我和学生的故事
宋娇
从踏上教师工作到现在，不到一年的时间，说实话、工作到现在，我对教师工作的艰辛有了更深层次的体会，三尺讲台、人民教师、辛勤的园丁，这些好听的名词并不是那么容易就能获得的，其中工作的尖酸，也只有身在其中的自己才能明白。短短的教学生涯中，碰到的孩子并不是很多，但其中的两个却给我留下了很深的印象，也让我从中明白，其实孩子并不是我们表面看到的那么简单，在他们倔强的表面下往往总有一颗脆弱的心。
有一个小男孩脾气很大，记得有一次，男孩吃完午饭走出教室撒腿就跑，正巧被班主任给撞了个正着，班主任把他叫回教室就是一顿狠批，当然不外乎不能跑，尤其是刚吃完饭，还有什么跑步危险之类的，男孩低头听着，一副虔诚的样子，班主任训完了也就叫他出去了，可当他走出教室，教室的门“轰”的一声关上了，声音大的吓到了全班同学也包括我和班主任在内的所有人，因为刚刚批评过了男孩，班主任下意识不经思考的就断定是因为男孩对刚才的批评不服气，所以才故意把门狠狠的关上。所以、男孩马上被叫了回来，接着又是一顿乱批，我看到男孩的眼睛泛红，眼睛里闪烁着泪光，从这一切里我看得出来，或许真相并不是表面看上去的这么简单。事后我单独找到了男孩，我对他说：老师知道今天中午的事情并不是你故意的，对吗？也许是风太大把门给刮上了，又正好这时你出去，大家就误会是你了、对吗？其实班主任在批评你跑步时，你是真的听进去了，也觉得老师的话是有道理的对吗？老师相信，你比任何孩子都懂事都尊敬老师，只是脾气稍微的有点大，往往就容易让别人产生误会……我的话在继续说着，我的语气很温和，没有对他造成什么压力，我知道他听进去了，慢慢的、他不在像一开始那样强硬了，他觉得我理解他，也就愿意和我交流了。我们作为老师，是来启迪孩子的，可是在我们平日的教学中，发生事情的那一瞬间，我们又有多少人能够冷静下来思考，能够静下心来平等的和孩子交流，去花时间去了解事情的真相，孩子没有做的事情，我们凭什么让他认错呢？但是通常情况下，我们只会凭借对孩子的印象来做出判断，在这过程中，我们伤害了多少孩子幼小的心灵，又让多少孩子因为老师的不信任而远离老师，甚至从此在心中与老师产生隔阂。有的时候，很多老师会不理解，为什么可以让孩子听话，可以让孩子害怕自己，却唯独不能让孩子喜欢自己，把自己当朋友，其实不能怪孩子，往往可能是我们自己毁掉了这一切。
男孩只是很多孩子中的一个，接触了这个孩子，一方面让我寻得了一个朋友，更重要的是对我产生了启发，到底我该怎样继续我的教学生涯，教书育人是我们的首要任务，教师不仅是一个教书匠，她更重要的是学生人生道路的启迪者，教育学生该如何正确的走自己的人生路，责任之重大，我们不言而喻。关心每个孩子，真正的了解孩子内心，学做孩子的朋友，的确是我们前进的目标。但更要谨记，每个倔强孩子的背后，一定会有一颗脆弱的心。