要他能站起来认真地读，我就会给他们小组加分，并且表扬他，渐渐地，我发现他读单词越了越大胆了，上课听讲的效率也比以前好了，家长也告诉我，她回家得意洋洋的说，我今天又给小组加分了。听了这样的话，我很是欣慰。在我们的教学中，应该充分的考虑到孩子的兴趣及他们的心理，站在他们的立场去想，尽量让孩子感觉学习是一件快乐的事情，还不要让他感觉是一种负担，不让每天或在沉重的负担重，每个人都会很累，包括孩子。

      因此在英语课堂的设计中，我们应该尽量给他们设计一些技能学习到知识，又能培养孩子浓厚的兴趣的活动，比如说，在一年级的英语教学中，孩子们的兴趣培养显得尤为重要，我会尽自己最大的能力，给孩子们找到一些适合他们的水平与知识结构的英语歌曲或小故事，这样，一来激发了孩子学习英语的兴趣，另一方面，在这些歌曲和故事的学习过程中，本身也加深了对知识的理解，一举两得。另外，对于低年级的孩子来说，保持注意力集中是一件比较困难的事情，特别在认读课文和单词的时候，我发现孩子总是东张西望，心不在焉。这样认读起不到一点效果，于是，我们再让孩子认读的时候，就采取四步走的形势，也就是读一定要做到四步，即眼睛看着，手指着，耳朵听着，嘴读着。这四步配合好了，注意力提高了，认读的水平和效率也会随之提高的。总之，培养学生的兴趣，不仅仅是对孩子眼前的成

绩负责，更能给他们培养一个好的学习习惯和好的学习态度，也许对孩子终生的发展也会产生潜移默化的作用。