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活动二：他为什么带眼镜。
1. 小小记者会。
（1）准备：从学生中找出带近视镜的同学，准备接受同学的采访。其他同学准备好自己想要采访的问题（如近视是怎样形成的？近视给生活、学习带来了哪些不便？怎样预防近视？）。
（2）记者会：带近视镜的同学就学生的问题回答。
适时点拨：近视给我们的生活、学习带来了许多不便，所以我们一定要保护眼睛，预防近视。
2. 小小实验：（1）观察近视镜和老花镜，说说发现了什么？（2）观察演示实验：凸透镜和凹透镜成像规律的实验。（3）说一说：凸透镜和凹透镜是怎样纠正视力的？教师简单讲解。（4）讨论：我们应该怎样保护眼睛，预防近视？小结：我们应该了解有关用眼卫生常识，读、写、坐姿势正确，认真做眼保健操，发现弱视及早治疗。
活动三：他们为什么带眼镜。
1． 小组交流：你还知道哪些眼镜？结合自己搜集的资料在小组内交流一下。
2． 汇报展示：各小组介绍自己喜欢的眼镜，其他同学若有疑问可以提问。
3． 创造发明：你准备发明什么样的眼镜？
学生先独立思考，再全班交流。
活动四：我是探究小博士。
1． 说一说：通过探究眼镜的秘密，你明白了什么？今后准备怎样做？
2． 评一评：在探索眼镜秘密的活动中，你做得怎样？根据表现给自己画星。
发放评价表，引导学生自我评价、小组评价、教师评价，总评后评出“探究小博士”，并发奖。
附：“探究小博士”评价表 |